一年级第二学期体育教案

教学计划

2015学年度第二学期

1

、进度计划

周次计划进度

1（室内课）引导课；体育常识：丰富多彩的体育项目

21.队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏：快快集合

31.跳跃：各种方式的单、双脚跳2、跳跃游戏：“跳跃争先”

41.投掷：双手向前抛实心球2、游戏：“拍球比多”

51.跑：400-600米走走跑跑2、游戏：“老鹰捉小鸡”

61.队列和队形：一列横队成二列横队2、游戏：“传球比快”

71.跑：沿地面上的跑道跑2、游戏：“老鹰捉小鸡”

81.队列：向左转、向右转、向后转；2、游戏：快快集合

91.技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑

101.游戏课：端水平衡比赛；2、跳跃游戏：“不惊动小动物”

111、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒运动

121.韵律活动；2、走：各种姿势的走

131.走：用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力

141.队列:报数；2、复习走：各种姿势的走

151.技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏

161.技巧：前滚翻；2、游戏：换物赛跑

171.队列：走圆形；2、游戏：十字接力

181.期末考试；2、体育基础常识：“认真上好体育课”总结

2

二、指导思想

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动

兴趣的基本理念。以“活动式教学”为核心，在课堂中培养学生跑的兴趣，营造

和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛

围中提高反应速度，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及规则意识。

三、教材分析

针对于水平一的学生，本学期教学的主要有：队列队形；热身基本动作；走

的几种姿势；跑的几种姿势等内容，这些教学内容与儿童的生活、运动实际相联

系。正确的身体姿势和走、跑、跳、投的动作，可以说是一个现代人健康的形

体要求和基本生活与运动能力的需要。本学期的教学内容力求以让儿童掌握基本

的生活和运动的知识、技能为出发点，让儿童知识、技能的掌握与他们实际的生

活和运动紧密相连，使学生感受到体育课程中知识、技能的学习对他们来说是有

用的和具有实际意义的。

四、教学设计

走和跑是“水平一”的主要教学内容，针对儿童身心发育特点，对儿童

的走跑教学，宜多采用直观教学，多做活动性走跑游戏，并应多样化。每次练习

持续的时间不宜过长，否则容易引起学生神经系统的疲劳；走跑运动强度不应超

过学生身体的负担能力，尤其要防止长时间站立和负重；在走跑的教学中应注意

通过生活中的案例，来启发和引导学生对养成走跑正确身体姿势的意义认识，并

通过多种手段与方法来增强脊柱的锻炼，防止脊柱和胸廓的畸形。同时充分运用

走跑游戏和竞赛的载体功能。小学低年级学生的走跑教学，游戏和比赛的方式运

用比较多，教师在教学中应抓住学生对游戏或比赛胜负的心理作用，充分利用和

发挥游戏、比赛在走跑教学中对学生的教育、锻炼作用。例如，各种姿势起动自

然跑的练习，可以用游戏或者比赛的形式让学生进行尝试，同时在游戏或比赛中

引导学生注意观察、分析哪种姿势起动比较快。这样，一方面可以发展学生的快

速反应和灵敏能力，另一方面可以培养学生观察、模仿、分析能力，如果分组进

行比赛，还能培养学生的集体意识和团结协作、尊重他人的精神和意识。并且通

过个人和小组的比赛，还可以培养学生遵守规则、公正诚实、勇于拼搏、积极进

取、克服困难等品质。

3

凯里四小体育课导学案设计

年级单元主备人吴春艳教师

时间课时

内容（室内课）引导课体育常识：丰富多彩的体育项目

目的1通过教学使学生了解到上体育课的好处，知道体育课简单的常规要求。

2使学生养成认真锻炼，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的

