【湘美版】一下 第11课 剪贴组拼小村庄 教案

【湘美版】一下第11课剪贴组拼小村庄教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：剪贴组拼小村庄

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提高学生的美术技能：通过学习剪贴组拼技巧，培养学生的动手能力和创造力，使他们在实践中掌握基本的剪贴技能。

2.培养学生的审美意识：通过观察和分析不同风格的小村庄图片，引导学生发现美的元素，培养他们的审美意识和鉴赏能力。

3.增强学生的创新思维：鼓励学生发挥想象力，运用剪贴组拼技巧创作出具有个人特色的小村庄作品，培养他们的创新思维和个性表达能力。

4.培养学生的合作精神：通过小组合作完成小村庄作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的人际交往能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.剪贴技巧的掌握：如何正确使用剪刀和胶水，以及如何剪出流畅的线条和形状。

2.审美观念的形成：如何通过观察和分析，选择合适的颜色和图案，创作出具有美感的村庄作品。

难点：

1.精细动作的协调：对于一年级的学生来说，协调手部动作，精准剪出细微的图案可能存在困难。

2.创新思维的培养：如何引导学生突破常规，发挥个人想象力，创作出独特的作品。

解决办法：

1.提供简单的剪纸模板，逐步引导学生掌握剪贴技巧，同时进行多次练习，提高手部协调能力。

2.通过展示不同风格的小村庄图片，引导学生进行小组讨论，分享各自的创意，激发学生的创新思维。

3.组织小组合作活动，让学生在合作中相互学习，相互启发，共同完成作品，从而培养团队协作能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生动手剪贴、组拼小村庄，提高他们的实践操作能力和创造力。

2.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探索，培养他们的创新思维。

3.小组合作教学法：组织学生进行小组合作，完成小村庄作品，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示不同风格的小村庄图片，引导学生进行欣赏和分析，提高他们的审美意识。

2.网络教学：利用教学软件，进行在线互动和作品展示，促进学生之间的交流与学习。

3.实物教学：准备各种材质的剪纸材料，让学生亲自体验剪贴的过程，提高他们的实践能力。

4.评价与反馈：利用多媒体设备，进行作品展示和评价，给予学生及时的反馈，提高他们的学习积极性。

5.教学辅助工具：使用教学模板、剪刀、胶水等工具，帮助学生更好地完成剪贴组拼作品。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《剪贴组拼小村庄》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过用纸剪贴成的小村庄？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪贴组拼小村庄的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剪贴组拼的基本概念。剪贴组拼是一种将不同形状的纸片通过剪切和粘贴的方式组合在一起，创作出新的图像的艺术形式。它不仅能够锻炼我们的动手能力，还能激发我们的创造力和想象力。

2.案例分析：接下来，我会展示一些优秀的剪贴组拼作品，让大家直观地感受这种艺术形式的美感和魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪贴技巧和审美观念这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪贴组拼相关的实际问题，如如何选择合适的颜色和图案等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪贴组拼实验操作。这个操作将演示剪贴组拼的基本原理和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“剪贴组拼在艺术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了剪贴组拼的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪贴组拼的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课《剪贴组拼小村庄》的主要知识点包括：

1.剪纸的基本概念和技巧：剪纸是一种传统的民间艺术形式，通过剪刀将纸张剪切成各种形状和图案。学习剪纸的基本技巧，包括如何使用剪刀、剪切线条和形状、以及如何折叠纸张等。

2.组拼的概念和技巧：组拼是将不同的剪纸片段通过粘贴的方式组合在一起，创作出新的图像。学习组拼的基本技巧，包括如何选择合适的纸片、如何粘贴纸片以及如何调整和修饰组合在一起的纸片等。

3.审美的概念和应用：审美是指对美的感知和评价。在学习剪纸组拼的过程中，引导学生关注作品的美感，培养他们的审美意识和鉴赏能力。

4.创新思维的培养：鼓励学生发挥想象力，运用剪纸和组拼技巧创作出具有个人特色的作品。通过创作过程中的探索和实践，培养学生的创新思维和个性表达能力。

5.合作精神的培养：通过小组合作完成剪纸组拼作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在合作过程中，学生可以相互学习、相互启发，共同解决问题，提高人际交往能力。

6.欣赏和评价：学习欣赏各种剪纸组拼作品，培养学生的审美意识和鉴赏能力。同时，学会给予他人作品评价，提高学生的批判性思维和表达能力。七、典型例题讲解本节课《剪贴组拼小村庄》的主要知识点包括剪纸的基本概念和技巧、组拼的概念和技巧、审美的概念和应用、创新思维的培养、合作精神的培养以及欣赏和评价。下面通过五个典型例题来对这些知识点进行详细的补充和说明。

