第二单元 黄河两岸的歌-军民大生产 教学设计 　2023-2024学年粤教版初中音乐八年级下册 教案1000字

第二单元黄河两岸的歌——军民大生产教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级下册教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元黄河两岸的歌——军民大生产教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级下册教案1000字教学内容分析本节课的主要教学内容是《黄河两岸的歌——军民大生产》。该内容选自2023—2024学年粤教版初中音乐八年级下册的第10章，旨在让学生通过学习这首歌曲，了解军民大生产运动的历史背景和意义，同时培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.历史背景：学生在学习历史学科时，已经了解到了中国抗日战争时期的历史背景，知道当时我国面临着严重的物资短缺问题。军民大生产运动正是在这样的背景下开展的。通过学习这首歌，学生可以更直观地感受到当时的历史氛围，加深对历史的理解。

2.音乐知识：学生在学习音乐学科时，已经掌握了一定的音乐理论知识，如旋律、节奏、和声等。通过学习这首歌，学生可以运用所学的音乐知识来分析歌曲的特点，提高音乐鉴赏能力。

3.团队协作：学生在学习这首歌的过程中，需要分组进行合唱练习，这有助于培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

4.情感态度价值观：这首歌曲表达了军民团结一心、共渡难关的精神风貌，通过学习这首歌，学生可以感受到这种精神力量，培养自己的爱国情怀和社会责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.音乐审美与表现：通过学习《黄河两岸的歌——军民大生产》，学生能够欣赏这首歌曲的美，理解歌曲所表达的情感，同时通过合唱练习，提高自己的音乐表现能力，培养音乐审美和表现的核心素养。

2.文化自信：这首歌曲反映了我国抗日战争时期军民团结一心、共渡难关的精神风貌，通过学习这首歌，学生可以更加深入地了解我国的历史和文化，培养文化自信，增强民族自豪感。

3.社会参与：在学习这首歌的过程中，学生需要分组进行合唱练习，这有助于培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感，从而更好地适应社会，积极参与社会活动。

4.创新实践：在学习这首歌的过程中，学生可以运用所学的音乐知识来分析歌曲的特点，提高音乐鉴赏能力，培养创新实践的核心素养。

5.人文关怀：这首歌曲反映了军民团结一心、共渡难关的精神风貌，通过学习这首歌，学生可以感受到这种精神力量，培养人文关怀，关爱他人，关注社会。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《黄河两岸的歌——军民大生产》的旋律特点和节奏把握。

2.歌曲所反映的军民大生产运动的历史背景和意义。

3.合唱练习中，学生之间的协调和配合。

难点：

1.歌曲中部分旋律较难掌握，学生可能难以准确演唱。

2.学生对军民大生产运动的历史背景和意义可能不太熟悉，难以深入理解歌曲所表达的情感。

3.在合唱练习中，学生之间的协调和配合可能存在困难，难以达到预期的合唱效果。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律特点和节奏把握，可以通过分段练习，逐步引导学生掌握，同时提供辅助工具，如节拍器等，帮助学生准确掌握节奏。

2.对于歌曲所反映的军民大生产运动的历史背景和意义，可以通过提供相关的背景资料，让学生在课前进行预习，课堂上进行讨论和分享，加深对歌曲的理解。

3.对于合唱练习中，学生之间的协调和配合，可以通过分组练习，让学生在小组内进行合作，逐步提高协调能力，同时教师进行指导和反馈，帮助学生改进合唱效果。教学资源1.软硬件资源：钢琴、音响、麦克风、耳机、多媒体投影仪。

2.课程平台：智慧课堂系统。

3.信息化资源：《黄河两岸的歌——军民大生产》音频文件、歌词文档、相关历史背景资料。

4.教学手段：分组讨论、合唱练习、小组展示、教师指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《黄河两岸的歌——军民大生产》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的特点和军民大生产运动的历史背景和意义做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂活动的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新歌学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《黄河两岸的歌——军民大生产》的歌词内容，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的特点和军民大生产运动的历史背景和意义，强调相关知识点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲所反映的历史背景和意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的演唱技巧，提高实践能力。

在《黄河两岸的歌——军民大生产》新课呈现结束后，对歌曲的特点和军民大生产运动的历史背景和意义进行梳理和总结。

强调歌曲的特点和军民大生产运动的历史背景和意义，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲特点和军民大生产运动历史背景和意义的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《黄河两岸的歌——军民大生产》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《黄河两岸的歌——军民大生产》的内容，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《黄河两岸的歌——军民大生产》内容，强调歌曲的特点和军民大生产运动的历史背景和意义。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《黄河两岸的歌——军民大生产》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解《黄河两岸的歌——军民大生产》这首歌曲的创作背景和意义，了解军民大生产运动的历史背景和意义，从而培养对历史的理解和认知。

