高考英语专题复习：推理判断阅读

第二部分阅读理解专题推理判断阅读高考英语总复习高考对于推理判断的考查要求考生根据文章所提供的事实及自己的一

些常识进行合理的推断,判断作者的意图、人物的动机及性格特征和事

件发生的前因后果等。考纲解读命题规律趋势探究考查推理判断的题量在近几年中相对稳定,一般来说,每套试题都有2~4

个小题。题目数量分布均匀,并且设题时往往和事实细节相连。简单的

题目可以通过某句或某段进行细节推理,而较复杂的题目常在理解全文

的内容和结构的基础上,进行逻辑推理。命题规律因推理判断题是阅读理解题中难度较大的一类,它最能考查考生的英语

综合运用能力,因此题量会保持一定数量,并且逻辑推理判断题可能会

有所增加。命题趋势1.确定作者的观点及写作的理由;2.分析材料提供的全部事实;3.注意词的词典义和联想义,将材料中已知的事实与材料中没有表达的

概念联系在一起;4.超出对已知事实的简单理解。突破方法一、推理判断类题目常见的设问方式1.Itcanbeinferred/concluded/seenfromthepassagethat...2.Whichofthefollowingconclusionscanwedrawaccordingtothepassage?3.Inwhichofthefollowingpublications(出版物)wouldthispassagemost

likelybeprinted?4.Thepassageimplies,butdoesn’tdirectlystatethat...5.Thewritersuggeststhat...6.Theauthorprobablyfeelsthat...考点知识全面总结7.Theauthorusestheexampleof...toshowthat...8.What’stheauthor’sattitudetoward...?二、判断1.什么叫判断判断是指对已知的事实仔细评价之后作出的合理的决定。这里所说的

合理的决定,并非指唯一的决定。对同一事实所作的判断可能不止一

个。譬如说,两个人都对某天早晨的阴天作了观察,一个人可能会作出

天要下雨的判断,出门时带了雨伞;而另一个判断天将放晴,因此出门时

没带雨伞。谁的判断是正确的,只有等未来的天气变化后才能得到验

证。人们不仅在生活中需要作判断,在阅读中同样需要作判断。2.怎样在阅读中作判断在阅读中作判断,一定要以材料提供的事实为依据,作出的判断要合乎

情理。阅读判断的方法和步骤如下:(1)通过辨认细节的技巧,了解并理解有关的事实或证据。(2)对这些事实或证据进行分析和评价。(3)在分析和评价的基础上作合理的决定。有时需要借助常识作决定。三、推论1.什么叫推论对已知事实的内涵所作的陈述或以事实为依据对未知情况所作的陈述

叫做推论。换言之,推论是对已知事实所作的联想或对未知情况所作的

合理的猜测。推论不同于判断。尽管二者都以事实为依据,但推论超越了已知的事实,是对未知所作的陈述。假如一个司机发现马路前方围着一大群人,

他就会对此(已知的事实)作出发生了车祸的推论;如果他发现马路前方

有一个小孩在玩皮球,他必须立即作出紧急刹车或从侧面绕过去的判

断。生活中需要作推论,阅读中同样需要作推论。读者只有具备了推论的能

力,才能在阅读中理解语言的微妙之处,真正欣赏和理解它。2.怎样在阅读中作推论作者在文学作品中,常常使用联想手法。例如,作者在描写夜晚发生的

事情时,不直接使用“夜晚”这个字眼,而通过“男女青年围着篝火翩

翩起舞”的描写,让读者推论出这是夜晚的情景。作者把某海滨描写得

阳光明媚,周围是一片片的棕榈树,这自然使读者联想出作者的目的是介绍该地区是一个十分理想的度假胜地。因此在阅读中,读者要从文字的表面深入到字里行间,理解所读的内容,

悟出作者的言外之意。要从字里行间悟出作者的言外之意,必须对词义有深刻的了解。读者不

仅要了解词语的词典义,还要善于联想,通过上下文辨别其内涵,即引申

出连词典上都未加说明的意义。如“mother”一词,词典上的意义是

“femaleparent母亲,妈妈”。实际上,这个词的含义要比词典上的意义

丰富得多,它可以使mother与“和蔼、温柔、善良”等意义联系在一起

悟出与其相关的意义。只有对字面的含义有了深刻的理解,方可推断出作者未明确说出来的意

思、作者的态度及写作的意图等。下面举几个文学作品的例子,说明如何在阅读中作推论。(1)...Theyoungmanquicklyanswered,“Yes,sir.”从“quickly”和“Yes,sir”可以推论出,说话者似乎态度谦卑,甚至有点

诚惶诚恐。(2)“...LotsofpeoplethinkI’mjustagreenkid(child).I’llshowthem.”green原意为“绿色的”,由此引申为“不成熟的”,这里可译作“毛孩