例题1：剪纸的基本概念和技巧

题目：请解释剪纸的基本概念，并说明如何使用剪刀剪出流畅的线条和形状。

答案：剪纸是一种传统的民间艺术形式，通过剪刀将纸张剪切成各种形状和图案。要剪出流畅的线条和形状，首先要掌握正确的握剪姿势，保持手部稳定。其次，根据需要剪切的线条和形状，选择合适的剪刀和纸张。在剪切过程中，要保持专注和耐心，逐渐熟练掌握剪纸技巧。

例题2：组拼的概念和技巧

题目：请解释组拼的概念，并说明如何选择合适的纸片进行组拼。

答案：组拼是将不同的剪纸片段通过粘贴的方式组合在一起，创作出新的图像。在选择合适的纸片进行组拼时，首先要考虑作品的主题和风格。其次，根据需要组合的纸片，选择相同或相似的颜色和图案，以保持整体的和谐统一。最后，运用适当的粘贴技巧，将纸片牢固地组合在一起，注意调整和修饰组合在一起的纸片，使其更加自然和美观。

例题3：审美的概念和应用

题目：请解释审美的概念，并说明如何在剪纸组拼作品中体现审美。

答案：审美是指对美的感知和评价。在剪纸组拼作品中体现审美，首先要关注作品的美感。可以从色彩搭配、图案设计、形状组合等方面进行思考和创作。其次，注意作品的平衡和和谐，保持整体的美感。通过观察和欣赏不同的剪纸组拼作品，培养自己的审美意识和鉴赏能力。

例题4：创新思维的培养

题目：请说明如何通过剪纸组拼作品培养学生的创新思维。

答案：通过剪纸组拼作品培养学生的创新思维，可以采取以下方法：

1.鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

2.提供不同的剪纸素材和工具，让学生尝试新的创作方式和方法。

3.组织创新思维的竞赛或活动，鼓励学生展示自己的创意和作品。

例题5：合作精神的培养

题目：请说明如何通过剪纸组拼作品培养学生的合作精神。

答案：通过剪纸组拼作品培养学生的合作精神，可以采取以下方法：

1.组织小组合作活动，让学生共同完成剪纸组拼作品。

2.鼓励学生进行交流和讨论，共同解决问题和创作出更好的作品。

3.让学生分享自己的创作思路和经验，相互学习和启发。八、内容逻辑关系①剪纸技巧的掌握

-关键词：剪纸、技巧、线条、形状

-板书设计：展示剪纸技巧的步骤，包括如何使用剪刀、剪切线条和形状、折叠纸张等。重点突出剪纸的基本技巧和步骤。

②组拼技巧的应用

-关键词：组拼、纸片、颜色、图案

-板书设计：展示组拼技巧的步骤，包括如何选择合适的纸片、如何粘贴纸片、如何调整和修饰组合在一起的纸片等。重点突出组拼的基本技巧和步骤。

③审美意识的培养

-关键词：审美、美感、色彩、图案

-板书设计：展示如何通过色彩搭配、图案设计、形状组合等方面体现审美。重点突出审美的基本概念和应用。

④创新思维的培养

-关键词：创新、思维、想象力、个性

-板书设计：展示如何通过鼓励学生发挥想象力、尝试新的创作方式和方法、展示创意和作品等方法培养创新思维。重点突出创新思维的基本方法和步骤。

⑤合作精神的培养

-关键词：合作、精神、交流、分享

-板书设计：展示如何通过小组合作活动、交流和讨论、分享创作思路和经验等方法培养合作精神。重点突出合作精神的基本方法和步骤。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些成功的经验可以继续运用。以下是我对教学过程的反思和改进计划。

首先，我发现学生在剪纸和组拼技巧的掌握上存在一定困难。有些学生对剪刀的使用不够熟练，导致剪切出的线条和形状不够流畅。此外，一些学生在选择和搭配颜色和图案方面也显得有些犹豫不决。针对这些问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生有更多的机会练习剪纸和组拼技巧。同时，我也会提供更多的指导和反馈，帮助学生提高技巧水平。

其次，我发现学生在审美意识和创新思维的培养方面也存在一些挑战。一些学生在创作过程中过于依赖模板和范例，缺乏自己的创意和个性。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中引入更多的创意激发活动和挑战，鼓励学生发挥自己的想象力，尝试不同的创作风格和技巧。通过这些活动，我希望能够激发学生的创新思维，帮助他们创作出更有个性和创意的作品。

最后，我发现学生在合作精神的培养方面也存在一些需要改进的地方。有些学生在小组合作中缺乏积极参与和沟通，导致合作效果不佳。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加强小组合作活动的设计和实施。我会通过设置具体的任务和目标，鼓励学生积极参与讨论和分工合作。同时，我也会提供更多的指导和反馈，帮助学生提高团队合作能力和沟通技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在剪纸和组拼实践中的表现，评估学生的学习态度和动手能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、交流和合作能力，以及他们提出的创意和想法的质量。同时，观察学生是否能够清晰地表达自己的想法，以及他们是否能够有效地倾听和回应其他小组成员的意见。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对剪纸和