小学信息技术 电子工业版 第2册《电脑绘画乐趣多》 作业设计

小学信息技术

作业设计

教材：电子工业出版社《小学信息技术》第2册

设计单元：第2单元《电脑绘画乐趣多》

设计单位：瑶海区周本阔名师工作室

设计人员：徐文娟欧阳会意孙浩泉刘丽陈浩然

申报时间：2022年2月

小学信息技术作业设计

《电脑绘画乐趣多》单元作业设计

一'单元信息

学科年级学期版本单元名称

基本信息

电子工业电脑绘画

信息技术三年级第二学期

出版社乐趣多

单元组织方式自然单元口重组单元

序号教材内容课时名称

1第6课田园处处景色美

2第7课蘑菇圆圆把家住

课时信息

3第8课柳条弯弯随风飘

4第9课虫儿慢慢向前爬

5第10课小鸡叽叽把虫啄

二、单元分析

1.课标要求

义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养一一发展学生积极学习和探究

信息技术的兴趣，养成一一巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习

惯，形成一一提高信息处理能力，培养一一强化学生使用信息技术支持各种学

习和解决各类问题的意识和能力。

信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习

而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数

字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四

个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。

本单元包含5节课，要求学生学会使用计算机画图软件，设计并绘制图形。

要让学生在“玩中学”、“做中学”。例如根据表达意图确定图画的主题和大体

构思;能设置背景颜色和图画的颜色;能使用常用的电脑绘画工具画出点、线、面;

能通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成

符合表达意图的完整图画；能给图画上色，能对图画的整体或某个部分进行修改，

或设置必要的效果。

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2.知识结构图

Z

-O认识界面］

6.田园处处景色美V用颜色以充］

O前寮色N

❸认识封闭图前

苜景色

。复制;9.女儿慢慢向前宸

I

。透明竺择

《电脑绘画乐趣多》S7.盛菇圆圆把家住O花田

O选定工具

方圆角矩形.

❶曲线

&柳条考考随风现

❸放大银

3.教学内容和教学要求

课程教学要求课时安排

认识“画图”软件界面，进一步认识窗口

的结构；学会打开画图文件的方法；了解另存

田园处处景色美1课时

文件的方法；学会用填充工具填充封闭图形；

在画图细微处，学会用放大镜工具放大后处

熟练使用“椭圆”“直线”工具；熟练使

蘑菇圆圆把家住用“矩形”“圆角矩形”工具；掌握保存文件1课时

的方法；在电脑绘画中培养学生健康的审美

掌握曲线的基本绘制方法，能够熟练地运用

柳条弯弯随风飘曲线工具绘制图形；学会使用刷子工具绘图；学1课时

会设置自定义颜色。了解绘制作品的基本步骤。

掌握“选定”工具的使用方法；理解并学会

虫儿慢慢向前爬应用“复制”和“粘贴”命令；会使用“铅笔”1课时

工具；了解“前景色”与“背景色”的区别。

会用“翻转”工具翻转图形；会用“喷枪”

小鸡叽叽把虫啄工具；会用“文字”工具添加文字；培养学生的1课时

审美能力、想象力和创造力。

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4.学情分析

课程学情分析

三年级的学生基本上没有不爱绘画的，电脑绘画又是

学生初次接触，因此学生学习的积极性是非常高的。通过

一个学期信息技术课的学习，绝大多数学生基本掌握了鼠

田园处处景色美标的基本操作。在“画图”单元的学习中，学生操作电脑

的技术应该没有困难，而在绘画和色彩感觉上可能参差不

齐。要积极引导学生善于利用“画图”工具帮助自己轻松

绘画，在学习中建立自信。

学生己经认识了“画图”界面，并掌握了部分绘图工

具，学生对绘图软件有浓厚的兴趣。在此基础上，根据学生

蘑菇圆圆把家住特点来激发其学习兴趣，让学生自主探究、自主学习，并

发挥小组间的团结协作精神，互帮互学。在愿学、乐学的

氛围中完成本课的学习任务。

通过前面两节课的学习，学生对画图软件有了基本的了

解，也尝试了用画图软件中的基本工具去绘制简单的图像。

但是要想在画图软件中完全画出自己理想的作品还是有一

柳条弯弯随风飘定难度的。毕竟用鼠标绘画和用手握着铅笔绘画的感觉完全

不同。本节课中要学习的“曲线”工具则更有难度，部分学

生一下不能掌握绘制曲线的方法。对于这部分学生，教师要

帮助他们掌握绘制曲线的技巧，多练习，做到熟能生巧。

学生通过前面3课的学习，已经基本掌握了“画图”