子”。从“I’llshowthem.”可推论出两层意思:①“许多人认为我只

是个毛孩子,我要给人们做个样子让他们看看。”(表示很自信);②“许

多人认为我只是个毛孩子,我要给他们一点颜色让他们看看。”(威胁

的口气)(3)Whenthephonefinallyrang,Joeleapedfromtheedge(边缘)ofhischairandgrabbed(抢;抓)forit.在这段材料中,有几个可使人引起联想的关键词语:finally,leaped,edge以

及grabbed等。“finally”这个词暗示Joe等电话已多时了。“leaped”

和“grabbed”暗示他的紧张而迫不及待的心情。“fromtheedgeofhis

chair”暗示他坐卧不安地期待着。读者从上述的关键词语可以推论

出作者的真正意图是说明这个电话很重要。如果作者不造成悬念,而采

用直接描写的手法(如下所示),就会平铺直叙,激发不出读者的想象力,

文章也就失去了感染力。Joewasverynervousandanxiousashewaitedforanimportantphone.Un-

abletorelaxforamoment,hesatontheedgeofhischair.Whenthephone

rang,Joereachedforit.读者应该记住,推论一定要紧扣文章中提供的事实和证据。离开文章中

的事实,曲解文章的事实,或对文章的事实缺乏全面的了解,都可能会作

出不合理的推论。如:Theoldmanstaggered(摇摇晃晃地走)alongthesidewalk.Hegrabbedat

thepicketfencetokeepfromfalling.Historngrayovercoatswayedopenin

thewinterwind.粗心的读者可能会从“staggered”,“grabbed...fromfalling”推论出这

个老头喝醉了。显然这种推论缺乏足够的证据,因为读者忽略了“His

torngrayovercoat...inthewinterwind.”这一事实。事实上,作者描写了

一幅凄凉的情景。合理的推论应该是:这个老头上了年纪,贫病交加,身

体很虚弱。高考阅读理解部分设计了相当一部分考查推论能力的测试题。推论阅

读理解题通常有一定的提问格式或提问的信息词。读者首先应通过这

些格式或信息词确定其题型,然后运用上述规则去做题。推论题常见的提问格式有“Whatdoyouthink/suppose...?”(这种格式

有的为判断题)。此外,含有imply(暗含),implication,suggest(表明),sug-

gestion,infer(推论),inference,seem,appear,probably,mostlikely(很可能)之

类的词语的考题通常也是推论题。四、结论1.什么叫结论以已知的事实为前提,得出的唯一而合理的决定叫结论。作结论不同于作判断。虽然作结论和作判断都是以已知的事实为依据,但对同一证据,作出的判断可以不止一个,而结论只能有一个。作结论也不同于作推论。推论是由已知推出未知,是合理的猜测,而结

论是依据已知的事实,作出的合乎逻辑的唯一的决定。2.怎样在阅读中作结论作结论,需要有一定的逻辑知识基础,所以读者应学一点逻辑常识。作

逻辑结论主要采用归纳推理和演绎推理两种推理方式。(1)归纳推理作结论归纳推理作结论是由个别推出一般,或由具体推出抽象的推理过程。在

高考阅读理解题中,要求考生针对材料中提供的局部事实,如某一句

话、某两句话,乃至整个段落的信息作归纳,以得出正确的结论。(2)演绎推理作结论演绎推理是从一般到个别,从普遍到特殊的推理。演绎推理通常是由大前提、小前提和一个结论构成的,所以也叫“三段

论”。大前提指出一般原则,小前提指出个别事物,结论表明推论的结

果。一、什么是推理判断推理判断是指在理解原文字面意义的基础上,通过对语篇逻辑关系的分

析和细节的暗示,作出一定的判断和推理,从而得出文章的深层意义及

隐含意义的过程。推理判断题在阅读中属于难度较高的题型,通常占总

题数的15%~30%。它主要考查考生理清上下文逻辑关系的能力以及考

生的识别能力。推理题所涉及的内容可能是文中某一句话,也可能是某

几句话,要求考生在遵循原文意义的基础上,对文章字面信息进行分

析、挖掘、逻辑推理,揭示其深层含义。常出现的推理题有逻辑推理、

知识推断等。二、如何做好推理判断题首先要从整体上把握语篇意义,这样才能透过字里行间体会作者的“弦外之音”,理解作者的意图和态度。推理判断题不能毫无根据地凭主观臆断做出在原文中找不到根据的推理,也不能妄加猜测,对表面文字信息做多步推理,必须忠实于原文,以材料所提供的相关事实和线索为依据,使做出的推理合乎文义。其主要方法是:快速阅读全文后,根据题干和四个选项的内容,在原文中找出相关信息,仔细分析,吃透其字面意义,然后对四个选项逐个分析并进行对比,那些对相关信息进行同义改写或综合表达的选项通常是问题的答案。另外,还要结合文章所属话题的背景知识及考生的经验和常识作出合理的判断推理。此外,要特别注意的是选项中经常出现文章的原句,虽然没错,但这不是推断出的内容;还有些选项,推断出的内容离原文文义太远,找不到确切的根据,这些肯定不是答案。三、做推理判断题常用的方法1.抓住特定信息进行逆向或正向推理。做此类试题要抓住相关内容的

