2024学年中职生抵制歧视促进平等班会教学设计

2024学年中职生抵制歧视促进平等班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：2024学年中职生抵制歧视促进平等班会

教材章节：第十章社会参与与责任

课程内容：

1.歧视的定义与类型

2.歧视的表现与影响

3.抵制歧视的方法与策略

4.促进平等的意义与途径

5.构建和谐校园的倡议与行动核心素养目标1.增强学生对歧视的认识，培养学生尊重和接纳他人的态度，提高学生的社会参与意识。

2.培养学生分析社会现象的能力，学会从多个角度思考问题，提高学生的批判性思维能力。

3.培养学生提出和解决问题的能力，通过实践活动，让学生掌握抵制歧视的方法和策略，提高学生的实践操作能力。

4.培养学生主动参与社会建设的能力，通过构建和谐校园的倡议与行动，提高学生的社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解歧视的定义与类型，能够准确识别和描述歧视现象。

（2）掌握抵制歧视的方法与策略，能够在实际生活中运用这些方法。

（3）认识促进平等的重要性，能够提出具体的平等促进措施。

（4）了解构建和谐校园的倡议与行动，能够积极参与其中。

2.教学难点：

（1）理解歧视的定义与类型：学生可能难以区分歧视与偏见，需要教师通过具体的案例来帮助他们理解。

（2）掌握抵制歧视的方法与策略：学生可能不知道如何有效地抵制歧视，需要教师提供具体的指导和建议。

（3）认识促进平等的重要性：学生可能对平等的重要性缺乏认识，需要教师通过讨论和案例分析来提高他们的认识。

（4）了解构建和谐校园的倡议与行动：学生可能不知道如何参与构建和谐校园，需要教师提供具体的参与途径和行动指南。教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解歧视的定义与类型、抵制歧视的方法与策略、促进平等的意义与途径等内容，帮助学生掌握核心知识。

2.讨论法：教师组织学生就歧视现象、平等促进措施等主题进行讨论，激发学生的思考和参与热情。

3.案例分析法：教师提供具体案例，引导学生分析歧视的表现、影响及如何抵制歧视，提高学生的分析能力和实际操作能力。

4.实践活动法：教师组织学生参与实践活动，如模拟情景、角色扮演等，让学生在实践中学会抵制歧视和促进平等的方法。

5.小组合作法：教师将学生分成小组，让他们共同完成任务，如制作抵制歧视的宣传海报、策划平等促进活动等，培养学生的团队协作能力和责任感。

6.自主学习法：教师鼓励学生利用课外时间自主学习，如阅读相关书籍、观看教育视频等，提高学生的自学能力和批判性思维能力。

7.反馈与评价法：教师通过提问、作业、测试等方式，及时了解学生的学习情况，给予反馈和指导，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备展示图片、视频、动画等，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂演示，如PPT、Flash等，增强教学的生动性和互动性。

3.在线资源：教师引导学生利用网络资源进行学习，如教育网站、在线课程等，拓宽学生的知识来源。

4.教学互动平台：教师利用教学互动平台与学生进行实时交流，如微信、QQ群等，提高教学的实时性和互动性。

5.实体教材：教师提供纸质教材和参考书籍，方便学生进行深入学习。

6.教学工具：教师使用教具、模型等教学工具，帮助学生直观地理解知识，如歧视现象的实物展示、平等促进措施的实物演示等。

7.课堂氛围营造：教师营造轻松、民主的课堂氛围，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解歧视的定义与类型、抵制歧视的方法与策略、促进平等的意义与途径等内容。

2.设计预习问题，激发学生思考，如“你能举例说明什么是歧视吗？”“你认为如何才能有效地抵制歧视？”等。

教师备课：

1.深入研究教材，明确抵制歧视促进平等教学目标和教学重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如相关图片、视频、案例等。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、实践活动等，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与歧视现象相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，如“你们在生活中有没有遇到过歧视？”，“歧视会对人们产生哪些影响？”等。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的关于社会参与与责任的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解歧视的定义与类型，结合实例帮助学生理解。

2.突出抵制歧视的方法与策略等重点，强调歧视的表现与影响等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕“如何识别歧视现象？”“我们能做些什么来抵制歧视？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握如何分析歧视现象和提出解决方案的技能。

