苏教版高中通用技术必修1：一-技术的价值课件

新课导入：思考：为什么自行车会出这种变化？第一章 走进技术世界第一节 技术的价值高中通用技术（必修）技术与设计1学习目标

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值学习目标：理解技术的产生和技术与人类需要之间的关系；理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。能对典型案例进行分析。技术与人

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值一、技术与人：人类需要着衣以遮身御寒——缝制、纺织、印染技术技术与人

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值一、技术与人：人类需要进食以补充能量——食品烹饪加工、农作物栽培、家畜饲养技术技术与人

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值一、技术与人：人类需要住所以遮风挡雨——建筑技术技术与人

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值一、技术与人：人类需出行认识更广阔的世界——车船制造技术技术与人

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值一、技术与人：人类需要交往以保持与他人联系——

通信邮电技术技术与人

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值一、技术与人：【讨论】人类还有哪些方面的需求导致了哪些技术的产生？人类生病需要治疗——医疗、药物加工技术人类需要放松娱乐——乐器、电视等加工制造技术人类需要光明——照明技术总结：技术因人而生，为人服务。技术与人

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值一、技术与人：需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人类的哪些需求？印

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术传播信息的需求农

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术温饱的需求摄

像

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术保存美好画面的需求B

超

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术了解人体奥秘的需求技术与人

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值一、技术与人：1.什么是技术？技术就是人类为满足自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。技术与人

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值一、技术与人：技术与人

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值一、技术与人：总结：技术具有保护人的作用技术与人

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值一、技术与人：【讨论】列举技术对人具有保护作用的例子给同学们1——2分钟时间完成课本第4页的思考题。技术与人

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值一、技术与人：人的体力得到解放技术与人

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值一、技术与人：人的脑力得到解放总结：技术具有解放人的作用技术与人

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值一、技术与人：【想一想】列举技术对人有解放作用的例子技术对人的解放作用表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，

增强了利用自然、保护自然、合理改造自然的能力。技术与人

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值一、技术与人：思考：以下技术怎样解放人取火技术熟食，营养改善，大脑发育健全，智力提高车船制造技术解放人的双腿，使人们出行方便工具制造技术解放了人的双手，扩大了人的能力医疗技术把人从疾病中解放出来，延长了人的寿命技术与人

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值一、技术与人：请同学们阅读P5“爱迪生的故事”，并讨论：技术上的创造与发明使爱迪生得到终生的发展和自我价值的实现。结合你的经验，谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义。技术促进人的精神和智力的发展，使人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。总结：技术具有发展人的作用技术与社会

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值二、技术与社会：请同学们阅读P6的案例分析“福特T型车的生产流水线”【思考】技术对企业的发展具有什么重要意义？1、促进企业发展

2、降低能耗

3、减少污染4、加快产品和开发技术

5、更快获取新的市场信息总结：技术促进社会生产的发展技术与社会

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值二、技术与社会：比较技术使人们的衣食住行、交往、娱乐、教育等方面发生了哪些改变？技术与社会

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值饮食方面：技术与社会

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值居住环境：技术与社会

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值信息传递方式：技术与社会

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值娱乐方式：技术与社会

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值教育方式：总结：技术丰富社会文化内容技术与社会

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值二、技术与社会阅读课本P8案例分析“相同距离，不同出行方式时间对比图”【讨论】交通工具的新发展给当代人们的生活和工作带来了哪些改技变术？使得交通工具行驶的速度和方便程度发生了巨大的变化总结：技术改变社会生活的方式技术与社会

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值二、技术与社会技术在军事、政治、文化等领域也发挥着重要作用，现代通信技术、航空技术等高新技术的发展与应用使得技术的发展水平已成为一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志之一。技术与自然

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值三、技术与自然阅读课本P8案例分析“都江宴——“活”的水利博物馆和荷兰风车”【思考】技术对人类改造自然、利用自然方面有什么重要作用？【总结】自然为人类的繁衍生息提供资源；依靠技术，人类

得以利用自然和改造自然；人类在利用技术改造自然时

应把握合理的尺度。技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。技术与自然

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值三、技术与自然分析技术给我们的自然环境带来了哪些问题，与同学交流，提出相应的解决对策，并填入下表。问

题解决对策温室效应使用清洁燃料：太阳能的使用水土流失植树造林技术与自然

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值四、课堂练习1、技术的产生和发展满足了人们的需求，它的作用体现在（

）A.保护人解放人满足人

C.幸福人解放人满足人B.保护人优化人满足人

D.发展人解放人保护人2、中国内地的免疫手段是世界上最先进和效果最好的，今年初投入使用的禽流感——新城疫苗重组二联活疫苗，是中国最新自行研制的疫苗，即价格低廉又使用方便,可以用滴鼻，饮水，点眼等多种方式实施，减轻了免疫工作的劳动强度，减少了免疫的风险，更利于免疫工作的开展，这说明技术具有（

）的作用。A. 保护人 B.发展人 C.防范人D.限制人技术与自然

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值四、课堂练习3、1906年，(

) 以钨丝为灯丝发明了家用电灯泡，极大地方便了人们的生产和生活。A、贝尔

B、爱迪生

C、瓦特

D、戴维4、都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里。水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使受益的成都成为“天府之国”。此案例说明了以下那种关系（

）A 技术与人

B 技术与自然

C 技术与社会

D 技术与水利技术与自然

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值五、课外延伸雾

霾

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形

成

及

危

害雾霾是雾和霾的混合物，早晚湿度大时，雾的成分多。白天湿度小时，霾占据主力，相对湿度在80%到90%之间。

其中雾是自然天气现象，空气中水汽氤氲。虽然以灰尘作

为凝结核，但总体无毒无害；霾的核心物质是悬浮在空气

中的烟、灰尘等物质，空气相对湿度低于80%，颜色发黄。气体能直接进入并粘附在人体下呼吸道和肺叶中，对人体

健康有伤害。雾霾天气的形成主要是人为的环境污染，再

加上气温低、风小等自然条件导致污染物不易扩散。技术与自然

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值五、课外延伸回

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知技术的价值技术与人技术与社会技术与自然保护人解放人发展人促进社会生产发展丰富社会文化内容