人音版音乐七年级下册-第四单元 欣赏《拉库卡拉查》- 教案

人音版音乐七年级下册-第四单元欣赏《拉库卡拉查》-教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐七年级下册-第四单元欣赏《拉库卡拉查》-教案教材分析本节课选自人音版音乐七年级下册，第四单元欣赏《拉库卡拉查》。《拉库卡拉查》是一首墨西哥民歌，以欢快的旋律和活泼的节奏著称，非常适合初中生学习和欣赏。通过对这首歌曲的欣赏，学生可以了解墨西哥音乐的特点，感受拉丁美洲音乐的独特魅力。此外，本节课还安排了相关的音乐知识讲解和实践活动，旨在提高学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标本节课以音乐学科核心素养为目标，注重培养学生的音乐审美、文化理解、实践创新等能力。通过欣赏《拉库卡拉查》这首墨西哥民歌，使学生感受拉丁美洲音乐的独特魅力，提高音乐审美能力。同时，通过对歌曲背景和创作手法的了解，培养学生对不同文化的理解和尊重，增强文化认同感。此外，通过实践活动，如学唱歌曲、分析节奏等，锻炼学生的音乐实践能力，激发学生对音乐的热爱和创造力。教学难点与重点1.教学重点

（1）欣赏《拉库卡拉查》这首墨西哥民歌，感受拉丁美洲音乐的独特魅力。

（2）了解歌曲的背景、创作手法和音乐特点，提高音乐审美能力。

（3）学习歌曲的演唱技巧，锻炼音乐实践能力。

（4）通过实践活动，如学唱歌曲、分析节奏等，激发学生对音乐的热爱和创造力。

2.教学难点

（1）理解《拉库卡拉查》的节奏特点和旋律线条，把握歌曲的风格。

（2）分析歌曲的伴奏和演唱方式，掌握正确的演唱方法。

（3）学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、力度等，确保演唱效果。

（4）理解并掌握墨西哥音乐的特点，将其运用到实际演唱中。

（5）通过实践活动，提高学生的音乐实践能力和团队合作精神。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用多媒体教学手段，如播放《拉库卡拉查》的视频和音频，让学生直观地感受歌曲的风格和特点。

（2）采用示范教学法，教师亲自示范演唱，讲解演唱技巧，让学生跟随练习。

（3）分组合作学习，让学生在小组内练习演唱，互相交流心得，共同提高。

（4）设计实践活动，如歌曲接龙、节奏游戏等，提高学生的参与度和兴趣。

（5）提供练习素材，如歌曲简谱、伴奏音乐等，让学生在课后进行自主练习。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解《拉库卡拉查》的背景、创作手法和音乐特点，使学生对歌曲有更深入的了解。

（2）示范教学法：教师亲自示范演唱，讲解演唱技巧，让学生跟随练习，提高演唱效果。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，通过小组讨论、合作练习等方式，提高学生的参与度和兴趣。

（4）实践活动：设计歌曲接龙、节奏游戏等实践活动，激发学生对音乐的热爱和创造力。

（5）多媒体教学：运用PPT、视频等教学媒体，展示《拉库卡拉查》的图片、音频和视频，让学生直观地感受歌曲的风格和特点。

2.教学活动设计

（1）课前预习：学生通过阅读教材和查找资料，了解《拉库卡拉查》的背景和音乐特点。

（2）课堂讲解：教师通过讲解歌曲的背景、创作手法和音乐特点，使学生对歌曲有更深入的了解。

（3）示范演唱：教师亲自示范演唱，讲解演唱技巧，让学生跟随练习。

（4）小组合作学习：学生分组讨论、合作练习演唱，互相交流心得，共同提高。

（5）实践活动：学生参与歌曲接龙、节奏游戏等实践活动，激发对音乐的热爱和创造力。

（6）课后作业：学生通过练习演唱《拉库卡拉查》，提高演唱技巧，巩固课堂所学。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示《拉库卡拉查》的图片、音频和视频，让学生直观地感受歌曲的风格和特点。

（2）视频：播放《拉库卡拉查》的视频，让学生欣赏歌曲的演唱和演奏，提高音乐审美能力。

（3）在线工具：利用在线音乐教学平台，提供歌曲简谱、伴奏音乐等资源，方便学生进行自主练习。

（4）教材：学生使用教材，学习歌曲的背景、创作手法和音乐特点，提高音乐素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拉库卡拉查》这首墨西哥民歌。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欢快的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《拉库卡拉查》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《拉库卡拉查》是一首墨西哥民歌，它以欢快的旋律和活泼的节奏著称。这首歌曲展示了拉丁美洲音乐的独特魅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《拉库卡拉查》在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受到音乐的快乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《拉库卡拉查》的节奏特点和旋律线条，以及如何把握歌曲的风格。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《拉库卡拉查》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《拉库卡拉查》的基本节奏和旋律特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕《拉库卡拉查》在实际生活中的应用展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《拉库卡拉查》这首墨西哥民歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的内容。

（1）墨西哥音乐：介绍墨西哥音乐的历史、特点和代表作品，帮助学生更好地理解《拉库卡拉查》的文化背景。

（2）拉丁美洲音乐：介绍拉丁美洲音乐的历史、风格和代表作品，使学生了解拉丁美洲音乐的多样性。

（3）音乐欣赏技巧：介绍如何欣赏音乐，包括旋律、节奏、和声等方面的分析方法，提高学生的音乐审美能力。

（4）音乐表演技巧：介绍演唱、演奏等音乐表演技巧，帮助学生提高音乐实践能力。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议。

