Unit 2 Be Sporty,Be Healthy Integrated skills 1 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册

Unit2BeSporty,BeHealthyIntegratedskills1教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解和掌握本课的生词和短语。

2.学生能够理解和使用本课的主要句型。

3.学生能够理解和回答本课的问题。

4.学生能够通过本课的学习，提高自己的英语听说读写能力。

三、教学内容

1.生词和短语的学习和练习。

2.主要句型的学习和练习。

3.本课问题的理解和回答。

4.英语听说读写能力的提高。

四、教学方法和手段

1.采用讲解、演示、练习等多种教学方法。

2.利用多媒体课件、实物、图片等多种教学手段。

3.组织学生进行小组讨论和互动。

五、教学步骤

1.生词和短语的学习和练习。

2.主要句型的学习和练习。

3.本课问题的理解和回答。

4.英语听说读写能力的提高。

六、作业布置

1.复习本课的生词和短语。

2.完成本课的练习题。

3.准备下节课的内容。

七、教学反思

1.对本节课的教学效果进行评估。

2.对学生的学习情况进行总结。

3.对下节课的教学内容进行调整。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识，以提高学生的英语核心素养。

首先，语言能力方面，学生能够通过本节课的学习，理解和掌握本课的生词和短语，能够使用本课的主要句型进行交流，能够理解和回答本课的问题，从而提高自己的英语听说读写能力。

其次，学习能力方面，学生能够通过本节课的学习，掌握一定的英语学习策略，能够自主学习，能够合作学习，能够自我评估，从而提高自己的学习能力。

再次，思维品质方面，学生能够通过本节课的学习，培养批判性思维，能够对所学的知识进行分析和评价，能够提出自己的见解，从而提高自己的思维品质。

最后，文化意识方面，学生能够通过本节课的学习，了解和感受英语国家的文化，能够理解和尊重不同的文化，能够用英语表达自己的文化，从而提高自己的文化意识。学情分析1.学生层次分析

本节课的学生是高二（1）班的学生，他们已经具备一定的英语基础，对英语有一定的了解和掌握。他们具有一定的英语听说读写能力，能够理解和使用一些基本的英语句型，能够进行简单的英语交流。但是，他们的英语水平参差不齐，有的学生英语水平较高，有的学生英语水平较低，这给教学带来了一定的挑战。

2.知识、能力、素质方面分析

在知识方面，学生已经学习了一些基本的英语知识，如单词、短语、句型等，能够进行简单的英语交流。但是，他们对一些较难的语法知识掌握得不够扎实，需要进一步的学习和巩固。

在能力方面，学生具有一定的英语学习能力，能够自主学习和合作学习，能够通过各种途径获取英语学习资源。但是，他们的英语听说读写能力需要进一步提高，需要更多的实践和锻炼。

在素质方面，学生具有一定的英语素质，如对英语有浓厚的兴趣，有积极的学习态度，能够积极参与课堂活动。但是，他们的文化意识和跨文化交际能力需要进一步提高，需要更多的文化学习和实践。

3.行为习惯分析

在行为习惯方面，学生大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，能够认真听讲，积极回答问题。但是，也有一部分学生课堂纪律较差，注意力不集中，学习态度不端正，这给教学带来了一定的影响。

4.对课程学习的影响

学生的层次、知识、能力、素质以及行为习惯对课程学习产生了一定的影响。他们需要更多的关注和支持，需要更多的实践和锻炼，需要更多的文化学习和实践。作为教师，需要根据学生的实际情况，制定合适的学习计划和教学策略，以提高学生的英语核心素养。教学方法与策略1.教学方法选择

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过讲授，学生能够快速掌握本节课的知识点；通过讨论，学生能够与同伴进行互动，提高自己的思维能力和语言表达能力；通过案例研究，学生能够将理论知识与实际相结合，提高自己的实践能力；通过项目导向学习，学生能够自主探究，提高自己的研究能力。

2.具体教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下具体教学活动：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，使用本节课所学的句型和词汇进行交流，提高自己的听说能力。

