大连版（2015）信息技术八年级下册第九课 被压缩的小电影-影片剪辑元件的应用 教案

大连版（2015）信息技术八年级下册第九课被压缩的小电影——影片剪辑元件的应用教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于大连版（2015）信息技术八年级下册第九课“被压缩的小电影——影片剪辑元件的应用”。课程主要围绕影片剪辑元件的应用展开，旨在让学生了解和掌握如何使用影片剪辑元件来制作小电影。具体内容包括：

1.了解影片剪辑元件的概念和特点；

2.学习影片剪辑元件的基本操作，如创建、导入、编辑等；

3.掌握影片剪辑元件在动画制作中的应用技巧；

4.学会使用影片剪辑元件制作小电影。

教学内容与学生已有知识的联系：

在学生已有知识的基础上，本节课的内容与学生之前学习的动画制作相关知识相衔接，如动画制作的基本原理、动画素材的收集和整理等。同时，本节课的内容也拓展了学生对动画制作的认知，使他们能够更加熟练地运用影片剪辑元件来制作动画作品。此外，通过本节课的学习，学生还能够将所学的知识应用到实际生活中，如制作个人介绍视频、制作宣传短片等，从而提高他们的信息技术应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个方面展开。

首先，通过学习影片剪辑元件的概念和应用，学生能够培养信息意识，了解信息技术在日常生活中的重要作用，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，在学习和制作小电影的过程中，学生能够培养数字化学习与创新能力，学会运用信息技术工具进行创新性思考和创作，提高自身的技术应用能力。

其次，通过本节课的学习，学生能够理解到信息技术对于个人和社会的重要性，培养信息社会责任意识。在制作小电影的过程中，学生能够学会尊重他人知识产权，避免侵权行为，同时关注信息技术的道德和法律规范，培养良好的信息伦理素养。

最后，通过本节课的学习，学生还能够培养团队合作能力和交流沟通能力。在小组合作制作小电影的过程中，学生需要与组员进行有效沟通和协作，共同完成任务。通过分享和交流，学生能够提高自己的语言表达能力和人际交往能力，培养良好的团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经掌握了动画制作的基本原理，包括帧的概念、动画的类型等。同时，学生也学会了如何使用动画制作软件进行简单的动画制作，如制作简单的角色动画、添加文字和音效等。此外，学生还了解了一些基本的编程知识，如变量、循环等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于信息技术课程，学生通常表现出较高的学习兴趣，尤其是对于动画制作和编程等与实际应用相结合的内容。学生具有较强的动手操作能力和创造力，喜欢通过实际操作来学习和探索新知识。在学习风格上，学生喜欢通过小组合作和实际操作来学习，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习影片剪辑元件的应用时，学生可能遇到以下困难和挑战：

-对于影片剪辑元件的概念和应用，学生可能难以理解，需要教师进行详细解释和示范。

-在使用影片剪辑元件进行动画制作时，学生可能遇到操作上的困难，如不知道如何创建、导入和编辑影片剪辑元件等。

-在小组合作制作小电影时，学生可能遇到沟通和协作上的困难，需要教师进行引导和指导。

-在制作小电影的过程中，学生可能遇到创意上的困难，需要教师提供一些灵感和指导。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的指导和帮助，引导学生逐步掌握影片剪辑元件的应用技巧，并通过小组合作和实际操作来提高学生的创造力和团队合作能力。同时，教师也需要提供一些灵感和指导，帮助学生克服创意上的困难，提高学生的创新能力和实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-电脑：确保每台电脑都能正常运行动画制作软件，如Flash。

-投影仪：用于展示教学内容和示范操作。

-摄像头：用于拍摄实物素材，如角色模型等。

2.课程平台：

-学习管理系统（LMS）：用于发布课程资源、布置作业和进行在线交流。

-动画制作软件：如Flash，用于学生进行动画制作和影片剪辑元件的应用。

3.信息化资源：

-在线教学视频：提供影片剪辑元件的应用教程，帮助学生自学和复习。

-动画素材库：提供各种动画素材，如角色模型、背景素材等，供学生选择和使用。

4.教学手段：

-讲授：讲解影片剪辑元件的概念和基本操作。

-示范：演示影片剪辑元件的应用过程，如创建、导入、编辑等。

-练习：提供实例和练习题，让学生动手实践，掌握影片剪辑元件的应用。

-小组合作：组织学生分组合作，共同制作小电影，提高团队合作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解影片剪辑元件的应用学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习影片剪辑元件的应用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确影片剪辑元件的应用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保影片剪辑元件的应用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习影片剪辑元件的应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入影片剪辑元件应用的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动画制作相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对动画制作相关知识的掌握情况，为影片剪辑元件应用的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解影片剪辑元件的概念和基本操作，结合实例帮助学生理解。

