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文档简介

七年级体育体育与健康教案(2)人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)七年级体育体育与健康教案(2)人教新课标版课程基本信息1.课程名称:七年级体育与健康

2.教学年级和班级:七年级一班

3.授课时间:2022年10月10日

4.教学时数:45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握体育与健康的基本知识,提高健康素养。

2.通过体育活动,增强学生的体质,培养良好的锻炼习惯。

3.培养学生团队合作精神,提高集体荣誉感。

三、教学内容

1.体育与健康的定义和重要性

2.体育锻炼的方法和技巧

3.团队合作的意义和技巧

四、教学过程

1.导入:通过讲解体育与健康的基本知识,引起学生的兴趣。

2.新课内容:讲解体育锻炼的方法和技巧,进行实际操作演示。

3.团队活动:组织学生进行团队游戏,培养团队合作精神。

4.总结:强调体育锻炼和团队合作的重要性,鼓励学生积极参与。

五、教学评价

1.学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.学生掌握程度:通过课后作业和课堂练习,检查学生对体育与健康知识的掌握程度。

六、教学资源

1.教材:人教新课标版《体育与健康》

2.器材:篮球、足球、跳绳等体育器材

七、教学建议

1.教师应具备专业的体育知识和教学经验,能够引导学生正确进行体育锻炼。

2.注重学生的安全,避免在活动中发生意外伤害。

3.鼓励学生积极参与,关注学生的个体差异,给予适当的指导和支持。核心素养目标1.运动能力:通过体育活动,提高学生的运动技能和体能水平,使其能够熟练掌握至少一种体育运动的基本技巧。

2.健康行为:培养学生养成健康的生活习惯,提高自我健康管理能力,使其能够理解并实践科学的体育锻炼方法。

3.体育品德:培养学生热爱体育,积极参与体育活动的态度,增强团队协作精神和公平竞争意识,培养其在体育活动中遵守规则、尊重他人、积极进取的品质。学习者分析1.知识基础:七年级的学生已经掌握了基本的体育知识和一些常见的体育锻炼方法,对体育与健康有一定的了解。他们具备一定的运动能力,但可能在某些体育运动技巧上还不够熟练。

2.兴趣与能力:学生们对体育活动普遍感兴趣,尤其是在球类运动和团体游戏方面。他们喜欢通过实践来学习,对于动态和互动性强的教学方式接受度较高。在学习风格上,他们偏向于通过观察和模仿来学习。

3.困难与挑战:在学习新的体育运动技巧时,部分学生可能会因为害怕失败或自信心不足而犹豫不前。此外,部分学生可能对于如何科学地进行体育锻炼,以及如何合理安排运动和休息时间还存在困惑。在团队活动中,一些学生可能需要进一步提高沟通和协作能力。教学方法与手段1.教学方法:

-互动讲授法:通过提问和讨论,引导学生主动参与,提高其对体育与健康知识的理解和兴趣。

-实践操作法:通过实际的体育运动演示和练习,让学生亲身体验,加深对体育锻炼技巧的掌握。

-团队协作法:组织学生进行团队活动,培养其团队合作精神和集体荣誉感。

2.教学手段:

-多媒体教学:利用PPT、视频等现代化教学手段,生动展示体育运动的技巧和理论知识。

-体育软件应用:借助体育软件,进行运动模拟和数据分析,帮助学生更好地理解运动原理和提升运动技能。

-器材辅助:运用篮球、足球、跳绳等体育器材,丰富学生的运动体验,提高实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕体育与健康的基本知识,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解体育与健康的基本知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解体育与健康的基本知识,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出体育锻炼的方法和技巧,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解体育锻炼的方法和技巧,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握体育锻炼的技巧。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验体育锻炼的技巧。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解体育锻炼的方法和技巧。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握体育锻炼的技巧。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解体育锻炼的方法和技巧,掌握实际的锻炼技巧。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据体育锻炼的方法和技巧,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供与体育锻炼相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的体育锻炼方法和技巧。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《运动生理学入门》:了解人体在运动过程中的生理变化。

-《运动营养指南》:学习如何通过饮食来提高运动表现和恢复。

-《运动心理学》:探讨如何通过心理技巧来提升运动成绩。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-研究不同的运动项目对身体健康的影响。

-探索如何将体育活动融入日常生活,形成良好的锻炼习惯。

-调查身边人的运动习惯,分析影响他们参与体育活动的因素。

3.课后实践项目:

-设计一个为期两周的个人锻炼计划,记录每天的运动内容和感受。

-参与学校或社区的体育活动,如篮球比赛、跑步俱乐部等。

-制作一个体育与健康的小视频,分享自己的运动经验和心得。

4.延伸知识点:

-运动与睡眠质量的关系。

-运动与心理健康的关系。

-运动与社交能力的关系。

5.实用建议:

-如何在家进行有效的锻炼。

-如何在忙碌的学习生活中找到时间进行体育活动。

-选择适合自己的运动项目和锻炼强度。教学反思与总结今天上的这节体育与健康课,我感到非常充实,也有些许遗憾。我尝试了新的教学方法,也看到了学生的积极反应,但在课程的推进上,我也发现了自己需要改进的地方。

首先,我对课前的准备感到满意。我提前发布了预习任务,设计了富有启发性的预习问题,并且在课后及时监控了学生的预习进度。这让我在课堂上能够更好地把握学生的学习状态,但也发现部分学生在预习时存在依赖现象,需要我在今后的教学中加强对学生的引导和监督。

在课中的教学过程中,我尽量让每个学生都能参与到运动实践中,通过小组讨论和角色扮演等方式,让学生在实践中学习和体验。我发现这样的教学方式能够有效提升学生的学习兴趣和参与度,特别是在小组活动中,学生们的团队精神和合作能力得到了很好的锻炼。然而,我也发现自己在课堂节奏的把控上还有待提高,有时候学生的讨论和活动时间略长,导致课程内容无法按计划完成。

对于课后拓展部分,我提供了丰富的阅读材料和建议,鼓励学生进行自主学习和探究。但从学生的反馈来看,他们对这些材料的兴趣并不高,可能是因为材料的内容离他们的生活实际有些远,或者是材料的难度对他们来说有所挑战。这让我意识到,在选择拓展材料时,需要更加贴合学生的兴趣和实际需求。板书设计1.条理清楚、重点突出:

-体育与健康的定义和重要性。

-体育锻炼的方法和技巧。

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