2.设计实践活动或实验，如模拟情景、角色扮演等，让学生在实践中体验抵制歧视和促进平等的方法，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对歧视的定义与类型、抵制歧视的方法与策略、促进平等的意义与途径等内容进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歧视的定义与类型、抵制歧视的方法与策略、促进平等的意义与途径等知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与歧视现象相关的拓展知识，如国际反歧视日、各国反歧视政策等，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合歧视现象，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习歧视现象和抵制歧视方法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的歧视的定义与类型、抵制歧视的方法与策略、促进平等的意义与途径等内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的歧视的定义与类型、抵制歧视的方法与策略、促进平等的意义与途径等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

（1）书籍：《无歧视的世界》（作者：马丁·路德·金）、《歧视心理学》（作者：詹姆斯·C.科恩）等。

（2）文章：《社会平等的挑战与机遇》（作者：约翰·罗尔斯）、《歧视与偏见：我们如何面对》（作者：斯坦利·米尔格拉姆）等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）开展小组活动，研究不同的歧视现象，如性别歧视、种族歧视、年龄歧视等，并探讨其产生的原因和可能的解决方案。

（2）调查学校周边社区的歧视现象，了解歧视对个人和社会的影响，并提出改善建议。

（3）关注国内外反歧视的法律法规和政策，了解政府在推动平等方面的努力和成效。

（4）参与社区志愿者活动，如帮助弱势群体、倡导平等权利等，以实际行动推动社会平等。

（5）利用网络资源，如教育网站、在线课程等，深入学习关于社会参与与责任的知识，提高自己的社会意识。

3.鼓励学生分享学习心得和体会，通过讨论、演讲等形式，展示自己的研究成果和感悟，促进师生之间的交流和互动。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《歧视与偏见：我们如何面对》（作者：斯坦利·米尔格拉姆）、《平等的力量：构建和谐社会的途径》（作者：托马斯·皮凯蒂）等。

（2）视频资源：《歧视的真相》（TED演讲）、《平等之路：挑战与机遇》（CNN纪录片）等。

2.拓展要求：

（1）阅读推荐书籍，完成阅读笔记，记录自己的感悟和思考。

（2）观看视频资源，撰写观后感，分析视频中的观点和案例，并提出自己的见解。

（3）结合本节课内容，思考现实生活中存在的歧视现象，提出自己的观点和解决方案。

（4）参与线上讨论论坛，与其他同学分享自己的观点和经历，交流反歧视和平等促进的方法和策略。

（5）开展社会实践活动，如参与志愿者服务、组织反歧视和平等促进的活动等，以实际行动推动社会平等。

（6）定期与教师进行交流和反馈，分享自己的学习进展和遇到的困难，寻求教师的指导和帮助。

（7）鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养自主学习和探究的能力，提高自己的社会责任感。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问了解学生对歧视的定义与类型、抵制歧视的方法与策略、促进平等的意义与途径等知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解决。

（2）观察：观察学生在课堂上的参与程度、小组讨论的表现、实践活动中的参与情况等，了解学生的学习态度和能力，及时给予指导和鼓励。

（3）测试：通过随堂练习题、作业、测试等方式，了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生存在的问题，如理解错误、应用不当等，并进行解决。

（2）点评：在作业评语中给予学生有针对性的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）反馈：及时反馈学生的学习效果，如作业的完成情况、知识点掌握程度等，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

（4）鼓励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

（5）指导：对学生在作业中遇到的问题进行指导，提供解决问题的方法和思路，帮助学生提高学习能力。

（6）个性化评价：根据学生的学习特点和需求，进行个性化评价，如针对学生的学习难点进行重点指导，提供适合学生的学习资源等。

（7）持续关注：持续关注学生的学习进展，及时了解学生的学习情况和需求，给予必要的支持和帮助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学中引入真实的社会案例，使学生能够更好地理解和掌握歧视的表现和影响。

2.实践环节：增加实践环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学会抵制歧视和促进平等的方法。

3.利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、动画等，增强教学的生动性和互动性，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：学生在课堂上的参与程度不高，需要进一步激发学生的思考和参与热情。

2.教学方法单一：教学中过度依赖讲授法，缺乏有效的互动和探究环节，需要丰富教学方法。

3.评价方式不够全面：评价方式过于注重知识点的掌握，忽视了学生的情感态度和价值观的培养，需要进一步完善评价体系。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，增加课堂互动，激发学生的思考和参与热情。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如讨论法、案例分析法、实践活动法等，提高教学效果。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的情感态度和价值观的培养。内容逻辑关系①知识点的逻辑关系：

1.歧视的定义与类型：介绍歧视的定义、表现和类型，帮助学生理解歧视的概念。

2.歧视的影响：阐述歧视对个人和社会的影响，引导学生认识到歧视