2.学生能够掌握这首歌曲的演唱技巧，通过合唱练习，提高自己的音乐表现能力，培养音乐审美和表现的核心素养。

3.学生能够理解这首歌曲所表达的情感，通过歌曲欣赏，培养音乐鉴赏能力和情感态度价值观。

4.学生能够在合唱练习中，学会与团队成员协调和配合，提高自己的团队协作能力，培养社会参与的核心素养。

5.学生能够运用所学的音乐知识来分析这首歌曲的特点，提高音乐鉴赏能力，培养创新实践的核心素养。

6.学生能够通过学习这首歌曲，感受到军民团结一心、共渡难关的精神风貌，培养人文关怀，关注社会。

7.学生能够通过学习这首歌曲，培养对我国的历史和文化有更深入的了解，培养文化自信，增强民族自豪感。

8.学生能够通过学习这首歌曲，培养对学科前沿动态的关注，培养创新意识和探索精神。

9.学生能够通过学习这首歌曲，培养对学科与生活的联系的思考，培养社会责任感。

10.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习兴趣，培养音乐学习的积极性。

11.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习效果，培养音乐学习的成就感。

12.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习自信心，培养音乐学习的自信。

13.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习注意力，培养音乐学习的专注力。

14.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习记忆力，培养音乐学习的记忆力。

15.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习理解力，培养音乐学习的理解力。

16.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习思维能力，培养音乐学习的思维能力。

17.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习创新能力，培养音乐学习的创新能力。

18.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习实践能力，培养音乐学习的实践能力。

19.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习合作能力，培养音乐学习的合作能力。

20.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习沟通能力，培养音乐学习的沟通能力。

21.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习解决问题能力，培养音乐学习的解决问题能力。

22.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习批判性思维能力，培养音乐学习的批判性思维能力。

23.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习创造性思维能力，培养音乐学习的创造性思维能力。

24.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习决策能力，培养音乐学习的决策能力。

25.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习自我管理能力，培养音乐学习的自我管理能力。

26.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习自我激励能力，培养音乐学习的自我激励能力。

27.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习自我反思能力，培养音乐学习的自我反思能力。

28.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习自我调整能力，培养音乐学习的自我调整能力。

29.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习自我适应能力，培养音乐学习的自我适应能力。

30.学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐学习自我表达能力，培养音乐学习的自我表达能力。板书设计①重点知识点：

1.歌曲《黄河两岸的歌——军民大生产》的创作背景和意义。

2.军民大生产运动的历史背景和意义。

3.歌曲的特点和演唱技巧。

②词、句等：

1.“军民团结一心，共渡难关”体现了歌曲所表达的情感。

2.“军民大生产运动”是抗日战争时期我国开展的一次重要生产自救运动。

3.“合唱练习”有助于提高学生的音乐表现能力和团队协作能力。

③艺术性和趣味性：

1.板书设计采用图文结合的方式，以歌曲《黄河两岸的歌——军民大生产》的旋律曲线作为背景，突出歌曲的特点。

2.使用彩色粉笔标注军民大生产运动的历史背景和意义，增加板书的视觉吸引力。

3.设计趣味性的插图，如军民合作的场景，激发学生的学习兴趣。教学反思与总结1.教学反思：

今天，我上了一堂关于《黄河两岸的歌——军民大生产》的音乐课。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如分组讨论、合唱练习、小组展示等，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过展示与歌曲内容相关的图片和视频，我试图让学生更好地理解歌曲所表达的情感和历史背景。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。

首先，我发现学生在学习这首歌曲的旋律和节奏时存在一定的困难。由于这首歌曲的旋律较为复杂，部分学生难以准确地演唱。在今后的教学中，我计划采用更细分的练习方式，让学生逐步掌握旋律和节奏，并提供更多的辅助工具，如节拍器等，帮助他们更好地掌握节奏。

其次，我发现学生在合唱练习中的协调和配合存在一定的困难。由于学生之间的音乐水平和协调能力不同，合唱效果并不理想。为了改善这一点，我计划在今后的合唱练习中，加强对学生的指导和反馈，帮助他们改进合唱效果，提高合唱的协调性和配合度。

此外，我也意识到在教学过程中，需要更多地关注学生的情感态度和价值观的培养。在今后的教学中，我将更多地引入与歌曲内容相关的历史背景和意义，引导学生深入思考，培养他们的文化自信和社会责任感。

2.教学总结：

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些问题和不足。例如，在合唱练习中，学生的协调和配合需要进一步提高。在今后的教学中，我将加强对学生的指导和反馈，帮助他们改进合唱效果，提高合唱的协调性和配合度。

此外，我还需要在教学中更多地关注学生的情感态度和价值观的培养。在今后的教学中，我将更多地引入与歌曲内容相关的历史背景和意义，引导学生深入思考，培养他们的文化自信和社会责任感。

最后，我认为这节课的教学效果还是不错的。学生们在课堂上积极参与，表现出对这首歌曲的兴趣和热情。通过学习这首歌曲，学生们不仅掌握了音乐知识，还了解了军民大生产运动的历史背景和意义，培养了音乐审美和表现的核心素养。

在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和策略，提高教学质量，为学生们提供更优质的音乐教育。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请简述《黄河两岸的歌——军民大生产》这首歌曲的创作背景和意义。

2.请简述军民大生产运动的历史背景和意义。

3.请简述这首歌曲的特点和演唱技巧。

4.请简述合唱练习对提高音乐表现能力和团队协作能力的帮助。

5.请简述通过学习这首歌曲，学生们培养了哪些核心素养。

答案：

1.《黄河两岸的歌——军民大生产》这首歌曲的创作背景和意义：这首歌曲反映了抗日战争时期，我国军民团结一心、共渡难关的精神风貌。它描绘了军民共同生产、共同生活的场景，展现了军民之间的