7班级语文工作总结8篇

第第页7班级语文工作总结8篇7班级语文工作总结篇1回顾一学期所走过的脚迹，我们热诚敬业、创新奋进、扎根课堂、研教合一，让全组语文老师在课改的春风中不绝提升教学水平，提高教学质量。现我就一学期来的工作总结如下。一、热诚敬业，创新奋进。我们五班级语文教研组共有5名老师，班额大，事务繁，任务重，但我组每一位老师时刻严格要求自身，激励自身，并身体力行。每天踏着晨曦走进学校，每晚顶着星斗回家。耐性地给学生补习；认真地批改作业、备课、做课件、研讨；有的老师利用双休日完成学校、教研组交给的各项任务，从不计个人酬劳，兢兢业业地工作着。正是由于有着这样一批受苦耐劳、热诚敬业、勇于努力探求的老师，才让我们语文教研组的工作开展的如鱼得水，教研氛围、教学效果不绝提升。二、扎根课堂，研教合一、我们语文教研组乐观搭配学校“一人一课”校本教研活动，组织老师们开展课堂教学研讨。“一人一课”活动中，教研组老师能认真备课、上课、评课、改课，可以说深深的突出了一个“实”字，让每位老师在活动中有收获，有提高。本学期我们组张勇、胡纯、何腊梅、唐彪上了4节研讨课，努力做到人人上课、人人说课、人人评课，呈现了我们语文课堂教学的特色，提升了老师课堂教学的整体水平。1、努力提高学生的语文综合成绩。（1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的方法，譬如在教室一角设立竞争称赞榜，即时称赞在各方面有进步的学生，譬如朗读、书写、珍惜时间等，形成竞争的学习风气；及时召开家长会，总结班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的搭配和支持。（2）老师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不绝总结反思改进自身的课堂教学，提高教学质量。（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互沟通。（4）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。2、努力提高学生的语文基本本领。（1）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，我们还开展教材诵读竞赛，讲故事竞赛等活动激发学生的朗读兴趣。（2）抓好书写的训练。本学期，我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。3、努力实现两个变动。（1）老师课堂教学形式的变动。在新的课程标准的引导下，课堂教学已经开始重视体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个维度目标的体现情况。我们更加重视小组合作过程的引导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。（2）学生作业设置的变动。除了保管原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量而且注意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。三、辛勤耕耘，收获颇丰。1、老师方面（1）我们组的何腊梅老师在学校语文课堂教学大赛中荣获明光市一等奖、滁州市三等奖。（2）在20xx年滁州市学校（幼儿园）优秀教育科研成绩（论文）评比中，张勇老师撰写的教科研论文《开展课程研究深化课程改革》荣获滁州市一等奖；20xx年12月，撰写的教学设计《海伦凯勒》荣获滁州市二等奖。2、学生方面（1）五（4）班李心蕊和五（1）的孙彤同学在“20xx年安徽省少年儿童书画大赛”中分别荣获一等奖、优秀奖。（2）结合教材，成功地举办“五班级学生习作竞赛”活动。（3）在滁州市第三届中学校生艺术展演活动中，我校有10件作品获奖，占本次活动明光市获奖作品的40%，而我们班级组获奖作品占学校的50%，在艺术表演类学校组中，五班级组的学校剧《留守心声》获二等奖，舞蹈《茶之韵》获三等奖；在书法类学校组中，五（4）班李心蕊同学获一等奖，五（1）班徐杨雨凡同学获二等奖，五（2）班陈月如同学获三等奖。7班级语文工作总结篇220xx年的脚步日益靠近，又一阶段的语文教学工作将要告一段落。回首这半年的六班级语文教学工作，我感觉自身进步不少。为了使今后的语文教学工作更加顺利，使学生的语文学习更加轻松，特对本学期的语文教学工作总结如下：重视复习教育和引导好的方法可以起到事半功倍的效果，大大提高学生的学习效率。本学期的语文教学工作，我开始对学生的学习方法进行实在的引导。首先，我重视对学生复习的引导。孔子云：“温故而知新”，由此可见复习的紧要性。我渐渐让学生树立一个正确的复习态度，让他们真正认得到复习的紧要性。为此我特地搜集了一些有关复习资料对学生进行态度教育。利用身边的常见的事例对学生进行劝服教育。我记着曾今向学生提出一个问题：“你为什么对自身的父母记忆深刻而又长期？”至今想起来觉得有些可笑，但确实对学生影响不小。新知识要及时复习，旧知识要规律性的复习，要擅长思考，多归纳整理，勤于做笔记等对学生的复习起到了特别好的作用。除了加强对学生的复习教育，让学生自主复习外，我还统一布置学生的语文复习，一点点的复习，让学生轻松的强化知识的记忆，潜移默化提高学生的语文水平。重视学生的朗读和感受“十分文章七分读”，朗读是语文学习必不行少的手段之一、没有有声的朗读，学生很难进入到课文的情境中，体会到的思想感情。本学期的语文课堂，我加强了学生的朗读引导提出了比较严格的朗读要求：不错字、不改字、不添字、不去字，声音嘹亮、吐字清楚、语速适中，要读出自身的感情。并当做了一项学习任务，对每个学生进行过关测试。实施一段时间后，学生朗读的水平跟以前相比有了很大的提高。以往读一段落，最少要有4、5处的错误，如今中等的学生没有错误，差生只有1处的错误。另外，本学期，我还特别珍视学生的阅读感受。教案设计中将近每一课都有学生阅读感受的问题设计练习，而且还加添了感受的写作推断练习。学生渐渐在学习中融入了自身的思考，开始自主的去理解和体验，去获得独特的感受。自主出题、相互检测我们是农村学校，学生的经济条件不好，手头的资料不多，学生复习起来不方便。为此，我开始试验让学生自身出题，然后拿自身的试题让别的同学去做，最终再让出题人去审查。这样一来，学生的乐观性比较高，在出题的过程中也动了一番脑筋，对所学内容进行了一遍复习，效果很不错。本学期，我所担负的学科中都试验了这种自主出题、相互检测的方法，出过的试卷每生不少于20份。当然，学生如何出题，出什么类型题老师要细心地引导，不能当甩手掌柜。教学方法的探究永无止境，方法也不是一层不变的。我的工作中还有很多的不足，譬如自信心不足、工作热诚不高等。但只要有一颗酷爱孩子的心，再大的困难都能克服。7班级语文工作总结篇3一个学期转瞬就过去了，一班级的生活繁忙而充实，辛苦却欢快。现总结如下：一、重视学生学习习惯的养成一班级是基础教育中的基础。不行忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的紧要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。我通过多种途径培养学生各种本领与习惯，促进学生的全面发展。每个孩子都渴望着别人用称赞的眼光来对待自身，当老师一句“嗯，读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。二、激发学生学习兴趣一班级内容多，知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键，可孩子们活动好动，自控本领较差劲，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理。