软件中“直线"''矩形"“椭圆”“油漆桶”“选定”等

工具的使用方法，并且会利用这些基本的绘图工具绘制图

虫儿慢慢向前爬形。本课主要介绍菜单命令“复制”“粘贴”，对于三年

级学生来说，要理解抽象的“复制”“粘贴”命令有一定

的难度。本节课从学生的生活入手，选择一个可爱的“卡

通毛毛虫”案例来帮助学生理解。

学生已学习了矩形工具和复制粘贴的方法，对选择工

具、复制粘贴比较熟悉，这也是学习本课的必备条件。本

小鸡叽叽把虫啄

节课对于学生来说，整个作品的画面合理布局是一个需要

加强的地方，教师要注意培养学生在这方面的能力。

5.绘图软件版本选择

本单元教材配套画图软件为Windowsxp版本，由于软件版本升级迭代,

现在已经很少学校和家庭使用此版本，故本单元作业设计选用目前主流的

Windows7版本画图软件。

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三、单元学习与作业目标

作业序号作业目标描述学业水平

认识“画图”软件界面，学会使用“颜色填

1知道

充”工具给图形填充合适的颜色。

掌握椭圆、矩形、直线、圆角矩形的绘制方

2运用

法，能够使用“选定”工具选择部分图形。

掌握“曲线”的绘制方法，了解绘制一幅作品

3理解

的基本步骤。

掌握复制、粘贴等技术绘图，会用“铅笔”工

4运用

具，了解“前景色”与“背景色”的区别。

会使用“翻转”命令翻转图形，掌握在图片上

5运用

添加文字的方法。

四、单元作业设计思路

1.基于核心素养的作业设计目标

核心素养设计目标

能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当方式获

信息意识取信息与处理信息，在合作解决问题的过程中，能与团队成员

共享信息。

能结合具体实例，用生活语言描述解决问题的过程、步骤或

计算思维流程，学生联系真实的情境，大大提高了他们解决问题的能力，

计算思维也得到了提升。

数字化学习与能适应数字化学习环境，养成数字化学习的习惯。能利用

在线平台和工具支持日常学习，探究学习问题，掌握在线学习

创新

的基本方法和过程。

具有信息安全意识，能够遵守信息法律法规，信守信息社

信息社会责任会的道德，在现实空间和虚拟空间中尊重公共规范；对于信息

技术创新所产生的新观念和新事物，具备积极地学习态度。

2.基于核心素养的作业设计原则

(1)目的性原则

作业的目的性指作业的设计要有清晰的目的，如熟练技能、检测理解或者知

识拓展。清晰而明确的作业目的，有助于明晰作业和核心素养发展这一终极目

的之间的衔接关系。有清晰目的的作业可以帮助学生理解作业目标、意义，从

而确立与自己的相关性，在教学完成后清楚地知道要干什么以及如何去完成。

小学信息技术作业设计

(2)生态性原则

作业的生态性指的是作业的设计要有整体观，要考虑到学生知识、能力和品

格等核心素养各维度的平衡可持续发展。生态平衡的课堂可以弥补在发展学生核

心素养上的时空局限，也能避免作业设计只顾及实现知识目标致使学生负担过重、

发展片面等问题，使作业体现出教育的生命特征。

(3)情境性原则

作业的情境性指的是作业设计要有其真实性，情境可以是发生于真实世界，

也可以是经过精心设计与现实世界高度相似。情境性不仅赋予作业中抽象知识以

灵动，而且能够亲近学生的内心世界，使得学生在与作业任务对话中产生共鸣，

从而使学生积极调动自身认知、能力和态度因素。

(4)开放性原则

作业的开放性指的是作业有补充的空间，所涉及的方法具有不确定性和发散

性，也就是没有现成的完成模式、没有唯一的解决方案。开放的作业为学生提

供了思考的空间，让他们有问题可思考、有内容可表达，进而能够深入理解问

题的本质。开放性的作业正好契合了核心素养发展所要应对的解决真实世界问

题的能力。

(5)个性化原则

作业的个性化是相对于普遍性而言的，指作业的目的、内容、难度、形式要

顾全到学生的知识基础、兴趣爱好和能力倾向的差异，让学生有更多的自主性，

从而充分发挥学生学习的主观能动性。作业要因人而异，遵循“因材施教”的原

则，培养学生主体意识，发展个性，促进人格的健康发展。

3.学科融合的作业内容设计

