Unit 7 Section A (3a- 3c) 教案 2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit7SectionA(3a-3c)教案2023-2024学年人教版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教版英语八年级下册Unit7SectionA(3a-3c)。本部分内容包括两个任务：Task1是听写关于野生动物的单词和短语；Task2是听写一个关于野生动物保护的短文，并回答相关问题。在Task2中，学生将学习如何提出建议和如何表达原因，同时巩固过去时态的运用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Unit6SectionA(1a-1c)，掌握了如何运用一般过去时描述过去发生的事情。本节课的内容是在此基础上进一步学习如何运用过去时态描述过去的事实和经历，并与野生动物保护的相关话题相结合。学生需要运用过去时态描述野生动物的现状，并提出保护措施。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为提高学生的英语语言能力，特别是听力和口语技能，以及培养学生的文化意识和跨文化交流能力。通过学习Unit7SectionA(3a-3c)，学生将进一步提高运用过去时态描述事实和经历的能力，同时增强对野生动物保护话题的认识。

在听力方面，学生将能够理解并运用关键词汇和短语描述野生动物的现状。在口语方面，学生将能够流利地表达自己的观点和建议，并与同学进行讨论。通过小组合作，学生将提高团队合作能力和交流沟通能力。

此外，学生将通过学习关于野生动物保护的短文，了解不同文化背景下对野生动物保护的看法和措施，培养文化意识和跨文化交流能力。通过分析不同观点，学生将能够理解和尊重不同的文化观念，并学会提出建设性的建议。三、学情分析本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够运用一般过去时描述过去发生的事情。在学习Unit7SectionA(3a-3c)之前，学生已经掌握了如何运用一般过去时态，这对本节课的学习提供了支持。然而，学生在听力理解和口语表达方面存在一定的差异，部分学生的听力水平和口语表达能力较低，可能影响他们对野生动物保护话题的理解和参与。

在知识方面，大部分学生已经掌握了野生动物的基本知识，对一些常见的野生动物有一定的了解。然而，关于野生动物保护的知识较为有限，学生可能对保护措施和原因的理解不够深入。因此，在教学过程中，需要注重扩展学生的野生动物保护知识，并引导学生运用过去时态描述相关事实和经历。

在能力方面，学生的阅读和写作能力相对较好，能够理解和编写关于野生动物的短文。然而，在听力方面，部分学生的理解能力较弱，可能影响他们对听力材料的理解和回答问题的准确性。在口语方面，部分学生表达不够流畅，需要通过小组讨论和角色扮演等互动活动来提高口语表达能力。

在素质方面，大部分学生对野生动物保护话题感兴趣，具有一定的责任感和关爱动物的意识。然而，部分学生在讨论和表达观点时可能不够积极，需要教师引导和鼓励，激发他们的学习积极性和参与度。

针对学生的不同层次和能力，教学过程中应采用差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。对于听力理解和口语表达能力较低的学生，可以通过重复听力材料、提供关键词汇和短语、以及分组合作等方式来提高他们的学习效果。对于知识储备不足的学生，可以通过引入相关资料和案例，扩展他们的野生动物保护知识。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作意识和跨文化交流能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年人教版英语八年级下册Unit7SectionA(3a-3c)。此外，准备相关野生动物的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和辅助讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力材料，包括野生动物的叫声、保护野生动物的录音等。同时，准备一些关于野生动物的短文，以便学生进行阅读和理解。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，如显微镜、动物标本等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。在分组讨论区，安排一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组合作和交流。在实验操作台上，摆放实验器材和相关药品，确保实验环境整洁、安全。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便进行多媒体展示和教学讲解。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕和听清楚讲解内容。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，包括与野生动物保护相关的文章、研究报告、视频等资源。这样，在教学过程中，可以根据学生的需求和学习进度，灵活选择和调整教学资源。