所以，我想方设法率领学生轻松学习让学生感觉学习是一种欢快。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我很重视培养和激发学生的学习兴趣。从导入新课，到课中游戏，到课后练习都采用不同的方式，激发学生的灵性，开启学生学习之门。三、重视课内外结合有一位知名的教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生课外进行阅读，通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。另外，注意学科间的整合。让孩子们从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养本领。四、紧密家校联动，共同培养新人家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，利用开通的家校通、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。五、存在不足及今后努力方向1、虽然重视了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的自动性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法，让他们自身会学比什么都紧要。2、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不但备教材，还要备学生，注意预设和生成。总之，本学期以来，我尽力做好自身的教学工作，努力吸取他人的优点，不绝更新自身的教学理念，运用到自身的教学实践中，使每个孩子都能真正提高自身的语文素养。7班级语文工作总结篇4在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸取各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，重视全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率。我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别紧要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习。二、抓好学生的基础知识教学：一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必必需为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我紧要在重视学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）重视汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣味味，又能特别好地掌握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学经验，以使自身能让学生学得轻松、学得坚固结实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。（2）抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自身在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个特别好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动学生读书的乐观性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自身的感受出来。第三，重视自身的示范性。由于一班级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出特别好的示范。三、习惯养成重于一切一班级的学生可塑性强，有人说他们是"一张白纸"，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。3、做到"三个一"，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用普通话，要"由于、所以"把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以增补自身的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，相像与自身没有关系似的。5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自身的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才略发言。6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好"预习提示"。8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要实现全知全解，不能留下不懂得问题。四、教给学生学习方法现在的一班级学生，较前些年的学生识字量和认得问题、接受问题的本领相对提高了很多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一班级的紧要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认得拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！五、培养学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小构成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为"小老师"，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果特别好。通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩实现了计划的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合自身特点的教学方法来。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，乐观投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不绝吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也显现了教学上的很多不足，浩繁的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差别，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不绝改进，以适应教育改革的新浪潮。使自身成为一个称职的语文老师。7班级语文工作总结篇5本学期，我担负六班级一班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期学生所表现出来的不足，我在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结：一、教学工作中所作的努力（一）夯实基础知识，抓实基本技能“教学质量是学校教育的启程点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才略得到充分的体现。