2024学年中职生一个健康的班级拒绝霸凌班会教学设计

2024学年中职生一个健康的班级拒绝霸凌班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容主要基于中职生使用的《心理健康教育》教材，重点章节为“班级和谐与霸凌防范”。

具体教学内容包括：

1.**班级和谐的重要性**：通过案例分析与讨论，让学生认识到班级和谐对个人成长和班级氛围的重要性。

2.**霸凌行为的界定**：详细解释霸凌的定义、类型和特点，使学生能够识别和区分霸凌行为。

3.**霸凌行为的危害**：分析霸凌对受害者、施暴者和班级的影响，提升学生的同理心和对霸凌行为的警惕性。

4.**拒绝霸凌的策略**：教授学生如何在遭遇霸凌时进行自我保护，并鼓励他们积极参与班级和谐建设，共同营造一个健康的班级环境。

5.**团队活动**：组织学生进行小组讨论和角色扮演，强化对霸凌行为的识别和应对能力，并培养团队合作精神。核心素养目标1.**理解与尊重**：培养学生理解班级和谐的重要性，尊重他人，建立平等互助的班级关系。

2.**批判性思维**：培养学生批判性思维能力，对霸凌行为进行理性分析，形成独立见解。

3.**团队协作**：通过团队活动，培养学生团队协作精神和集体主义意识。

4.**问题解决能力**：培养学生面对霸凌问题时，能够运用所学知识，采取有效措施进行预防和应对。

5.**社会责任感**：培养学生树立社会责任感，积极参与班级和谐建设，共同营造健康班级环境。教学难点与重点1.教学重点

(1)班级和谐的重要性：通过案例分析，让学生认识到班级和谐对个人成长和班级氛围的重要性，明确班级和谐是每个人共同的责任。

(2)霸凌行为的界定：详细解释霸凌的定义、类型和特点，使学生能够准确识别和区分霸凌行为。

(3)霸凌行为的危害：分析霸凌对受害者、施暴者和班级的影响，提升学生的同理心和对霸凌行为的警惕性。

(4)拒绝霸凌的策略：教授学生如何在遭遇霸凌时进行自我保护，并鼓励他们积极参与班级和谐建设，共同营造一个健康的班级环境。

2.教学难点

(1)霸凌行为的界定：由于霸凌行为的形式多样，学生可能难以准确识别和区分。教师需要通过具体案例的讲解，帮助学生明确霸凌的定义和特点。

(2)霸凌行为的危害：学生可能对霸凌行为的严重性和影响缺乏深入理解。教师需要通过案例分析，让学生认识到霸凌对受害者、施暴者和班级的负面影响。

(3)拒绝霸凌的策略：学生可能缺乏应对霸凌的有效方法。教师需要教授学生如何进行自我保护，并鼓励他们积极参与班级和谐建设，共同营造一个健康的班级环境。

举例解释：

教学重点中的班级和谐的重要性，可以通过一个案例来解释。假设一个班级中有一个学生经常欺负其他同学，导致班级氛围紧张，其他学生不愿意与他交往。通过这个案例，学生可以认识到班级和谐对个人成长和班级氛围的重要性，明确班级和谐是每个人共同的责任。

教学难点中的霸凌行为的界定，可以通过一个具体案例来解释。假设一个学生在课堂上经常嘲笑和侮辱另一个学生，这个行为就可以被界定为霸凌。通过这个案例，学生可以明确霸凌的定义和特点，准确识别和区分霸凌行为。

教学难点中的拒绝霸凌的策略，可以通过一个具体案例来解释。假设一个学生在遭遇霸凌时，他可以选择寻求帮助、与同学共同面对霸凌行为，或者通过沟通解决问题。通过这个案例，学生可以了解到拒绝霸凌的策略，并学会如何在遭遇霸凌时进行自我保护。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《心理健康教育》教材中的“班级和谐与霸凌防范”章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，展示班级和谐的图片，让学生直观地感受到和谐班级的氛围；展示霸凌行为的图片或视频，让学生更加直观地了解霸凌的定义和特点；展示霸凌行为的危害图片，让学生深入理解霸凌对受害者、施暴者和班级的影响。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室划分为几个区域，每个区域用于不同的教学活动，如案例分析区、小组讨论区、团队活动区等。在每个区域中，提供必要的教学资源，如案例材料、讨论指南、团队活动道具等。同时，确保教室环境整洁、安静，有利于学生的学习效果。

5.其他资源：如果需要，可以准备一些额外的教学资源，如心理辅导书籍、相关学术论文等，供学生在课后参考和深入学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

1.学生预习：

-发放预习材料，包括教材中的“班级和谐与霸凌防范”章节。

-设计预习问题，如“班级和谐对个人成长的意义”、“如何界定霸凌行为”等，引导学生提前思考。

2.教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，如相关图片、视频等。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

1.激发兴趣：

-展示班级和谐的图片或视频，吸引学生注意力。

-提出问题，如“班级和谐对个人成长的意义是什么？”引发学生思考。

2.回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的相关内容，如团队合作的重要性。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：

-清晰讲解班级和谐的重要性，霸凌的定义、类型和特点。

-通过实例帮助学生理解霸凌行为的危害。

2.互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生讨论如何拒绝霸凌。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问。