本作业与语文、美术学科相融合，围绕课本中的古诗《枫桥夜泊》展开，

带领学生赏析古诗的同时，对学生进行美育教育。既巩固了信息技术基本知识

和技能，也激发学生创作的兴趣。具体如下：

小学信息技术作业设计

第一课时

三年级下册第2单元第6课《田园处处景色美》课时作业

作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别课时作业单元作业

应用场景课前预习课中练习课后练习

作业情境以古诗《枫桥夜泊》为项目主题

作业对象全体学生作业

作业时长5-10分钟

。作业内容

一'基础题

1.【单选题】明明同学在“画图”软件中绘制好了一幅作品，在保存作品时默

认

2.【单选题】芳芳同学想给下面的图形涂色，能够成功填充颜色的图形）。

的文件类型是（）。

A.jpgB.bmpC.mp3D.png

3.【单选题】欢欢同学想给下面的春日田野图上色，在填充颜色时她应该选择

()工具。

二'创作题

可可同学最近新学了唐朝张继的《枫桥夜泊》这首羁旅诗。诗中精确而细

腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、

霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象。请用本节课所学的知识，完成以下任

回

枫桥夜泊.png

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（1）从画图软件中打开电脑E盘中的“枫桥夜泊.png”文件。

（2）将上图中的枫桥、月亮和群山涂色。

（3）观察画面，对配色进行调整，体会本诗的意境，保存作品。

时间要求

作业对象：全体学生

作业时长：5-10分钟

本作业是以考察和复习学生课堂基础知识为主，探究、创造性为辅，面

向全体学生的作业。作业通过机房教师机下发至每一个学生，学生通过电子

教室或者云课堂将结果反馈给教师。前三题为客观题，学生可以根据课上学

习的知识点迅速完成作答，教师可以根据学生作答情况第一时间掌握本节课

的上课效果；第四题为主观创作题，学生根据创设的古诗《枫桥夜泊》为情

境完成创作，完成后发送至教师机，教师展示部分学生的作品并进行学生自

评和互评相结合。

题目正确率得分备注

1.选择题机器评分

基础题2.选择题机器评分

3.选择题机器评分

学生互评+教师

创作题4.实践题

评价

总等级

小学信息技术作业设计

◎作业分析

作业类别题目类型能力水平设计意图题目来源

掌握保存作品的方法，同时让

基础题T选择知道学生关注画图软件作品的文原创

件类型。

认识封闭图形，掌握封闭图

基础题-2选择知道形的特征，理解给图形填充原创

颜色的要求。

掌握“颜色填充”工具的使

基础题-3选择知道用方法，了解画图软件中工原创

具的基本功能。

单元作业以《枫桥夜泊》诗配

画为项目主线，通过本节课学

习的知识点为诗中描绘的场

创作题实践掌握景涂色，让学生认识封闭图原创

形，掌握颜色填充的方法，同

时带领学生进行古诗鉴赏和

审美教育。

。作业答案_________________________

一'基础题

1.D2.C3.B

二'创作题

1、画图软件一“文件”菜单一“打开”选项一选择“枫桥夜泊.png”2、

选择“颜色填充”工具'进行颜色填充。

3、利用美术配色原则进行作品完善，单击“文件”菜单“保存”选项。

参考样例:

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第二课时

三年级下册第2单元第7课《蘑菇圆圆把家住》课时作业

作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别课时作业单元作业

应用场景课前预习课中练习课后练习

作业情境以古诗《枫桥夜泊》为项目作业主题

作业对象全体学生作业

作业时长5-10分钟

。作业内容_________________________

一'基础题

1.【单选题】明明上完课后，想用“画图”软件来绘制数学课上的矩形，他

应

该选择下面哪项（）

A.