关键信息(即某些关键词或短语)去分析、判断,利用逆向思维或正向推

理,从而推断出该信息所隐含的深层含义。2.整合全文(段)信息进行推断。进行逻辑推理时,有时需要在理解全文

意义的基础上,结合与题目相关的有用信息,综合起来去推理判断,才能

得出最佳结论。3.根据上下文的逻辑进行推理得出结论。这种方法是指根据文章中所

陈述的事实、论点、例证等一系列论据材料进行推理,从而得出合乎逻

辑的结论。对此类题,注意要弄清并把握作者的写作思路,绝不能按自己的主观经验去推理。四、知识推断知识推断是根据文章中细节的描述,结合自己掌握的相关背景知识进行

分析、判断,从而得出符合文义结论的一种推理方法。知识推断题一般

都是针对细节部分进行推理。解答此类题,需要我们丰富的社会基础知

识和相关的背景知识。注意:本文将理解作者的观点和态度的问题也归为这一类。因为这类题

一般也必须透过文章的字面意义去理解。作者的态度和观点无非也就

是三种:支持、赞同、乐观;反对、批评、怀疑、悲观;中立、客观。作

者的观点和态度常用一些形容词、副词和不确定意义的动词表现出来,

如impossible,strange,seem等;另外作者还通过举例来说明自己的观点和态度,这时,考生需注意的一点是:要弄清作者所举事例是与其观点、态

度相一致,还是相反。高考题组训练Passage1(2018浙江,A)词数:313In1812,theyearCharlesDickenswasborn,therewere66novelspublishedinBritain.Peoplehad

beenwritingnovelsforacentury—mostexpertsdatethefirstnoveltoRobinson

Crusoein1719—

butnobodywantedtodoitprofessionally.Thesteam-poweredprintingpresswasstillinitsearly

stages;theliteracy(识字)rateinEnglandwasunder50%.Manyworksoffictionappearedwithout

thenamesoftheauthors,oftenwithsomethinglike“Byalady.”Novels,forthemostpart,were

lookeduponassilly,immoralorjustplainbad.In1870,whenDickensdied,theworldmournedhimasitsfirstprofessionalwriterandpublisher,

famousandbeloved,whohadledanexplosioninboththepublicationofnovelsandtheirreader-

shipandwhosecharacters—fromOliverTwisttoTinyTim—wereheldupasmoraltouchstones.

TodayDickens'greatnessisunchallenged.Removinghimfromthepantheon(名人堂)ofEnglish五年高考A组2018年全国高考题组literaturewouldmakeaboutasmuchsenseastheLouvresellingofftheMona

Lisa.HowdidDickensgettothetop?Forallthefeelingsreadersattachtostories,literatureisanumbers

game,andthetestoftimeisextremelydifficulttopass.Some60,000novelswerepublishedduring

theVictorianage,from1837to1901;todayacasualreadermightbeabletonameahalf-dozenof

them.It'spartlytruethatDickens'styleofwritingattractedaudiencesfromallwalksoflife.It's

partlythathiswritingsrodeawaveofsocial,politicalandscientificprogress.Butit'salsothathe

rewrotethecultureofliteratureandputhimselfatthecenter.Noonewilleverknowwhatmixof

talent,ambition,energyandluckmadeDickenssuchadistinguishedwriter.Butasthe200than-

niversaryofhisbirthapproaches,itispossible—andimportantforourownculture—tounderstand

howhemadehimselfalastingone.1.WhichofthefollowingbestdescribesBritishnovelsinthe18thcentury?A.Theyweredifficulttounderstand.B.Theywerepopularamongtherich.C.Theywereseenasnearlyworthless.D.Theywerewrittenmostlybywomen.2.DickensiscomparedwiththeMona

Lisainthetexttostress

.A.hisreputationinFranceB.hisinterestinmodernartC.hissuccessinpublicationD.hisimportanceinliterature3.Whatistheauthor'spurposeinwritingthetext?A.Torememberagreatwriter.B.TointroduceanEnglishnovel.C.Toencouragestudiesonculture.D.TopromotevaluesoftheVictorianage.答案

[语篇解读]本文是一篇记叙文。文章讲述了英国小说的发展以及狄更斯在小说发展过程中

的重要作用。1.C细节理解题。从第一段的整体叙述尤其是最后一句Novels,forthemostpart,werelooked

uponassilly,immoralorjustplainbad.可知,在18世纪,小说被认为是几乎没有用的东西。A项:

它们很难懂;B项:它们在富人中很受欢迎;D项:它们主要是由女人写的。这三个选项均与文章不符。2.D推理判断题。第二段主要介绍了狄更斯的重要地位,在本段的最后,作者把狄更斯和