身体姿态。

3让能了解多彩的体育项目，养成锻炼身体的好习惯。

顺序教学内容场地教师活动学生活动时间次数强度

开

1师生问教室1、教师语言要学生坐在教室110小

始

好：清晰。里按自己的座

部

2宣布本、讲解课堂要位坐好。

分2

次课的内容和任求任务。

务：

3点名；

一、讲解本学期体1教室讲解

育课的要求和任语言要清

务内容。晰。

二、讲解关于体育2要求：学生坐在教室

的种类项目。①、学生认真里按自己的座120小

基

1让学生明白体育遵守纪律。位坐好。

本

多样性，有利于学教室②、养成良好

部

习。的坐立行的正

分

2、体育锻炼，有确姿态。

利于健康。③、能够自觉

3、能够全面锻炼做到无故旷

身体，有利于培养课，迟到，有

良好的姿态。事要请假。

4、能够养成经常

锻炼身体的习惯

顺序教学内容场地教师活动学生活动次数时间强度

重点；了解体育的

好处。1教师讲解6小

基

难点；养成良好的教室游戏的方1学生认真听3/4

本

锻炼身体的好习法和规则。讲游戏方法

部

惯。2教师做示和规则。

4

分1小游戏：范。2学生练习。

（抓手指）3学生练习3学生进行游

规则：和游戏。戏。

1手放平。

2食指尖必须顶

着手掌心。

3听到教师口令

后才能抓手

指。

结

1总结本次课教室教师总结本次学生按教室的14小

束

的情况。可的情况。座位坐好。

部

下课。

分2

场

教室课

地

后

设

小

计

结

及

反

思

5

凯里四小体育课导学案设计

年级单元主备人1吴春艳教师

时间课时

内容1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；快快集合

目的1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

顺序教学内容场地教师活动学生活动次数时间强度

开

一、课堂常规：组织：1教师语言要1学生站成110小

始

1、体委整队、XXXXXX清晰。四列横队。

部

师生问好、报告XXXXXX2教师讲解课2学生和教

分

人数、检查服XXXXXX堂要求和任师一同做

装。XXXXXX务。游戏。

2、宣布课的内@X3教师带领学3学生认真

容和任务。生一起做游听讲看示

准备活动：※：教师戏。范。

1小游戏;“抓体育委员4教师做徒手4学生精神

人”X：学生里的讲解和饱满。

2做到三节XXXXX示范。

简单徒手XXXXX5师生一同练

操。〈1＞头习。

部运动4X8@

拍＜2＞扩胸

运动4X8拍

〈3〉跳跃运

动4X8拍。

3专项准备活

动。

一、队列队形组织：1教师讲解动1学生认真

立正、稍息、集作和要领。听动作方

合、解散：①立正、跟法和要领。

XXXXX（足跟）并2学生练

重点；挺胸抬XXX拢、脚尖分习，分组120小

基

头。XXXXX开、手贴紧腿练习。

本

难点：腿要伸制XXX侧，“挺膝、3学生练习

部

直，体要正动作挺胸、挺颈、时精神饱

分

要迅速。@眼睛睁大、有满整齐一

神。②稍息、致。

两脚开立与

肩同宽、体重

XXXXXX平均放在脚

6

XXXXXX上、两手放在

XXXXXX体后,左手抱

X住右手碗、眼

平视前方。

@2教师四完整

正确示范。

3教师个别指

导。

顺序教学内容场地教师活动学生活动次数时间强度

游戏1学生认真听

快快集合1教师将游游戏方法和3/46小

基戏规则。规贝黑

本

规则：队形如：2教师做示2学生练习比

部

必须按信号散范。赛。

分1

开，集合站队时3学生进行3分组比赛。

要迅速。XXXXX游戏活

2分散和集合队XXXXX动。

伍时不准堆人，XXXXX

拉人，冲撞他XXX

人。3、表现积XXXXX

极的学生老、师XXXXX

给予表扬与奖XXXXX

励。XXX

@

结

一、放松；组织：1教师总结1认真听讲情14小

束

本次课的绪饱满。

部

二、小结情况。下课。

分2

三、下课2下课。

课

场场地：篮球场

地

后

设

小

计

结

及

反

思

7

凯里四小体育课导学3这设计

年级单元主备人吴春艳教师

时间课时

内容1、跳跃：各种方式的单、双脚跳2、跳跃游戏：“跳跃争先”