突出影片剪辑元件应用的重点，强调影片剪辑元件应用的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影片剪辑元件应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验影片剪辑元件应用的知识，提高实践能力。

在影片剪辑元件应用新课呈现结束后，对影片剪辑元件的概念和应用知识点进行梳理和总结。

强调影片剪辑元件应用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对影片剪辑元件应用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决影片剪辑元件应用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的影片剪辑元件应用错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与影片剪辑元件应用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合影片剪辑元件应用内容，引导学生思考影片剪辑元件应用与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习影片剪辑元件应用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的影片剪辑元件的概念、应用及实践操作，强调影片剪辑元件应用的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的影片剪辑元件的应用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-文章《动画制作技巧：影片剪辑元件的应用》

-电子书《Flash动画制作入门与实战》

-文章《影片剪辑元件在动画制作中的应用技巧》

-文章《动画制作中的影片剪辑元件使用方法》

-视频教程《Flash动画制作：影片剪辑元件的应用》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如教育平台、论坛等，查找更多关于影片剪辑元件的应用技巧和案例。

-学生可以尝试使用Flash或其他动画制作软件，自行创作一个包含影片剪辑元件的小电影。

-学生可以参加学校或社区组织的动画制作工作坊或比赛，与其他同学一起学习和交流。

-学生可以尝试将影片剪辑元件应用于其他领域，如制作个人介绍视频、宣传短片等，将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以关注动画制作领域的最新动态，如新的软件工具、流行趋势等，了解行业的发展方向。板书设计①影片剪辑元件的概念和特点：

-影片剪辑元件：可重复使用的动画片段

-特点：提高动画制作效率、方便管理和更新

②影片剪辑元件的基本操作：

-创建：新建影片剪辑元件

-导入：将图像、声音等素材导入影片剪辑元件

-编辑：对影片剪辑元件进行剪辑、修改等操作

③影片剪辑元件的应用技巧：

-实例：创建影片剪辑元件的实例，实现动画效果

-混合模式：应用混合模式，实现特殊视觉效果

-滤镜和效果：为影片剪辑元件添加滤镜和效果，增强视觉表现力

④小组合作制作小电影的步骤：

-分工：明确小组成员的分工和任务

-策划：确定小电影的主题、情节和角色

-制作：根据分工，利用影片剪辑元件进行动画制作

-合成：将各个影片剪辑元件合成完整的小电影

⑤作品展示和评价：

-展示：小组成员展示制作的小电影，分享创作过程和心得

-评价：其他小组成员对展示的小电影进行评价，提出改进意见课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料《Flash动画制作技巧：影片剪辑元件的应用》

-阅读材料《动画制作中的影片剪辑元件使用方法》

-视频教程《Flash动画制作：影片剪辑元件的应用》

-电子书《Flash动画制作入门与实战》

-文章《影片剪辑元件在动画制作中的应用技巧》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解影片剪辑元件的应用。

-学生可以结合阅读材料和视频资源，学习影片剪辑元件的高级技巧，如编程控制影片剪辑元件、实现复杂动画效果等。

-学生可以尝试将影片剪辑元件应用于其他领域，如制作个人介绍视频、宣传短片等，将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以参加学校或社区组织的动画制作工作坊或比赛，与其他同学一起学习和交流，提高自己的制作能力。

-学生可以关注动画制作领域的最新动态，如新的软件工具、流行趋势等，了解行业的发展方向。

-学生可以尝试使用其他动画制作软件，如AfterEffects、Premiere等，学习影片剪辑元件在不同软件中的应用。

-学生可以结合自己的兴趣爱好，选择特定的动画题材或风格，进行影片剪辑元件的创作实践。

-学生