7.网络资源：利用网络资源，寻找一些关于野生动物保护的在线文章、视频、图片等，以便在教学过程中进行展示和辅助讲解。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit7SectionA(3a-3c)这一部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听说过或接触过野生动物保护的话题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索野生动物保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解野生动物保护的基本概念。野生动物保护是指对野生动物进行保护、繁育和合理利用的一系列措施。它是维护生物多样性和生态平衡的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了野生动物保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调过去时态在描述野生动物现状和提出保护措施时的运用。对于如何提出建议和表达原因的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与野生动物保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示野生动物保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“野生动物保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了野生动物保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对野生动物保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.书籍：推荐学生阅读与野生动物保护相关的书籍，如《野生动物保护与管理》、《野生动植物保护法》等，以加深对野生动物保护知识的理解。

b.纪录片：观看与野生动物保护相关的纪录片，如《地球脉动》、《野生世界》等，了解野生动物的生活习性和保护现状。

c.学术文章：阅读一些关于野生动物保护的学术论文，了解当前野生动物保护领域的研究动态和发展趋势。

d.公益活动：参加与野生动物保护相关的公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，培养学生的社会责任感和关爱动物的意识。

2.拓展建议：

a.课后阅读：鼓励学生在课后阅读与野生动物保护相关的书籍和文章，扩展知识面，提高自身素养。

b.观看纪录片：安排学生在课余时间观看纪录片，培养他们关注自然、关爱动物的习惯。

c.开展调查研究：让学生结合所学知识，针对当地野生动物保护现状开展调查研究，提高实践能力。

d.参加志愿者活动：组织学生参加野生动物保护的志愿者活动，将所学知识运用到实际中，培养社会责任感和团队协作精神。

e.举办主题班会：定期举办以野生动物保护为主题的班会，让学生分享自己的学习心得和感悟，提高全班同学的意识。

f.创作展示作品：鼓励学生结合所学知识，创作与野生动物保护相关的绘画、摄影、视频等作品，展示自己的才华的同时，提高大家对野生动物保护的关注度。

g.开展校内外交流：组织学生参加野生动物保护的校内外交流活动，与其他学校的学生分享经验，共同提高。七、教学反思与改进在教授Unit7SectionA(3a-3c)的过程中，我意识到有些环节可以进行调整和改进，以提高教学效果。

首先，在导入新课时，我注意到学生们对于野生动物保护的兴趣较为浓厚。未来，我计划更深入地挖掘学生们的兴趣点，例如引入更多具体的野生动物保护案例，让学生们分享自己了解或经历的故事，这样既能引起学生们的共鸣，也能更好地导入新课。

其次，在新课讲授环节，我发现在讲解过去时态的运用时，部分学生仍然存在理解上的困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例和练习题，帮助学生们巩固过去时态的用法，并鼓励他们在课堂上积极练习，以提高他们的语言运用能力。

在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现积极，但我也观察到个别小组在讨论和操作过程中存在一些问题。为了提高小组活动的效果，我计划在未来教学中，提前明确讨论的主题和操作步骤，并提供更多的引导性问题，以促进学生们的思考和交流。此外，我也会加强对小组活动的监控和反馈，确保每个学生都能参与到活动中。

对于学生小组讨论环节，我发现学生们在讨论时，有时会偏离主题或陷入无意义的争论。为了引导学生们更有效地进行讨论，我计划提供更加具体和明确的讨论指导，包括讨论的目标、步骤和评价标准。同时，我也会鼓励学生们在讨论中倾听对方的观点，并学会尊重和接纳不同的意见。

最后，在总结回顾环节，我意识到学生们对于所学知识的掌握程度不一。为了帮助学生们更好地巩固知识点，我计划在未来的教学中，设计一些复习和巩固的活动，例如小测验、讨论回顾等，以检查学生们对野生动物保护知识的理解和应用能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了Unit7SectionA(3a-3c)的主要内容，包括野生动物保护的基本概念、重要性和应用。通过学习，我们了解到野生动物保护对于维护生物多样性和生态平衡具有重要意义。同时，我们也掌握了过去时态在描述野生动物现状和提出保护措施时的运用。

在课堂教学中，我们通过实践活动和小组讨论，进一步加深了对野生动物保护的理解。学生们分组讨论了与野生动物保护相关的实际问题，并进行了简单的实验操作，以展示野生动物保护的基本原理。通过这些活动，学生们不仅巩固了所学知识，还提高了实践能力和团队合作精神。

当堂检测：

为了评估学生们对Unit7SectionA(3a-3c)的学习效果，我将进行当堂检测。检测内容包括以下几个方面：

1.野生动物保护的基本概念和重要性。

2.过去时态在描述野生动物现状和提出保护措施时的运用。

3.实践活动和小组讨论的成果。