2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson12教学设计

2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson12教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀教版八年级英语下册Lesson12教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和短语，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的节日文化，提高对文化差异的敏感性。

3.思维品质目标：通过小组讨论、问题回答等形式，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养自主学习的能力，提高学习效率。三、学情分析本节课的授课对象为八年级英语一班的学生。他们已经学习了一段时间的英语，对基本的语法知识、词汇和日常交流有了初步的掌握。然而，他们在语言运用、文化意识、思维品质和学习能力等方面存在一定的差异。

1.语言能力方面：大部分学生能够听懂、会说、会读、会写课堂上的生词和短语，但一部分学生的发音和语法运用还不够准确，需要老师在课堂上进行针对性的指导。

2.文化意识方面：学生对西方的文化有一定的了解，但局限于课本内容，对于节日的习俗和文化背景等方面的知识较为有限。这需要在教学过程中，老师引导学生进行拓展学习，提高文化意识。

3.思维品质方面：学生在回答问题、讨论话题时，表现出一定的批判性和创造性。但部分学生在思考问题时，仍局限于课本知识，缺乏深度和广度。老师需要通过设计不同难度的问题和活动，引导学生发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力方面：大部分学生具备自主学习的能力，能够预习、复习课堂内容。但部分学生学习习惯不佳，容易出现拖延、课堂注意力不集中等问题。针对这一情况，老师需要在教学中关注学生的学习状态，及时调整教学方法，提高学生的学习效率。

5.行为习惯方面：学生在课堂上的纪律较好，但部分学生在课堂互动中表现得较为内向，不愿意主动发言。针对这一情况，老师需要创造一个轻松、民主的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂参与度。

综合以上分析，本节课的教学设计应注重学生的个体差异，因材施教。在教学过程中，老师需要关注学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的培养，引导学生养成良好的学习习惯，提高英语综合素质。同时，老师还需关注学生的行为习惯，创设良好的课堂氛围，使学生在轻松、愉快的学习环境中掌握知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版八年级英语下册教材。此外，准备教师用书，以便于进行教学设计和课堂指导。

2.辅助材料：收集与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备有关西方节日的图片和视频，以便于学生更好地了解和感受西方文化。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和课堂互动区。在分组讨论区，安排若干个座位，以便学生进行小组讨论和合作学习。在课堂互动区，留出足够的空间，以便学生进行课堂活动和服务于师生互动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保多媒体资源的正常播放和课堂活动的顺利进行。

6.学习资料：准备与本节课内容相关的学习资料，如文章、练习题等，以便于学生进行自主学习和课堂练习。

7.评估工具：设计本节课的课堂提问和练习题目，以便对学生的学习效果进行及时评估和反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解冀教版八年级英语下册Lesson12的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Lesson12内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Lesson12教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Lesson12教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Lesson12的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Lesson12学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语语法和词汇知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Lesson12新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Lesson12知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Lesson12问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验Lesson12知识的应用，提高实践能力。

在Lesson12新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Lesson12知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Lesson12问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Lesson12内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Lesson12内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Lesson12的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Lesson12内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Lesson12内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源

1.西方节日文化：为学生提供有关西方节日的历史背景、习俗和庆祝方式等方面的资料，如圣诞节、感恩节、万圣节等。

2.英语语法练习：提供一些与本节课语法知识点相关的练习题，如现在进行时、过去进行时等，以巩固学生的语法知识。

3.英语听力材料：提供一些与本节课话题相关的听力材料，如英语新闻、对话、故事等，以提高学生的听力理解能力。

4.英语口语交流：提供一些与本节课话题相关的口语交流场景，如餐厅点餐、购物等，以提高学生的口语表达能力。

5.英语写作指导：提供一些与本节课写作任务相关的写作指导，如文章结构、写作技巧等，以提高学生的写作能力。

（二）拓展建议

1.学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找与本节课教学内容相关的资料，进一步了解西方节日文化。

2.学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学生进行英语口语交流，提高口语表达能力。

3.学生可以参加英语写作俱乐部，与其他学生一起讨论和修改写作作品，提高写作能力。

4.学生可以利用英语学习软件，如Anki、Quizlet等，进行英语语法知识的复习和练习。

5.学生可以将本节课学习的内容与现实生活相结合，如在节日期间参加英语活动、与外国朋友交流等，提高英语实际应用能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了冀教版八年级英语下册Lesson12，主要内容包括了对西方节日文化的了解，以及相关的语法和词汇知识。通过学习，学生们应该已经掌握了以下几点：

1.能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和短语。

2.了解了西方节日的历史背景、习俗和庆祝方式，提高了文化意识。

3.掌握了现在进行时和过去进行时的用法，提高了语言能力。

4.能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高了交流能力。

当堂检测：

为了检验学生们对Lesson12知识的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.词汇默写：请学生们默写本节课学习的生词和短语。

2.语法练习：请学生们完成以下练习题，巩固所学的语法知识：

例题1：选择题

选出正确的答案：

1.I_____tothestoreyesterday.

a)went

b)gone

c)going

例题2：填空题

用正确的动词形式填空：

1.She_____tothemovieslastnight.

3.口语交流：请学生们用所学的知识，与同学进行以下话题的口语交流：

话题1：询问和描述节日的庆祝活动。

话题2：谈论和计划未来的节日庆祝计划。

4.写作练习：请学生们根据以下题目，进行短文的写作练习：

题目：请写一篇关于你最喜欢的节日的短文。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实语境：在教学中，我尝试引入了真实语境，如实际生活中的节日庆祝活动，帮助学生更好地理解和运用英语。

2.小组合作学习：为了提高学生的参与度和团队合作能力，我采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和交流。

3.多元化评价：我采用了多元化的评价方式，包括口头评价、作业评价和课堂表现评价，以更全面地评价学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂上，我发现学生的参与度不高，互动不够充分，需要进一步激发学生的积极性和参与热情。

2.教学方法单一：在教学过程中，我发现教学方法较为单一，缺乏变化和多样性，需要进一步丰富教学方法，提高学生的学习兴趣。

3.学生个体差异未充分关注：在教学中，我发现对学生的个体差异关注不够，需要进一步了解每个学生的学习情况和需求，提供个性化的教学支持。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：在未来的教学中，我将更加注重课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的积极性和参与热情。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的教学方法，如游戏教学、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.关注学生个体差异：在未来的教学中，我将更加关注学生的个体差异，通过个性化教学和辅导，帮助每个学生实现最佳学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与西方节日文化相关的英文文章或书籍，如《圣诞节的由来》、《感恩节的背后》等，以加深对西方节日的理解。

（2）视频资源：建议学生观看与西方节日文化相关的英语视频，如《圣诞老人的传说》、《感恩节的庆祝方式》等，以直观地了解西方节日的庆祝方式。

（3）英语听力材料：提供一些与西方节日文化相关的听力材料，如英语新闻报道、访谈节目等，以提高学生的听力理解能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，通过阅读