《蒙娜丽莎》相比就是为了突出他在文学上的重要性。故选D项。3.A推理判断题。本文主要讲述了狄更斯在小说发展史上的重要作用,尤其是文章最后一句

Butasthe200thanniversaryofhisbirthapproaches,itispossible—andimportantforourowncul-

ture—tounderstandhowhemadehimselfalastingone.可知,作者呼吁人们要记住他,因此A项正

确,意为“纪念一位伟大的作家”。B项:介绍一本英文小说;C项:鼓励文化研究;D项:宣传维多

利亚时代的价值观。这三个选项都不符合文章的主旨。长难句

原句:In1870,whenDickensdied,theworldmournedhimasitsfirstprofessionalwriterandpub-

lisher,famousandbeloved,whohadledanexplosioninboththepublicationofnovelsandtheirreadershipandwhosecharacters—fromOliverTwisttoTinyTim—wereheldupasmoraltouch-

stones.分析:when引导时间状语从句,theworldmournedhimasitsfirstprofessionalwriterandpublisher

是主句。who和whose均引导定语从句。译文:1870年,当狄更斯去世的时候,全世界都沉痛悼念这个世界上第一位专业的作家和出版

商;他非常出名,深受人们的喜爱。他使小说的出版和读者人数急剧增加。他小说中的主人公

——从奥利弗·特维斯特到小蒂姆——被认为是道德的标准。重点词汇professionallyadv.职业地;专业地unchallengedadj.未引起质疑的casualadj.

随便的Passage2(2018课标全国Ⅰ,D)词数:351Wemaythinkwe'reaculturethatgetsridofourworntechnologyatthefirstsightofsomething

shinyandnew,butanewstudyshowsthatwekeepusingourolddevices(装置)wellaftertheygo

outofstyle.That'sbadnewsfortheenvironment—andourwallets—astheseoutdateddevices

consumemuchmoreenergythantheneweronesthatdothesamethings.Tofigureouthowmuchpowerthesedevicesareusing,CallieBabbittandhercolleaguesatthe

RochesterInstituteofTechnologyinNewYorktrackedtheenvironmentalcostsforeachproduct

throughoutitslife—fromwhenitsmineralsareminedtowhenwestopusingthedevice.This

methodprovidedareadoutforhowhomeenergyusehasevolvedsincetheearly1990s.Devices

weregroupedbygeneration.Desktopcomputers,basicmobilephones,andbox-setTVsdefined19

92.Digitalcamerasarrivedonthescenein1997.AndMP3players,smartphones,andLCDTVs

enteredhomesin2002,beforetabletsande-readersshowedupin2007.Asweaccumulatedmoredevices,however,wedidn'tthrowoutouroldones.“Theliving-room

televisionisreplacedandgetsplantedinthekids'room,andsuddenlyoneday,youhaveaTVin

everyroomofthehouse,”saidoneresearcher.Theaveragenumberofelectronicdevicesrose

fromfourperhouseholdin1992to13in2007.We'renotjustkeepingtheseolddevices—wecon-

tinuetousethem.AccordingtotheanalysisofBabbitt'steam,olddesktopmonitorsandboxTVs

withcathoderaytubesaretheworstdeviceswiththeirenergyconsumptionandcontributionto

greenhousegasemissions(排放)morethandoublingduringthe1992to2007window.Sowhat'sthesolution(解决方案)?Theteam'sdataonlywentupto2007,buttheresearchersalso

exploredwhatwouldhappenifconsumersreplacedoldproductswithnewelectronicsthatserve

morethanonefunction,suchasatabletforwordprocessingandTVviewing.Theyfoundthat

moreon-demandentertainmentviewingontabletsinsteadofTVsanddesktopcomputerscouldcut

energyconsumptionby44%.1.Whatdoestheauthorthinkofnewdevices?A.Theyareenvironment-friendly.B.Theyarenobetterthantheold.C.Theycostmoretouseathome.D.Theygooutofstylequickly.2.WhydidBabbitt'steamconducttheresearch?A.Toreducethecostofminerals.B.Totestthelifecycleofaproduct.C.Toupdateconsumersonnewtechnology.D.Tofindoutelectricityconsumptionofthedevices.3.Whichofthefollowingusestheleastenergy?A.Thebox-setTV.B.Thetablet.C.TheLCDTV.D.Thedesktopcomputer.4.Whatdoesthetextsuggestpeopledoaboutoldelectronicdevices?A.Stopusingthem.B.Takethemapart.C.Upgradethem.D.Recyclethem.答案