目的1、.通过教学活动，创设良好的学生环境，激发学生对体育活动的兴趣；培养学生积极

参与体育活动的态度和行为。

2、根据低段学生特点，初步体验单双脚跳的动作，发展跳跃能力；提高灵敏、力量和协

调能力。

3、.通过游戏发展学生的基本活动能力，提高身体机能，促进学生个性心理的发展。

重点重点：轻松落地

难点难点：创想练习

顺序教学内容场地教师活动学生活动次数时间强度

准

一、课堂常规：组织：八列1、教师语言1、学生站成1

备

1、体委整队、师生横队，体操要清晰。八列横队。

部

问好、报告人数、检队型如图：2、教师讲解2、学生和教110小

分

查服装。课堂要求和师一同做游

XXXXXXXXX

2、宣布课的内容和XXXXXXXXX任务。戏。

任务。XXXXXXXXX3、教师带领3、学生认真

XXXXXXXXX

二、准备活动：XXXXXXXXX学生一起做听讲看示范。

XXXXXXXXX

4小型徒手操XXXXXXXXX游戏。4、学生精神2

XXXXXXXXX

5<1>头部运动〈2〉4、教师讲解饱满。

扩胸运动〈3〉跳跃运@徒手操的动

动；以上都是：4X8作和要求。

拍。5、师生一同1

练习。

6专项准备活动。

基

1、跳跃：各种方式1、教师讲各1学生认真3-418中

本

的单、双脚跳种跳跃各种听测试方

部

2、跳跃游戏：“跳方法。法

分

跃争先”游戏：跳跃2、教师做正2学生认真

争先规则：1、学生确的示范测试

必须采用立定跳远3、教师讲解3、学生在教

的姿势进行比赛游戏规则、并师的规定

2、哪个小组先到达做示范下想并讨

终点，哪个队就是赢4、教师让学论游戏的

家。生进行讨论方法

游戏的方法4、学生进行

发言

2、教师进行3、学生谈

评价成功的喜

悦

结

一、放松；1、教师总结本次课的情况。

束

二、小结；2、下课。

部

分三、下课

课

场田径场

地

后

器

小

材

结

及

反

思

9

凯里四小体育课导学案设计

年级单元1主备人1吴春艳教师

时间课时

内容1、投掷：双手向前抛实心球2、游戏：“拍耳让匕多”

目的1、通过双手头后向前抛实心球的教学，让学生基本掌握直臂出球技

术动作，并使大部分学生能够理解抛实心球时上下肢协调用力出球。

2、发展学生的上肢力量、速度以及协调性；培养学生的投掷能力

3、培养学生刻苦锻炼、顽强拼搏、公平竞争的体育精神；并感受参

与体育活动中所带来的乐趣

重点重点：直臂出球。

难点难点：上下肢的协调用力。

顺序教学内容场地教师活动学生活动次数时间强度

一、课堂常规：组织：1、教师语言1、学生站成八1

1、体委整队、师生问XXXX要清晰。列横队。

好、报告人数、检查服XXXX2、教师讲解2、学生和教师110小

装。XXXX课堂要求和一同做游戏。

2、宣布课的内容和任XXXX任务。3、学生认真听

务。XXXX3、教师带领讲看示范。

二、准备活动：XXXX学生一起做4、学生精神饱

XXXX游戏。满。2

5小型徒手操、XXXX4、教师讲解5、学生安静、

1＞头部运动〈2〉扩胸徒手操的动认真听好。

运动＜3＞跳跃运动《4〉@X作和要求,①

正压腿＜5〉膝关节运动以某同学为1

以上都是：4X8拍基准成体操

如图：队形散开②

6专项准备活动。XXXX教师喊口

XXXX令、做示范、

XXXX动作到位。

XXXX5、师生一同

练习。

@

10

3-4

中

18

真听

生认

1.学

解

师讲

1.教

球：

实心

前抛

手向

基1、双

讲。

前抛

双手向

前后

：双脚

要领

本（动作

参

生积极

2、学

式

球方

实心

徒手

直，

体立

，上

部开立

向前上

，双臂

头后

置于

组

习、分

加练

法。

分与方

正

师做

2.教

。

合作

伸直的

在手臂

动，

方挥

听

生认真

3、学

。

示范

确的

。

出球

拨腕

瞬间

、并

戏规则

讲游

教师

3、

加到