（1）自主学习：鼓励学生在课后通过查阅书籍、上网搜索等方式，深入了解墨西哥音乐和拉丁美洲音乐。

（2）观看音乐会：建议学生观看音乐会或音乐表演，亲身感受音乐的魅力，提高音乐素养。

（3）参加音乐社团：鼓励学生参加学校的音乐社团，与其他音乐爱好者一起学习和交流，提高音乐实践能力。

（4）创作音乐：鼓励学生尝试创作音乐，如编写歌词、制作伴奏等，激发音乐创造力。

（5）音乐比赛：鼓励学生参加音乐比赛，如歌唱比赛、器乐比赛等，锻炼音乐表演能力，提升自信心。

（6）音乐讲座：建议学生参加音乐讲座，了解音乐家的创作经历和音乐理念，拓宽音乐视野。板书设计1.目的明确：展示《拉库卡拉查》的基本信息，包括歌曲名称、作者、背景等，帮助学生了解歌曲的概况。

2.结构清晰：分为歌曲介绍、音乐特点、实践活动和拓展学习四个部分，使学生能够清晰地了解教学内容。

3.简洁明了：使用简洁的文字和符号，突出歌曲的节奏特点、旋律线条和音乐风格等关键信息。

4.突出重点：通过加粗、下划线等方式，强调《拉库卡拉查》的节奏特点和旋律线条，使学生能够准确地把握歌曲的核心要素。

5.准确精炼：使用准确的语言和符号，概括歌曲的特点和教学内容，使学生能够快速地理解和记忆。

6.艺术性和趣味性：采用图文并茂的方式，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

7.拓展学习：提供与《拉库卡拉查》相关的音乐作品和音乐知识，引导学生进行拓展学习，提高学生的音乐素养。

8.总结回顾：总结本节课的学习内容，强调《拉库卡拉查》的节奏特点和旋律线条，使学生能够巩固所学知识。教学反思与总结本节课在教授《拉库卡拉查》这首墨西哥民歌的过程中，我采用了讲授法、示范教学法、分组合作学习等多种教学方法，旨在让学生更好地理解和欣赏这首歌曲。在教学过程中，我发现学生对歌曲的节奏特点和旋律线条掌握得不够准确，因此在今后的教学中，我需要更加注重对这些重点难点的讲解和示范，帮助学生更好地掌握。此外，在分组合作学习的过程中，我发现部分学生参与度不高，需要在今后的教学中采取更加有效的激励措施，提高学生的参与度和积极性。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上达到了预期的目标，学生对《拉库卡拉查》这首歌曲的基本信息和音乐特点有了更深入的了解。在实践活动和小组讨论中，学生的参与度和积极性较高，对歌曲的节奏和旋律有了更加直观的感受。然而，在教学过程中也存在一些问题，如部分学生对节奏和旋律的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，针对学生在情感态度方面的收获和进步，我感到非常欣慰，学生在欣赏音乐的过程中，更加积极地表达自己的感受和理解，对音乐产生了更加浓厚的兴趣。

为了进一步提高教学效果，我建议在今后的教学中，加强对学生节奏和旋律的训练，采用更多的实践和互动环节，提高学生的参与度和积极性。同时，针对不同学生的学习需求和兴趣，提供更多的学习资源和指导，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。典型例题讲解例题1：请简要分析《拉库卡拉查》的节奏特点。

答案：《拉库卡拉查》的节奏特点为欢快、活泼，以2/4拍为主，节奏感强烈。歌曲中运用了大量的切分音和附点音符，使得节奏更加富有变化和动感。

例题2：请简要介绍《拉库卡拉查》的旋律特点。

答案：《拉库卡拉查》的旋律特点为优美、流畅，旋律线条清晰。歌曲中运用了较多的跳进和级进，使得旋律富有起伏和动感。同时，歌曲中还运用了装饰音和滑音，增加了旋律的表现力。

例题3：请简要分析《拉库卡拉查》的伴奏特点。

答案：《拉库卡拉查》的伴奏特点为节奏鲜明、富有弹性。歌曲的伴奏部分采用了吉他、钢琴等乐器，以和弦为基础，配合歌曲的节奏，使得伴奏部分与歌曲旋律紧密相连，形成了鲜明的对比。

例题4：请简要说明《拉库卡拉查》的演唱特点。

答案：《拉库卡拉查》的演唱特点为声音明亮、情感丰富。歌曲的演唱部分要求歌手具有较好的音准和节奏感，同时还要能够充分表达歌曲的情感，使听众能够感受到歌曲的欢快和热情。

例题5：请简要分析《拉库卡拉查》的音乐风格。

答案：《拉库卡拉查》的音乐风格为拉丁美洲风格，具有浓郁的民族特色。歌曲的旋律、节奏和伴奏都体现了拉丁美洲音乐的特点，如欢快的节奏、鲜明的和声和丰富的情感表达。同时，歌曲中还融入了一些墨西哥的民族元素，如民间舞蹈和民族乐器等，使得音乐风格更加丰富多彩。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生总结本节课学习的《拉库卡拉查》的节奏特点、旋律特点、伴奏特点和演唱特点。

2.请学生分析《拉库卡拉查》的音乐风格，并尝试举例说明。

3.请学生根据本节课所学，编写一段关于《拉库卡拉查》的介绍，包括歌曲的基本信息、音乐特点和欣赏技巧等。

4.请学生选择一首自己喜欢的拉丁美洲民歌，分析其音乐特点，并撰写一段介绍。

5.请学生练习演唱《拉库卡拉查》，并录制视频，以便教师进行作业反馈。

作业反馈：

1.批改学生对《拉库卡拉查》的节奏特点、旋律特点、伴奏特点和演唱特点的总结，指出存在的问题，