2024学年小学关注孩子安全促进全民和谐班会教学设计

2024学年小学关注孩子安全促进全民和谐班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年小学关注孩子安全促进全民和谐班会

2.教学年级和班级：小学六年级（1）班

3.授课时间：2024年5月20日，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

1.重点：识别和理解生活中的安全隐患；掌握安全自护的基本技能。

2.难点：在实际情境中运用安全知识和技能；培养学生的安全意识和社会责任感。

3.解决办法：通过视频案例、角色扮演等活动，帮助学生理解和识别安全隐患；通过小组讨论和实践活动，提高学生应用安全知识和技能的能力；通过案例分析和社会实践，培养学生的安全意识和社会责任感。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、安全知识宣传册。

2.课程平台：班级微信群、安全教育平台。

3.信息化资源：安全教育视频、在线安全知识测试。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、讨论互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全的实际应用或作用。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全知识宣传册：提供关于不同场景下的安全知识和预防措施。

-安全教育视频：涵盖交通安全、防火安全、网络安全等多个方面的内容。

-在线安全知识测试：通过在线平台进行安全知识的测试和复习。

-安全主题活动：如安全知识竞赛、模拟火灾逃生演练等。

-安全相关的新闻报道和案例分析：通过真实案例，让学生了解安全事件的发生和处理过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人分享所学的安全知识，并进行家庭安全演练。

-组织学生参观当地的安全教育基地，如消防站、急救中心等，以增强实践经验。

-引导学生关注安全相关的社会热点问题，如网络诈骗、个人信息保护等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与社区安全志愿者活动，如交通安全劝导、环境保护等，将安全知识应用于实际生活中。

-定期组织安全知识讲座，邀请专业人士进行讲解和互动，拓宽学生的安全知识视野。

-鼓励学生参加安全知识竞赛，激发学习安全知识的兴趣和积极性。

-利用课余时间，组织学生进行安全主题的创意活动，如制作安全宣传海报、编写安全故事等。

-引导学生关注国内外安全领域的最新研究动态和科技创新，培养学生的科学素养和创新思维。

-鼓励学生与国内外安全领域的专家进行交流，如参加线上研讨会、撰写邮件咨询等，拓宽学生的国际视野。

-组织学生进行安全主题的社会调查，了解不同人群对安全问题的看法和需求，提高学生的社会参与意识。

-鼓励学生参与安全相关的志愿服务，如为老年人提供安全指导、为残疾人提供安全援助等，培养学生的关爱他人和社会责任感。七、重点题型整理

1.题型一：判断题

-例题：小明在过马路时，看到红灯亮了，但他还是急匆匆地跑了过去。请问他的做法对吗？

-答案：不对。过马路时应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。

2.题型二：填空题

-例题：在火灾发生时，我们应该首先（），然后迅速（）。

-答案：报警，逃生。

3.题型三：简答题

-例题：请简述在遇到陌生人搭讪时，应该如何保护自己。

-答案：遇到陌生人搭讪时，要保持警惕，不要轻易透露个人信息，如对方提出不合理的要求，应立即拒绝并寻求帮助。

4.题型四：论述题

-例题：请论述在网络使用中，如何保护自己的个人信息安全。

-答案：在网络使用中，应设置复杂密码，不轻易透露个人信息，不点击不明链接，定期更改密码，使用安全软件保护个人信息安全。

5.题型五：案例分析题

-例题：小明在放学回家的路上，遇到一位陌生阿姨说认识他妈妈，要带他去妈妈那里。请问小明应该怎么做？

-答案：小明应该保持警惕，不要轻易相信陌生人，可以先询问陌生人的名字和妈妈的名字，确认无误后再决定是否跟随。如果不确定，可以寻求周围人的帮助或报警。八、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问：在课堂中，教师可以通过提问的方式了解学生对安全知识的理解和掌握情况。例如，教师可以提问学生关于交通安全、防火安全、网络安全等知识的问题，并根据学生的回答判断其掌握程度。

-观察：教师可以通过观察学生的行为和表现来评价其对安全知识的掌握情况。例如，在角色扮演活动中，教师可以观察学生在不同情境下的反应和处理方式，以了解其对安全知识的理解和应用能力。

-测试：教师可以通过测试的方式来评价学生对安全知识的掌握情况。例如，在课堂结束时，教师可以设置一些关于安全知识的测试题，让学生在规定时间内完成，并根据学生的答题情况对其进行评价。

2.作业评价：

-认真批改：教师应该认真批改学生的作业，仔细阅读学生的短文或报告，了解其对安全知识的理解