[语篇解读]我们也许认为当新的科技产品出现时,人们会将已经落后、过时的东西抛弃,但

研究发现事实并非如此。陈旧的产品仍然被使用着,但是使用起来消耗的能源多、污染大,的

确应该及时淘汰。1.A推理判断题。本题题干意为:作者认为新装置怎么样?根据第一段最后一句可知,继续使

用过时的装置对环境和我们的钱包都不是好消息,因为它们与新装置相比,做相同的事情会消

耗更多的能源。由此可判断,作者认为新装置有利于环保。2.D细节理解题。本题题干意为:为什么Babbitt的团队要进行这项研究?根据第二段第一句

可知,为了弄清楚这些设备消耗多少电量,Babbitt和同事们持续跟踪每个产品在其使用周期内

的环境成本。D项意为“为了查清这些装置耗费的电量。”,与文章内容一致。3.B细节理解题。本题题干意为:以下哪种装置耗能最少?根据第一段可知新装置耗费的能

量较少,而第二段则指出与其他几种装置相比,tablets(平板电脑)出现的时间最晚,为最新的科

技产品,而且最后一段指出,tablets具有多种功能,比电视和台式电脑消耗的能量少,故B项正确。4.A推理判断题。本题题干意为:文章建议人们如何处理陈旧的电子设备?最后一段讲到了

解决方案,本段指出,研究人员探索了消费者用有多种功能的电子产品替换陈旧产品后的结

果。由最后一句可知,用平板电脑代替电视和台式电脑来收看娱乐节目,会减少44%的能源消

耗。由此可知文章建议人们不要再使用陈旧的电子设备,故A项正确。长难句

原句:Wemaythinkwe'reaculturethatgetsridofourworntechnologyatthefirstsightofsome-

thingshinyandnew,butanewstudyshowsthatwekeepusingourolddeviceswellaftertheygooutofstyle.分析:but连接两个并列的分句,在but前的分句中,think后为宾语从句,在该宾语从句中that引导

定语从句,修饰先行词culture;在but后的分句中,that引导的宾语从句作shows的宾语,after引导

时间状语从句。译文:我们也许认为,在我们的文化中,一看到闪光的新东西,就会淘汰陈旧的科技。但是一项

新研究表明,在陈旧装置早就过时之后,我们仍在继续使用它们。重点词汇shinyadj.闪光的;有光泽的evolvev.逐渐发展definev.给……下定义;界定

accumulatev.积聚;积累cathoderaytube阴极射线管consumptionn.消费;消耗Passage3(2018课标全国Ⅲ,C)词数:368WhilefamousforeignarchitectsareinvitedtoleadthedesignsoflandmarkbuildingsinChina

suchasthenewCCTVtowerandtheNationalCenterforthePerformingArts,manyexcellent

Chinesearchitectsaremakinggreateffortstotakethecenterstage.Theireffortshavebeenprovenfruitful.WangShu,a49-year-oldChinesearchitect,wonthe2012PritzkerArchitecturePrize—whichisoftenreferredtoastheNobelPrizeinarchitecture—on

February28.HeisthefirstChinesecitizentowinthisaward.WangservesasheadoftheArchitectureDepartmentattheChinaAcademyofArt(CAA).Hisof-

ficeislocatedattheXiangshancampus(校园)oftheuniversityinHangzhou,ZhejiangProvince.

Manybuildingsonthecampusarehisoriginalcreations.ThestyleofthecampusisquitedifferentfromthatofmostChineseuniversities.Manyvisitors

wereamazedbythecomplexarchitecturalspaceandabundantbuildingtypes.Thecurves(曲线)of

thebuildingsperfectlymatchtheriseandfallofhills,formingauniqueview.Wangcollectedmorethan7millionabandonedbricksofdifferentages.Heaskedtheworkersto

usetraditionaltechniquestomakethebricksintowalls,roofsandcorridors.Thiscreationattracted

alotofattentionthankstoitsmixtureofmodernandtraditionalChineseelements(元素).Wang'sworksshowadeepunderstandingofmodernarchitectureandagoodknowledgeoftradi-

tions.Throughsuchabalance,hehadcreatedanewtypeofChinesearchitecture,saidTadaoAn-

do,thewinnerofthe1995PritzkerPrize.Wangbelievestraditionsshouldnotbesealedinglassboxesatmuseums.“Thatisonlyevidence

thattraditionsonceexisted,”hesaid.“ManyChinesepeoplehaveamisunderstandingoftraditions.Theythinktraditionmeansold

thingsfromthepast.Infact,traditionalsoreferstothethingsthathavebeendevelopingandthat

arestillbeingcreated,”hesaid.“Today,manyChinesepeoplearelearningWesternstylesandtheoriesratherthanfocusingon

Chinesetraditions.Manypeopletendtotalkabouttraditionswithoutknowingwhattheyreally

are,”saidWang.Thestudyoftraditionsshouldbecombinedwithpractice.Otherwise,therecreationoftraditions

wouldbeartificialandempty,hesaid.1.Wang'swinningoftheprizemeansthatChinesearchitectsare