3.技能训练：

-通过案例分析，让学生掌握拒绝霸凌的策略。

-设计角色扮演活动，让学生在实践中体验。

4.总结归纳：

-对本节课的知识点进行梳理和总结。

-强调霸凌行为的危害和拒绝霸凌的策略。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

1.随堂练习：

-发放练习题，让学生在课堂上完成。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助。

2.错题订正：

-对学生练习中的错误进行订正和讲解。

-引导学生分析错误原因。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

1.知识拓展：

-介绍与霸凌相关的心理知识，拓宽学生视野。

-引导学生关注相关新闻和案例，培养社会责任感。

2.情感升华：

-结合霸凌内容，引导学生思考如何构建和谐班级。

-鼓励学生分享学习心得，增进师生交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.总结回顾：

-简要回顾本节课学习的霸凌知识。

-强调班级和谐和拒绝霸凌的重要性。

2.布置作业：

-根据本节课内容，布置适量作业。

-提醒学生注意作业要求和时间安排。知识点梳理1.**班级和谐的重要性**：

-班级和谐对个人成长和班级氛围的重要性。

-个人在班级和谐中的作用和责任。

2.**霸凌行为的界定**：

-霸凌的定义、类型和特点。

-如何识别和区分霸凌行为。

3.**霸凌行为的危害**：

-霸凌对受害者、施暴者和班级的影响。

-霸凌行为的长期和短期后果。

4.**拒绝霸凌的策略**：

-自我保护的方法和技巧。

-如何积极参与班级和谐建设，共同营造健康班级环境。

5.**团队合作的重要性**：

-团队合作在班级和谐中的作用。

-如何建立有效的团队合作机制。

6.**沟通与解决冲突的技巧**：

-有效沟通在预防和解决霸凌中的重要性。

-如何通过沟通解决冲突，维护班级和谐。

7.**心理辅导与支持**：

-霸凌对受害者心理的影响。

-如何提供心理辅导和支持，帮助受害者恢复和重建。

8.**法律法规与道德规范**：

-相关法律法规对霸凌行为的界定和处罚。

-道德规范在预防和制止霸凌中的作用。

9.**社会责任与公民意识**：

-个人在社会责任中的角色。

-培养公民意识，积极参与社会和谐建设。

10.**情感教育与同理心培养**：

-情感教育在预防和减少霸凌中的重要性。

-如何培养同理心，增强对他人的理解和关怀。

这些知识点是根据教材中的相关章节进行梳理和总结的，旨在帮助学生全面理解和掌握班级和谐与霸凌防范的相关知识，提高他们的自我保护意识和班级责任感。教学反思在进行“班级和谐与霸凌防范”的教学过程中，我深刻认识到班级和谐的重要性，同时也意识到霸凌行为对学生心理健康和班级氛围的破坏。在教学过程中，我发现学生对霸凌行为的界定存在一定的困难，他们往往难以准确识别和区分霸凌行为。为了帮助学生更好地理解霸凌行为，我通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解霸凌的定义、类型和特点。同时，我也注意到学生对霸凌行为的危害缺乏深入理解。在教学过程中，我通过展示霸凌行为的图片和视频，让学生直观地感受到霸凌对受害者、施暴者和班级的影响。此外，我还发现学生在面对霸凌问题时，往往缺乏有效的应对策略。为了提高学生的自我保护能力，我教授了学生如何在遭遇霸凌时进行自我保护，并鼓励他们积极参与班级和谐建设，共同营造一个健康的班级环境。在教学过程中，我也注意到学生的团队合作意识和沟通能力有待提高。为了培养学生的团队合作精神和沟通能力，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中锻炼团队合作和沟通能力。此外，我还发现学生对法律法规和道德规范在预防和制止霸凌中的作用缺乏了解。为了提高学生的法律意识和道德素养，我在教学过程中强调了相关法律法规对霸凌行为的界定和处罚，以及道德规范在预防和制止霸凌中的作用。通过这次教学，我深刻认识到班级和谐与霸凌防范的重要性，同时也意识到在教学过程中需要关注学生的认知难点和实际需求。在今后的教学过程中，我将更加注重培养学生的团队合作意识、沟通能力和法律意识，以提高他们的自我保护能力和班级责任感。同时，我也将继续关注学生的心理健康，及时发现和解决学生面临的问题，为学生创造一个健康、和谐的班级环境。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-设计不同类型的作业，包括选择题、填空题、简答题等，以检验学生对班级和谐与霸凌防范知识的掌握程度。

-布置实践性作业，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中提高团队合作和沟通能力。

-鼓励学生撰写学习心得，分享对班级和谐与霸凌防范的理解和感悟。

-布置拓展性作业，如让学生收集与霸凌相关的新闻案例，分析霸凌行为的原因和影响，提高学生的社会责任感。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在课堂上进行作业讲评，针对共性问题进行讲解和讨论，帮助学生纠正错误理解和认识。

-个别辅导，针对个别学生的作业问题进行深入指导，提供个性化的帮助和指导。

-鼓励学生相互交流和分享作业心得，促进彼此之间的学习交流和进步。

-收集学生的作业反馈意见，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

-定期评估学生的作业完成情况，分析学生的知识掌握程度和能力提升情况，为下一步教学提供参考。板书设计①班级和谐的重要性：

-个人成长与班级氛围

-共同责任与积极参与

②霸凌行为的界定：

-定义、类型与特点

-识别与区分方法

③霸凌行为的危害：

-对受害者、施暴者与班级的影响

-长期与短期后果

④拒绝霸凌的策略：

-自我保护技巧

-积极参与班级和谐建设

⑤团队合作的重要性：

-作用与机制

-有效合作与沟通

⑥沟通与解