2.【单选题】明明在绘制马车时，发现车轮是正圆，他始终画的不标准，他

在画圆的同时需要按住键盘上的（）

A.Crtl键B.Shift键C.Tab键D.Alt键

3.【单选题】明明想要在“画图”软件中绘制半圆，他可以采取下面哪些方法？

（）

①选择“椭圆”工具画出半圆。

小学信息技术作业设计

②首先画出一个正圆，然后用“橡皮擦”擦除一半。

③首先画出一个正圆，然后用“选定”工具选择半圆后删除。

④用“曲线”工具画出半圆。

A.①④B.③④C.②③D.②④

二'创作题

唐代诗人张继《枫桥夜泊》中有句诗“月落乌啼霜满天”，请赏析这句诗:

(1)同学之间相互说一说这句诗里都出现了哪些景物。

(2)请用画图软件打开“月落乌啼霜满天.png”文件，并利用本节课的知

识，发挥自己的想象力，在空白处描绘“月落乌啼霜满天”的场景。

❾时间雹求

作业对象：全体学生

作业时长：5~10分钟

小学信息技术作业设计

本作业是以考察和复习学生课堂基础知识为主，探究、创造性为辅，面向

全体学生的作业。作业通过机房教师机下发至每一个学生，学生通过电子教室

或者云课堂将结果反馈给教师。前三题为客观题，学生可以根据课上学习的知

识点迅速完成作答，教师可以根据学生作答情况第一时间掌握本节课的上课效

果；第四题为主观创作题，学生根据创设的古诗《枫桥夜泊》中的“月落乌啼

霜满天”为情境完成创作，完成后发送至教师机，教师展示部分学生的作品并

进行学生自评和互评相结合。

题目正确率得分备注

1.选择题机器评分

基础题2.选择题机器评分

3.选择题机器评分

学生互评+教师

创作题4.实践题

评价

总等级

②作业分析

作业类别题目类型能力水平设计意图题目来源

掌握“椭圆”工具的用

基础题T选择知道原创

法以及如何绘制正圆。

巩固对界面组成的认

基础题-2选择知道识，知道各种按钮的功原创

能。

小学信息技术作业设计

掌握多种方法来绘制半

基础题-3选择理解圆，考查多种工具的功改编

能。

单元作业以《枫桥夜

泊》诗配画为项目主

线，通过本节课学习

的知识点为诗中描绘

创作题实践应用原创

的场景配

画，让学生掌握绘制椭

圆、直线的方法，同时

带领学生赏析古诗意

。作业答案

一'基础题

1.C2.B3.C

二'创作题（参考）

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第三课时

三年级下册第2单元第8课《柳条弯弯随风飘》课时作业

作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别课时作业单元作业

应用场景课前预习课中练习课后练习

作业情境以古诗《枫桥夜泊》为项目作业主题

作业对象全体学生作业

作业时长5-10分钟

Q作业内容

一、基础题

i.【单选题】明明想画一个这样的大山，需要用到今天学习的什么工具？

C.