（2）实验：学生通过实验，亲身体验英语的实际应用，提高自己的实践能力。

（3）游戏：设计一些英语游戏，如单词接龙、英语猜谜等，让学生在游戏中学习和巩固本节课的知识点。

（4）小组讨论：学生分组进行讨论，就本节课的话题发表自己的观点，提高自己的思维能力和语言表达能力。

3.教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的知识点和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放与本节课相关的英语视频，让学生直观地感受英语的实际应用，提高自己的听说能力。

（3）在线工具：利用在线工具，如英语学习网站、在线词典等，帮助学生自主学习和巩固知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.生词和短语

-sporty：活跃的，爱好运动的

-healthy：健康的

-lifestyle：生活方式

-balance：平衡

-diet：饮食

-exercise：锻炼

-fitness：健身

-motivation：动机

-discipline：纪律

-routine：常规

-flexibility：灵活性

2.主要句型

-Besportyandhealthy.

-It'simportanttohaveabalancedlifestyle.

-Ahealthydietandregularexerciseareessentialforgoodfitness.

-Motivationanddisciplinearekeytomaintainingaregularexerciseroutine.

-Flexibilityisimportantforbothphysicalandmentalhealth.

3.问题理解

-Whatdoesitmeantobesportyandhealthy?

-Howcanweachieveabalancedlifestyle?

-Whatroledoesdietplayinmaintaininggoodfitness?

-Whyisregularexerciseimportant?

-Howcanmotivationanddisciplinehelpusmaintainaregularexerciseroutine?

-Howcanflexibilitycontributetobothphysicalandmentalhealth?

七、教学评价

1.学生对生词和短语的掌握程度。

2.学生对主要句型的理解和使用情况。

3.学生对问题的理解和回答情况。

4.学生对英语听说读写能力的提高情况。

5.学生对文化意识和跨文化交际能力的提高情况。

八、教学资源

1.PPT课件

2.视频资料

3.在线学习平台

4.英语学习网站

5.英语词典

九、教学反思

1.对本节课的教学效果进行评估。

2.对学生的学习情况进行总结。

3.对下节课的教学内容进行调整。内容逻辑关系1.生词和短语的学习

-重点知识点：sporty,healthy,lifestyle,balance,diet,exercise,fitness,motivation,discipline,routine,flexibility

-板书设计：将生词和短语按照类别进行整理，如运动类、健康类、生活方式类等，并用不同的颜色或符号标注，便于学生理解和记忆。

2.主要句型的学习

-重点知识点：Besportyandhealthy.,It'simportanttohaveabalancedlifestyle.,Ahealthydietandregularexerciseareessentialforgoodfitness.,Motivationanddisciplinearekeytomaintainingaregularexerciseroutine.,Flexibilityisimportantforbothphysicalandmentalhealth.

-板书设计：将每个句型用大号字体书写，并在每个句型旁边列出关键词或短语，以便学生理解和记忆。

3.问题的理解和回答

-重点知识点：Whatdoesitmeantobesportyandhealthy?,Howcanweachieveabalancedlifestyle?,Whatroledoesdietplayinmaintaininggoodfitness?,Whyisregularexerciseimportant?,Howcanmotivationanddisciplinehelpusmaintainaregularexerciseroutine?,Howcanflexibilitycontributetobothphysicalandmentalhealth?

-板书设计：将每个问题用大号字体书写，并在每个问题旁边列出关键词或短语，以便学生理解和记忆。

八、板书设计

1.生词和短语的分类整理

2.主要句型的关键词或短语

3.问题的关键词或短语

4.重点句型和问题，以突出本节课的核心内容

5.生词和短语的复习和巩固，以帮助学生加深记忆课后作业1.用所学的生词和短语写一段话，描述一个健康的生活方式。

2.用所学的句型写一段话，说明为什么健康的生活方式很重要。

3.回答以下问题：什么是运动和健康？为什么运动和健康很重要？

4.设计一个健康饮食和锻炼计划，并说明为什么这个计划对你来说很重要。

5.写一段话，说明如何通过动机和纪律来维持一个规律的锻炼习惯。

答案：

1.Livingahealthylifestyleisimportant.Itincludeseatingabalanceddiet,exercisingregularly,andmaintainingapositivemindset.

2.Ahealthylifestyleisimportantbecauseithelpsusstayphysicallyandmentally