.A.followingthelatestworldtrendB.gettinginternationalrecognitionC.workingharderthaneverbeforeD.relyingonforeignarchitects2.WhatimpressedvisitorstotheCAAXiangshancampusmost?A.Itshillyenvironment.B.Itslargesize.C.Itsuniquestyle.D.Itsdiversefunctions.3.WhatmadeWang'sarchitecturaldesignasuccess?A.Themixtureofdifferentshapes.B.ThebalanceofEastandWest.C.Theuseofpopulartechniques.D.Theharmonyofoldandnew.4.WhatshouldwedoaboutChinesetraditionsaccordingtoWang?A.Spreadthemtotheworld.B.Preservethematmuseums.C.Teachtheminuniversities.D.Recreatetheminpractice.答案

[语篇解读]本文是一篇记叙文。题材为人物故事类。文章介绍了中国建筑设计师王澍将传

统与现代结合,将中国传统元素融入自己的建筑设计中,荣获了2012年普利兹克建筑奖。1.B推理判断题。根据第二段第一句(他们的努力已被证明是富有成效的。)和最后一句(他

是第一个获得这一奖项的中国公民。)可推知,王澍获奖意味着中国的建筑设计师正在获得世

界的认可,故选B项。2.C细节理解题。根据第四段的内容,尤其是最后一句(这些建筑物的曲线与山的起伏完美

搭配,形成了独特的风景。)可知答案为C项。3.D推理判断题。题干句意:什么使王澍的建筑设计获得了成功?根据第五段最后一句(由于

现代元素与中国传统元素的结合,这一作品吸引了很多关注。)可知答案为D项。4.D细节理解题。根据最后一段第一句(对传统的学习应该和实践相结合。)可知答案为D项。长难句

原句:WangShu,a49-year-oldChinesearchitect,wonthe2012PritzkerArchitecturePrize—

whichisoftenreferredtoastheNobelPrizeinarchitecture—onFebruary28.分析:句子的主干为WangShuwonthe2012PritzkerArchitecturePrize,句中a49-year-oldChi-

nesearchitect为同位语;which引导定语从句,先行词为PritzkerArchitecturePrize,which在从句

中作主语。译文:王澍,一位49岁的中国建筑设计师,在2012年2月28日获得了普利兹克建筑奖,这一奖项经

常被称为“建筑界的诺贝尔奖”。重点词汇landmarkbuilding地标建筑fruitfuladj.富有成效的Passage4(2018北京,C)词数:345Plastic-EatingWormsHumansproducemorethan300milliontonsofplasticeveryyear.Almosthalfofthatwindsupin

landfills(垃圾填埋场),andupto12milliontonspollutetheoceans.Sofarthereisnoeffective

waytogetridofit,butanewstudysuggestsananswermaylieinthestomachsofsomehungry

worms.ResearchersinSpainandEnglandrecentlyfoundthatthewormsofthegreaterwaxmothcan

breakdownpolyethylene,whichaccountsfor40%ofplastics.Theteamleft100waxwormsona

commercialpolyethyleneshoppingbagfor12hours,andthewormsconsumedandbrokedownabout92milligrams,oralmost3%ofit.Toconfirmthattheworms'chewingalonewasnotre-

sponsibleforthepolyethylenebreakdown,theresearchersmadesomewormsintopaste(糊状物)

andappliedittoplasticfilms.14hourslaterthefilmshadlost13%oftheirmass—apparentlybro-

kendownbyenzymes(酶)fromtheworms'stomachs.TheirfindingswerepublishedinCurrent

Biologyin2017.FedericaBertocchini,co-authorofthestudy,saystheworms'abilitytobreakdowntheireveryday

food—beeswax—alsoallowsthemtobreakdownplastic.“Waxisacomplexmixture,butthe

basicbondinpolyethylene,thecarbon-carbonbond,isthereaswell,”sheexplains.“Thewax

wormevolvedamethodorsystemtobreakthisbond.”JenniferDeBruyn,amicrobiologistattheUniversityofTennessee,whowasnotinvolvedinthe

study,saysitisnotsurprisingthatsuchwormscanbreakdownpolyethylene.Butcomparedwith

previousstudies,shefindsthespeedofbreakingdowninthisoneexciting.Thenextstep,DeBruyn

says,willbetoidentifythecauseofthebreakdown.Isitanenzymeproducedbythewormitself

orbyitsgutmicrobes(肠道微生物)?Bertocchiniagreesandhopesherteam'sfindingsmightonedayhelpemploytheenzymetobreak

downplasticsinlandfills.Butsheexpectsusingthechemicalinsomekindofindustrialprocess—

notsimply“millionsofwormsthrownontopoftheplastic.”1.Whatcanwelearnaboutthewormsinthestudy?A.Theytakeplasticsastheireverydayfood.B.Theyarenewlyevolvedcreatures.C.Theycanconsumeplastics.D.Theywindupinlandfills.2.AccordingtoJenniferDeBruyn,thenextstepofthestudyisto

.A.identifyothermeansofthebreakdownB.findoutthesourceoftheenzymeC.confirmtheresearchfindingsD.increasethebreakdownspeed3.Itcanbeinferredfromthelastparagraphthatthechemicalmight