2.【单选题】下面柳树的叶子和小花的花瓣是用哪种曲线绘制成的？

A.双弯曲线B.单弯曲线C.闭合曲线D.随意曲线

小学信息技术作业设计

3.【排序题】明明想画出下面的曲线，他应该按照什么顺序进行操作？

①选择粗细和颜色。

②单击选择“曲线”工具。

③在直线的一边拖动鼠标，在相反的方向拖动鼠标定位。

@拖动鼠标绘制直线。

（）一（）.（）一（）

二'创作题

说一说《枫桥夜泊》中的诗句“江枫渔火对愁眠”描绘了怎样的场景？表

达了作者怎样的心情？你能用画图软件描绘出当时的情景吗？

（1）请你说说场景中主要景物有哪些？

（2）利用今天学到的曲线工具绘制一艘渔船，并发挥你的想象绘制出你心目

中的渔船，并对渔船进行装饰。可参考下图的绘制步骤进行绘制。

（3）渔船画好了，渔船上那闪烁的渔火该怎么画呢？试着用今天所学的刷子

工具绘制出渔火。

小学信息技术作业设计

软时间宴求

作业对象：全体学生

作业时长：5-10分钟

本作业以考察和复习学生课堂基础性为主，探究性创造性为辅，面向全体学

生的作业。作业通过机房教师机下发至每一个学生，学生通过电子教室或者云课

堂将结果反馈给教师。前三题为客观题，学生可以根据上课知识点迅速完成作答,

教师可以根据学生作答情况第一时间得到本节课的上课效果；第四题为主观创作

题，学生根据教师创设的古诗《枫桥夜泊》中的“江枫渔火对愁眠”为情境完成

作业的创作，完成后发送至教师机，教师展示部分学生的作品并进行学生自评和

互评相结合。

小学信息技术作业设计

题目正确率得分备注

1.单选题机器评分

基础题2.单选题机器评分

3.排序题机器评分

创作题4.实践题学生互评+教师评价

总等级

©作业分析

作业类别题目类型能力水平设计意图题目来源

巩固对“曲线”工具的

基础题T选择知道原创

认识。

基础题-2选择知道了解每种曲线的形状。原创

掌握每种曲线的具体绘

基础题-3排序理解原创

制方法。

单元作业以《枫桥夜

泊》诗配画为项目主

线，通过本节课学习

的知识点为诗中描绘

创作题实践应用的场景配原创

画，让学生发挥创造

力，巩固对曲线和刷子

的应用，同时带领学

生赏析古诗意境，起

遍&小学信息技术作业设计

ISLr---------------------------------------------------------------------------------------

作业答案

一'基础题

1.B2.C3.②①④③

二'创作题（参考）

(1)

(2)

小学信息技术作业设计

第四课时

三年级下册第2单元第9课《虫儿慢慢向前爬》课时作业

作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别课时作业单元作业

应用场景课前预习课中练习课后练习

作业情境以古诗《枫桥夜泊》为项目作业主题

作业对象全体学生作业

作业时长5-10分钟

。作业内容_________________________

一'基础题

1.【判断题】使用“复制”“粘贴”命令必须先用“选定”工具选择需要复

制的图形。（）

2.【多选题】在绘制图1毛毛虫的过程中，用到了下列哪些绘图工具。（）

3.【单选题】小明在绘制毛毛虫身体的过程中，当“复制”“粘贴”第一个绿

色的圆时，复制出来的圆背景白色没有去掉同时圆内部的绿色也消失了，如图

2

小学信息技术作业设计

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

所示，小明他自己也不知道这个过程错在哪里，请同学们帮帮他解决困扰（）

选择形状

图2

LJ

A.小明在选择圆形的时候没有进行“透明选择”。白白图形邮（D

选择选项

回全选⑷

反向选择①

X删除©）

透明选择CD

B.小明在选择圆形之后没有单击“复制”，而直接进行“粘贴”操作。

C.小明在选择圆形之前没有将背景色调整为白色。

D.小明用填充工具重新将毛毛虫的身体填充成绿色。

二'创作题

请赏析《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺”：（1）

查阅资料了解寒山寺所处的地理位置以及外观形状。

（2）请打开画图软件，结合之前所学习的绘图工具，绘制出自己了解到的

寒山寺。可参考图3的绘制步骤进行绘制。

（3）将作品命名为“寒山寺”并保存。

小学信息技术作业设计

(()))

IlIHH-irtr

①②③

•播f

@⑤

图3

0时⑹要求

作业对象：全体学生

作业时长：5-10分钟

金评价设计________________________

本作业以考察和复习学生课堂基础性为主，探究性创造性为辅，面向全体学

生的作业。作业通过机房教师机下发至每一个学生，学生通过电子教室或者云课

堂将结果反馈给教师。前三题为客观题，学生可以根据上课知识点迅速完成作答,

教师可以根据学生作答情况第一时间得到本节课的上课效果；第四题为主观创作

题，学生根据教师创设的古诗《枫桥夜泊》中“姑苏城外寒山寺”为情境完成作

业的创作，完成后发送至教师机，教师展示部分学生的作品并进行学生自评和互

评相结合。

小学信息技术作业设计

题目正确率得分备注

1.判断题机器评分

基础题2.多选题机器评分

3.单选题机器评分

学生互评+教师

创作题4.实践题

评价

总等级

&作业分析

题目能力题目

作业类别设计意图

类型水平来源

带领学生回顾毛毛虫的绘制步骤与方

基础题T判断知道原创

法，复习本课中使用的绘图工具。

知道“复制”“粘贴”只用的过程和顺

基础题选择知道原创

-2序，为之后的电脑操作养成习惯。

通过解决学生在课堂上常遇到的问题，

基础题-3选择理解理解绘图软件中“前景色”、“背景色原创

的设置。”