虽然已经是六班级的学生了，语文的基础知识和基本技能仍旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出过错的概率。其次，分阶段、分内容重视了对语文基础的回顾和复习，如：说明方法、修辞手法、改病句、缩句的练习，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读等。另外，对于语文的作业，要求上课认真，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不绝提高学生的基础知识和基本技能。（二）探究互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中试验互动型课堂教学模式，精心设计每一堂课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓舞学生各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学习乐观性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。（三）“抓两头，顾中心”，强化过关。为了连续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中心生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为自动学习。（四）重视学法引导，提高学习效率首先，我要求学生要做好课前预习，认真听课，及时完成作业，认真复习，平常要学会思考找规律学习；其次，临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有常常督促，学生才略坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。（五）乐观开展教研和教改在教学研究方面，本人以先进的教育思想来武装自身，认真学习先进的教育理论，吸取别人先进的经验，以饱满的热诚投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研工作，乐观探究，大胆实践，重视总结，勇于开拓创新。二、存在问题与不足（一）同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不足好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。（二）在教学过程中，对新教材理解、运用不足深刻。对教材资料把握不足，教学方法不足快捷，没能充分提高学生学习的认真性。（三）教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。（四）个别学生学习语文的认真性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。（五）培优工作完成较好，辅查工作则显不足。三、今后努力的方向和设想（一）采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。（二）要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。（三）多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时称赞鼓舞，加强他们的自信心和职责感。（四）重视优生的培养和差生的转化工作。（五）在引导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品品性为习惯的培养。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，在语文教学方面深入研究，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验，使学生的成绩有所提高。7班级语文工作总结篇6时间过得很快，四班级语文教学工作赶忙就要告一段落。回顾这半年来，我深入了解了学生的学习实际，乐观投身教改，着力提高自身业务素养；采用朗读感悟教学法，打造高效课堂；创新量化评价，激励学生全面发展。现将本学期的工作总结如下：一、深入了解学生，做到有的放矢。本学期开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发现存在这样一个明显问题，那就是朗读水平不高，大部分学生不能正确、流畅、有感情地朗读一篇课文，甚至一段文字。在过去的语文学习中，同学们都习惯背背、写写，一提读课文就是唱，也不能流利的读一段文字。所以，同学们一听到老师让读课文就感到头疼。为了变化这一近况，我紧密结合本镇的“四读三环语文朗读”教学法，让读书声走进课堂，让学生不吝一切代价的读课文。经过半年的努力，学生的朗读有了确定的提高，不在发憷读课文了。二、乐观参加教研，提高自身业务素养。自身业务素养的提高，事关教学的成败，我深深的明白。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向其他语文老师学习，利用学校公开课和外出学习的机会，如饥似渴地研究别人教学的技能和方法，努力实施创新教学，乐观发挥每一名学生的乐观性、自动性和创造性，让他们真正试验到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，特别是每个单元的口语交际，更是我和学生们沟通语言的最佳机会，每次我都会认真准备，创设情境，激发说话动力，让最多的学生参加到交际活动中，引导学生能说会做，不绝促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。学校公开课，我认真记录，评课中乐观发言，虚心向有经验的老师学习，同时叙述自身的见解。三、采用朗读感悟教学法，打造高效课堂。书读百遍其义自见，朗读时语文学习的紧要手段。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，美妙的语境，精妙的语言，独到的见解，都是引导学生感悟的紧要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在课堂中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认得，填补空白。四、创新量化评价，激励学生全面发展。我们把评价做为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为反省和改进教学的有力手段。在评价中我把思想、学习、纪录、卫生等目标逐一量化，逐周评比，一周一总结。让学生用分数衡量自身，从中找出自身的不足，保证了学生的全面发展、均衡发展。五、多样的检测手段，监督学生的学习。孩子们还小，自主学习的本领还很差，需要家长和老师的共同监督。作为班主任老师，我采用了多种多样的监督手段，监督学生的日常学习。有老师提问、有学生提问；有口试提问、有笔试提问；有全面检查、有个别抽查；有自主呈现、有被动汇报……多种多样的检测手段，促进了学生的复习，巩固了学生的知识，提高了学生的学习本领。只有懂得付出，才可能获得回报。教学工作有苦，但更有乐，让我们全身心的投入教学工作中去感受其中的苦辣酸甜。7班级语文工作总结篇7本学期我重视落实课堂常规，重视培养良好学习习惯，修建良好的学习环境，重视学生的基础知识巩固与语文基本技能的练习，培养了学习的独立学习本领，确实到达了“向40分钟要质量”的要求。