.A.helptoraisewormsB.helpmakeplasticbagsC.beusedtocleantheoceansD.beproducedinfactoriesinfuture4.Whatisthemainpurposeofthepassage?A.Toexplainastudymethodonworms.B.Tointroducethedietofaspecialworm.C.Topresentawaytobreakdownplastics.D.Toproposenewmeanstokeepeco-balance.答案

[语篇解读]本文为说明文。文章介绍了大蜡螟的幼虫,它胃中的酶可以降解塑料。1.C细节理解题。根据文章第二段第一句中的“thewormsofthegreaterwaxmothcanbreak

downpolyethylene,whichaccountsfor40%ofplastics”以及下面的“andthewormsconsumed

andbrokedownabout92milligrams,oralmost3%ofit”可知,本题选择C项。2.B细节理解题。根据文章倒数第二段最后两句“Thenextstep,DeBruynsays,willbetoi-

dentifythecauseofthebreakdown.Isitanenzymeproducedbythewormitselforbyitsgutmi-

crobes?”可知,本题选择B项。3.D推理判断题。根据文章最后一段最后一句“Butsheexpectsusingthechemicalinsome

kindofindustrialprocess...”可以推断出,将来这种化学物质可能会在工厂被生产,故选择D项。4.C推理判断题。文章第一段最后一句话提出有一种除去塑料垃圾的方法,下文一直围绕这

种方法展开说明,故选择C项。长难句

原句:Toconfirmthattheworms'chewingalonewasnotresponsibleforthepolyethylenebreak-

down,theresearchersmadesomewormsintopasteandappliedittoplasticfilms.分析:To...breakdown是目的状语,confirm后接that引导的宾语从句,从句中theworms'chewing

alone是主语。译文:为了证实只有幼虫的咀嚼是不会使聚乙烯降解的,研究人员将一些幼虫弄成糊状物并涂在塑料薄膜上。重点词汇windup以……告终applysth.tosth.把某物涂在某物上filmn.薄膜词汇积累polyethylenen.聚乙烯evolvev.进化,进化形成Passage5(2018天津,B)词数:407WhenIwas17,IreadamagazinearticleaboutamuseumcalledtheMcNay,oncethehomeofa

watercoloristnamedMarianMcNay.Shehadrequestedthecommunitytoturnitintoamuseum

uponherdeath.OnasunnySaturday,SallyandIdroveovertothemuseum.Sheasked,“Doyou

havetheaddress?”“No,butI'llrecognizeit,therewasapictureinthemagazine.”“Oh,stop.Thereitis!”Themuseumwasfree.Weentered,excited.Agroupofpeoplesittinginthehallstoppedtalking

andstaredatus.“MayIhelpyou?”amanasked.“No,”Isaid.“We'refine.”Tourguidesgotonmynerves.

Whatiftheytalkedalongtimeaboutapaintingyouweren'tthatinterestedin?Sallyhadgoneup-

stairs.Thepeopleinthehallseemedverynosy(爱窥探的),keepingtheireyesonmewithcuriosi-ty.Whatwastheirproblem?Isawsomenicesculpturesinoneroom.SuddenlyIsensedaman

standingbehindme.“Wheredoyouthinkyouare?”heasked.Iturnedsharply.“TheMcNayArt

Museum!”Hesmiled,shakinghishead.“Sorry,theMcNayisonNewBraunfelsStreet.”

“What'sthisplace?”Iasked,stillconfused.“Well,it'sourhome.”Myheartjolted(震颤).I

racedtothestaircaseandcalledout,“Sally!Comedownimmediately!”“There'ssomereallygoodstuff(艺术作品)upthere.”Shesteppeddown,lookingconfused.I

pushedhertowardthefrontdoor,wavingatthefamily,saying,“Sorry,pleaseforgiveus,you

haveareallyniceplace.”Outside,whenItoldSallywhathappened,shecoveredhermouth,

laughing.Shecouldn'tbelievehowlongtheyletuslookaroundwithoutsayinganything.TherealMcNaywassplendid,butwefeltnervousthewholetimewewerethere.VanGogh,Pi-

casso.Thistime,westayedtogether,incaseanythingelseunusualhappened.Thirtyyearslater,awomanapproachedmeinapublicplace.“Excuseme,didyoueverentera

residence,longago,thinkingitwastheMcNayMuseum?”“Yes.Buthowdoyouknow?Wenevertoldanyone.”“Thatwasmyhome.Iwasateenagersittinginthehall.Beforeyoucameover,Ineverrealized