单元作业以《枫桥夜泊》诗配画作为项

目主线，通过每节课学习到的新知识点

创作题实践应用为诗配画添加新元素，复习本节课知识原创

点的同时，也为完成整个单元项目做准

备。

小学信息技术作业设计

©作业答案

一'基础题

1.V2.ABCD3.C

二'创作题（参考）

弑二小学信息技术作业设计

第五课时

三年级下册第2单元第10课《小鸡叽叽把虫啄》课时作业

作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别课时作业单元作业

应用场景课前预习课中练习课后练习

作业情境以古诗《枫桥夜泊》为项目作业主题

作业对象全体学生作业

作业时长5-10分钟

。作业内容

一、基础题

L

图1

1.【单选题】将图1进行“垂直翻转”操作,操作后会得到下面哪个形状（）

ABCD

2.【单选题】明明使用画图软件中的“文字”工具输入一句古诗，请问他输入完

的文字（）

小学信息技术作业设计

A.可以修改大小B.可以修改字体C.可以修改形状D.不可以修改字体

3.【判断题】明明在使用喷枪工具时，按住左键的时间越长，喷出的点就越密集。

()

二'创作题

请赏析《枫桥夜泊》中的诗句“夜半钟声到客船”：

(1)打开电脑E盘中的“夜半钟声到客船.png”文件，添加标题“夜半

钟声到客船”。

(2)用本节课学习的图形绘制方法，完成古钟的绘制。

(3)请同学们使用“喷枪”工具为湖面增添一些波浪。

夜半钟声到客船.png

小学信息技术作业设计

IM

❾时前卷求

作业对象：全体学生

作业时长：5-10分钟

本作业以考察和复习学生课堂基础性为主，探究性创造性为辅，面向全体学

生的作业。作业通过机房教师机下发至每一个学生，学生通过电子教室或者云课

堂将结果反馈给教师。前三题为客观题，学生可以根据上课知识点迅速完成作答,

教师可以根据学生作答情况第一时间得到本节课的上课效果；第四题为主观创作

题，学生根据教师创设的古诗《枫桥夜泊》中“姑苏城外寒山寺”为情境完成作

业的创作，完成后发送至教师机，教师展示部分学生的作品并进行学生自评和互

评相结合。

题目正确率得分备注

1.单选题机器评分

基础题2.单选题机器评分

3.判断题机器评分

学生互评+教师

创作题4.实践题

评价

总等级

小学信息技术作业设计

◎作业分析

能力

题目题目

水平

型

作业类别类设计意图

来源

掌握水平翻转和垂直翻转的区别，掌握翻

基础题T选择知道原创

转和旋转的区别。

基础题-2选择知道了解文字工具进行文字修改的时机。原创

掌握喷枪工具的使用方法，以及如何对喷

基础题-3判断理解改编

出的点进行疏密控制。

单元作业以《枫桥夜泊》诗配画为项目主

线，通过本节课学习到的新知识点为诗配

创作题实践应用原创

画，会用“翻转”工具翻转图形，会用

“喷枪”工具，会用“文字”工具输入

1.B2.D3.V

二'创作题（参考）

小学信息技术作业设计

单元质量检测

三年级下册第2单元《电脑绘画乐趣多》单元质量检测作业

作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别课时作业单元作业

应用场景课前预习课中练习课后练习课堂检测

作业情境以古诗《枫桥夜泊》为项目作业主题

作业对象全体学生作业

作业时长20分钟

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

这首诗是唐代诗人张继所作的《枫桥夜泊》。小朋友通过本单元学习的绘图软

件将平凡的桥、平凡的树.、平凡的水、平凡的寺和平凡的钟进行了艺术的再创

造，把情味隽秀幽静宜人的江南水乡呈现在读者面前。

小学信息技术作业设计

。作业内容

一'基础题

1.【单选题】小宇同学使用画图软件,绘制了下面这副“春天的柳树”图，图

中柳叶和大雁使用了下面的哪种工具

()0

•V

7

雇"1".

A.直线B.圆形C.刷子D.颜料桶

2.【单选题】朗朗同学用画图软件给“大雪压青松，青松挺且直”这句诗配图,

他可以使用(

c

■MsL

应填充▼

A.B.C.BF?D.

3.【单选题】在画水中的倒影时，需要把图像转过来，实现这一目的我们要用

()命令。

A.清除图像B.翻转/旋转C.拉伸/扭曲D.放大/缩小

小学信息技术作业设计

4.【多选题】可可同学绘制了下图所示的一串葡萄，她都用到了绘图软件的哪些

工具（）。

电复