现实在总结以下：一、教材简述（一）专题组元的角度更加快捷多样部编版五班级上册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加快捷多样。有的专题是从思想内容的角度提出的，重视引导学生对祖国大自然的关爱，如，激发对花鸟的酷爱，酷爱祖国，四时景物的动静态美；有的专题是从态度的角度提出的，如，我爱阅读，书山有路勤为径，这组教材激发学生的阅读热诚；还有的专题是从文体的角度提出的，如，学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有仿佛的单元显现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓舞独立也是父母之爱。不但如此，本册内容还加大了中华传统文化的选录，如学习民间故事等。（二）加强整合的编写目的更加明确本册在编写中进一步加强整合。紧要体现在以下三个方面。1．导语导学，整合单元内容。2．精读课文与略读课文的整合。3．单元之间各学习内容的铺垫和照应。（三）课文既保管传统的优秀篇目，又加添了富有时代感的新课文本册教材保管了“九年义务教育学校教科书”的一些优秀篇目，如《落花生》《蒋相和》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《圆明园的毁灭》《猎人海力布》《鸟的天堂》，这些课文内涵深厚、历久弥新，老师们在教学中已经积累了丰富的经验。值得注意的是，这些保管的课文本册教材中被编入了新的单元，体现了新的教学功能，老师要用新的教学理念重新设计。教材加大选取了中华传统文化和古诗词的文章，如，《牛郎织女一》《牛郎织女二》《少年中国说》《示儿》《题临安邸》《已亥杂诗》《山居秋瞑》《枫桥夜泊》《长相思》等文章。加添了学生阅读引导的文章，重视了对学生的阅读习惯和阅读本领的培养，如：《古人谈读书》《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。（四）强化导学功能，引导学生思考考虑到学生的年龄特点和已经具备确定阅读本领的实际，本册教材不再采用第一人称的叙述方式，精读课文中也取消了提示语。但是，仍然通过其他方式加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，自动思考。（五）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系本册布置了“资料袋”和“阅读链接”，充分体现了大语文观，体现了在生活中学语文、用语文的思想。其他各组，从课文的编选、“思考和练习”的设计、语文活动的建议等方面，也都重视向生活拓展。如，读了说明性文章，启发学生找来商品说明书读一读，看看是怎样介绍商品及其使用方法的；在“不忘国耻、振兴中华”单元，引导学生搜集图文资料，了解为什么说圆明园的毁灭是中国历史上和世界历史上不行估量的损失。二、教学经验总结（一）加强合作，深钻教材对本册教材的研究，我除自身反复研读，深入分析，还加强与其他老师的探讨。（1）深入教材。每单元、每篇文章，我对教材的基本思想、基本概念、重点句子的含义和重点的字词、教材的结构、重点与难点都要做深入的了解。对各单元的作文教学，能够明确主题确实定、料子的取舍、要求的同一，作文教学取得较明显的成绩。（2）针对学生。在备课组教研的基础上，针对我班学生实际情况，从学生的学习喜好、愿望、方法、习惯动身，预设学习新知中可能会显现的题目，准备相应的解决策略，努力做到有针对性的教学。（3）在备课中突出体现学法的引导。课堂教学解脱一味讲知识的传统束缚，在课堂中突出体现学法的引导，教给了学生学习的方法，培养了独立思考的本领，进步了学习语文的喜好，加强了学好语文的信心。（二）课堂教学，讲求实效1、我常采用讲出色小故事、豪情朗诵、小游戏、知识对抗赛、听老师唱几句等情势调动课堂学习气氛，激起学生课堂学习的活力。2、每堂课突出解决一两个实际题目，不面面俱到，其它的知识点则由这一两个题目发散开去，抛给学生讨论，研究，加深了对紧要题目的理解与熟识，有效地练习了学生的思惟，进步了学生的独立浏览本领。3、教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强了语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，进步了教学效力。4、加强了拓展练习，语文生活化，生活语文化，寻求大语文境地。（三）教学研究，获益很多1、认真参加了语文教研组打开的各项活动，在活动中开辟了视野，增长了见识，业务水平得到了进步。如以语文规范化知识大赛为契机，自发学习和应用规范化的语言。2、时刻关注最新语文教学动态，认真学习了魏书生、王崧舟、于永正等人的很多书籍、文章，广泛学习新的教学理念，不绝地用新的.理念武装自身的头脑，精益求精教学手段与方法，进步课堂教学的质量。3、常思己过，不绝进步。坚持写教学反思，坚持自发研究教材与教学方法。4、虚心向同事们学习，努力进步课堂教学水平，向课堂40分钟要质量。（四）课外辅导，个别对待1、对写字、朗诵、词语积累、习作等进行了有针对性的引导。2、加强了对落后学生在听写、背默方面的过关检查。3、辅导学生完成作业，教给答题方法与应试技能。（五）重视朗诵品评感悟，让课堂教学“活”起来。学校语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，语言应用的灵活，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色的地方没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，引导学生对语言文字反复朗诵，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，弥补空缺。（六）重视课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂练习与课外行为练习构成有序、有趣味味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与浏览，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。另外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径取得知识，培养本领。三、存在的问题与不足1、学生平常的作业中，20％的学生书写质量太差，作业本保护的也不足好，56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不足深刻。对教材内容把握不足，教学方法不足快捷，没能充分提高学生学习的乐观性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、有几个学生学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、培优工作基本保持，辅差工作虽有确定进步，使几个不会写字的学生基本能看到汉字书写，但距离要求还相差特别遥远。6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生仍然没有杜绝。四、今后努力的方向1、激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，我计划通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的紧要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有心义，语文课很有趣味味。