whatabeautifulplaceIlivedin.Ineverfeltluckybefore.Youthoughtitwasamuseum.Myfeel-

ingsaboutmyhomechangedafterthat.I'vealwayswantedtothankyou.”1.WhatdoweknowaboutMarianMcNay?A.Shewasapainter.B.Shewasacommunityleader.C.Shewasamuseumdirector.D.Shewasajournalist.2.Whydidtheauthorrefusethehelpfromthemaninthehouse?A.Shedislikedpeoplewhowerenosy.B.Shefeltnervouswhentalkingtostrangers.C.Sheknewmoreaboutartthantheman.D.Shemistookhimforatourguide.3.Howdidtheauthorfeelaboutbeingstaredatbythepeopleinthehall?A.Puzzled.B.Concerned.C.Frightened.D.Delighted.4.WhydidtheauthordescribetherealMcNaymuseuminjustafewwords?A.Therealmuseumlackedenoughartworktointeresther.B.Shewastooupsettospendmuchtimeattherealmuseum.C.TheMcNaywasdisappointingcomparedwiththehouse.D.Theeventhappeninginthehousewasmoresignificant.5.Whatcouldwelearnfromthelastparagraph?A.Peopleshouldhavegoodtastetoenjoylife.B.Peopleshouldspendmoretimewiththeirfamily.C.Peopletendtobeblindtothebeautyaroundthem.D.Peopletendtoeducateteenagersatamuseum.答案

[语篇解读]本文为记叙文。30年前,作者和朋友去参观一家博物馆,由于不知道具体地址误入别人的家,主人对她们的到来感到很困惑,而作者对主人的表现也感到很困惑……。30年后,

作者与房主的女儿偶遇,得知自己曾经的误入使她意识到人们不该对身边的美视而不见。1.A细节理解题。本题题干意为:对于MarianMcNay我们了解什么?根据第一段中“oncethe

homeofawatercoloristnamedMarianMcNay(曾经是一个名叫MarianMcNay的水彩画画家的

家)”可知MarianMcNay是一名画家,故答案为A项。2.D细节理解题。本题题干意为:作者为什么拒绝房子里的男人的帮助?根据第四段中

“Tourguidesgotonmynerves.(导游总会使我感到心烦)”可知,作者当时之所以拒绝其帮助

是因为她误认为那个男人是导游,故答案为D项。A:她不喜欢爱窥探的人;B:当与陌生人讲话

时她会感到紧张;C:她比那个男人对艺术了解得更多。3.A推理判断题。本题题干意为:在被大厅中的人们盯着看时,作者感觉怎么样?根据第四段

中作者心里想的话“Whatwastheirproblem?”可知,作者当时感到很困惑(Puzzled),故答案为

A项。B:担心的;C:害怕的;D:高兴的。4.D推理判断题。本题题干意为:为什么作者只用了一点儿文字描述真正的McNay博物馆?

根据倒数第四段中的内容可推知:作者误入别人家这件事使她在参观真正的McNay博物馆时一直感到很紧张,担心再出现什么意外。由此可知在那个房子里发生的事更重要,故答案为D

项。A:真正的博物馆没有足够的艺术作品使她感兴趣;B:她感到非常不安而不能在那家真正

的博物馆中待很长时间;C:与那个房子相比,McNay博物馆令人失望。5.C推理判断题。本题题干意为:从最后一段我们能得知什么?根据最后一段中的Ineverre-

alizedwhatabeautifulplaceIlivedin.Ineverfeltluckybefore.可知:人们往往会对身边的美视

而不见,故答案为C项。长难句

原句:Whatiftheytalkedalongtimeaboutapaintingyouweren'tthatinterestedin?分析:本句使用了表示省略的常用句型“Whatif...?”。此外youweren'tthatinterestedin

为省略关系词的定语从句,修饰先行词apainting。译文:如果他们对于一幅你不那么感兴趣的画谈很长时间怎么办呢?重点词汇curiosityn.好奇sculpturen.雕塑splendidadj.绝好的词汇积累getonone'snerves烦扰某人incase以防Passage6(2018天津,D)词数:367Giveyourselfatest.Whichwayisthewindblowing?Howmanykindsofwildflowerscanbeseen

fromyourfrontdoor?Ifyourawarenessisassharpasitcouldbe,you'llhavenotroubleanswering

thesequestions.Mostofusobservedmuchmoreaschildrenthanwedoasadults.Achild'sdayisfilledwithfas-

cination,newnessandwonder.Curiositygaveusallanaturalawareness.Butdistinctionsthatwere

sharptousaschildrenbecomeunclear;wearenumb(麻木的)tonewstimulation(刺激),newideas.

Relearningtheartofseeingtheworldaroundusisquitesimple,althoughittakespracticeandre-

quiresbreakingsomebadhabits.Thefirststepinawakeningsensesistostoppredictingwhatwearegoingtoseeandfeelbeforeit

occurs.Thisblocksawareness.OnechillynightwhenIwashikingintheRockyMountainswith

somestudents,Imentionedthatweweregoingtocrossamountainstream.Thestudentsbegan

complainingabouthowcolditwouldbe.Wereachedthestream,andtheyunwillinglywalkeda-

head.Theywerealmostknee-deepwhentheyrealizeditwasahotspring.Latertheyalladmitted

they'dfeltcoldwateratfirst.Anotherblocktoawarenessistheobsession(痴迷)manyofushavewithnamingthings.Isawbird

watchers