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的乐观性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时称赞鼓舞，加强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在引导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品品性为习惯的培养。教中学，学中教。信任在下期的教学中，我确定会有更大进步！本学期我们固然尽了自身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了确定的成绩，但也存在很多不足，今后我们将连续加倍地努力工作，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗！7班级语文工作总结篇8该写期末总结了，我们不得不叹息时间过得太快了。回顾本期语文教学工作，有得有失，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会总结如下：一、紧要成绩和经验（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自身喜好的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系实在的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多察看，多想象，把识字和认得事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听闻读写有机地结合起来；四是在识字过程中确定重视写字的引导，不但要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认得的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，实现有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，快捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理布置的。因此，教学中确定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候布置什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必需心中有数。躲避"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象显现。第四、在教学思想上，要变动方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的变动，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习本领的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、自动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不绝有所发现，不绝获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了"我的发现"，不绝引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发现，自我呈现，又设有"呈现平台"，鼓舞学生呈现自我学习的成绩。因此，我充分利用好教材自身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、自动参加、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。（二）注意德育渗透，体现语文的情感性"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的紧要内容，不应当把它们认作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材积藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，实现"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。（三）培养语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，重视儿童语言的积累、感悟和运用，重视对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下坚固结实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用那时候、本地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，加添儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与本领、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；重视儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可连续性发展（四）开展了丰富多彩的语文实践活动老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有确定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。要创造性地使用教材。老师要依据那时候、本地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充分活力。二、存在问题与不足在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不足坚固结实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长搭配不足。部分学生学习语文的乐观性不高。对新教材理解、运用不足深刻。三、今后努力的方向和设想1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、多运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体辅佑襄助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。寒假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:一、课标对本册的教学要求1.认字200个，会写200个，养成自动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的本领。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的紧要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握紧要内容，并能简要转述。能清楚明白地叙述见闻，并说出自身的感受和想法。8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较实在。会写简短的书信便