Unit 1 Cultural Heritage Listening and Talking教案 2023-2024学年高一英语 人教版2019必修第二册

Unit1CulturalHeritageListeningandTalking教案2023-2024学年高一英语人教版（2019)必修第二册主备人备课成员教学内容Unit1CulturalHeritageListeningandTalking教案2023-2024学年高一英语人教版（2019)必修第二册

教学目标：

1.学生能够通过听力活动了解文化遗产的概念和重要性。

2.学生能够通过听力活动了解世界文化遗产的概况。

3.学生能够通过听力活动了解我国的世界文化遗产。

4.学生能够通过听力活动了解如何保护文化遗产。

5.学生能够通过口语活动表达对文化遗产的看法和建议。核心素养目标1.提升跨文化交际能力，了解不同文化背景下的文化遗产保护观念，增强文化意识。

2.发展批判性思维，分析文化遗产保护面临的挑战和问题，提出合理的保护建议。

3.培养合作能力，通过小组讨论和分享，提高团队协作能力。

4.增强自主学习能力，通过自主探究和资料搜集，提高获取和处理信息的能力。

5.培养审美情趣，通过欣赏和了解世界文化遗产，提高审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的英语听说能力，能够理解和表达基本的英语信息。

-学生已经接触过一些关于文化遗产的概念和知识，对文化遗产有一定的了解。

-学生已经学习过一些关于世界文化遗产的概况，如中国的长城、埃及的金字塔等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对文化遗产的话题感兴趣，希望通过学习了解更多关于文化遗产的信息。

-学生的听力能力较强，能够通过听力活动理解和获取信息。

-学生的口语表达能力较好，能够通过口语活动表达自己的观点和看法。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解一些专业术语和文化背景知识方面遇到困难。

-学生可能在听力活动中遇到一些难以理解的发音和语速问题。

-学生可能在表达自己的观点和看法时，遇到词汇和语法方面的困难。

-学生在小组讨论和分享时，可能遇到组织语言和表达清晰度的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版（2019)必修第二册的Unit1CulturalHeritageListeningandTalking部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表可以展示世界文化遗产的概况，如中国的长城、埃及的金字塔等。视频可以展示文化遗产的保护现状和面临的挑战，如文物盗掘、环境破坏等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括耳机、录音机等听力设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行讨论和分享，实验操作台可以让学生进行听力练习和口语表达。

5.网络资源：利用互联网资源，提供更多的学习资料和信息。可以通过在线学习平台、教育网站等，为学生提供更多的学习资源。

6.参考书籍：为学生提供一些参考书籍，如《世界文化遗产》、《中国文化遗产》等，让学生深入了解文化遗产的相关知识。

7.教师准备：教师需要提前备课，熟悉教材内容，掌握教学目标和核心素养目标。教师还需要了解学生的学习兴趣、能力和学习风格，以便更好地进行教学。

8.学习软件：为学生提供一些学习软件，如英语听力训练软件、口语表达软件等，帮助学生提高英语听力和口语能力。

9.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，展示教学重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

10.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、白板等，以便教师进行教学演示和讲解。教学流程一、导入新课：同学们，今天我们将要学习的是《Unit1CulturalHeritageListeningandTalking》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过文化遗产保护的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文化遗产保护的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解文化遗产保护的基本概念。文化遗产保护是指对具有历史、艺术、科学价值的文化遗产进行保护和管理。它对于传承人类文明、弘扬民族文化具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国文化遗产保护的成功经验，以及它如何帮助我们传承和弘扬民族文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化遗产保护的重要性和实践方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化遗产保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文化遗产保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“文化遗产保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：今天的学习，我们了解了文化遗产保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化遗产保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解文化遗产保护的基本概念，了解其对传承人类文明、弘扬民族文化的意义。

2.掌握文化遗产保护的重要性和实践方法，能够分析文化遗产保护面临的挑战和问题，并提出合理的保护建议。

3.提高跨文化交际能力，能够了解不同文化背景下的文化遗产保护观念，增强文化意识。

4.发展批判性思维，能够分析文化遗产保护面临的挑战和问题，并提出合理的保护建议。

5.培养合作能力，通过小组讨论和分享，提高团队协作能力。

6.增强自主学习能力，通过自主探究和资料搜集，提高获取和处理信息的能力。

7.培养审美情趣，通过欣赏和了解世界文化遗产，提高审美鉴赏能力。

8.能够运用所学知识分析和解决实际生活中的文化遗产保护问题。

9.提高英语听说能力，能够通过英语听力活动和口语活动表达自己的观点和看法。

10.增强对文化遗产保护的关注和意识，能够积极参与文化遗产保护的实践活动。

11.提高文化素养，增强对不同文化的理解和尊重，培养全球视野。

12.提高学习兴趣和动力，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

13.增强自信心和表达能力，能够自信地表达自己的观点和想法。

14.提高自我反思和自我评价的能力，能够对自己的学习过程进行反思和评价。

15.提高解决问题的能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

16.提高学习效率和质量，能够有效地完成学习任务和实践活动。

17.提高对文化遗产保护的责任感和使命感，能够积极参与文化遗产保护的实践活动。

18.提高对全球化和文化多样性的认识和理解，能够尊重和欣赏不同文化的差异。

19.提高对人类文明和历史的认识和理解，能够珍视和传承人类文化遗产。

20.提高对自身文化身份和文化传统的认识和理解，能够珍视和传承本民族文化。课后作业1.请根据本节课所学内容，总结文化遗产保护的基本概念和重要性，并用英语进行简要描述。

2.选择一个你感兴趣的世界文化遗产，用英语介绍其历史背景、艺术特色和保护现状。

3.以小组为单位，讨论我国文化遗产保护的成功经验和面临的挑战，并提出相应的保护建议。

4.结合本节课所学内容，分析文化遗产保护在实际生活中的应用，并撰写一篇短文进行阐述。

5.请查阅相关资料，了解我国非物质文化遗产的保护现状和保护措施，并用英语进行简要介绍。

【例题解析】

1.答案：Culturalheritageprotectionreferstotheprotectionandmanagementofculturalheritagewithhistorical,artisticandscientificvalue.Itisofgreatsignificanceforinheritinghumancivilizationandpromotingnationalculture.

2.答案：TheGreatWallofChina,asaworldculturalheritage,hasalonghistoryanduniquearchitecturalstyle.ItwasbuilttoprotectthebordersofancientChinafrominvasion.However,duetoenvironmentaldegradationandtourismoverload,itisfacingseriousprotectionchallenges.EffortsshouldbemadetostrengthentheconservationoftheGreatWallandpromotesustainabletourism.

3.答案：ThesuccessfulexperienceofculturalheritageprotectioninChinaincludestheestablishmentofalegalsystemforculturalheritageprotection,theimplementationofstrictprotectionmeasures,andthepromotionofpublicawarenessandparticipation.However,challengessuchasillegalexcavation,insufficientfunding,andinsufficientpublicawarenessstillexist.Toaddressthesechallenges,itisnecessarytostrengthenlawenforcement,increasefunding,andenhancepubliceducation.

4.答案：Culturalheritageprotectioncanbeappliedinvariousaspectsofourdailylife.Forexample,itcanbeusedtopromoteculturaltourism,enhancethesenseofnationalpride,andinspirecreativeindustries.Byappreciatingandunderstandingthevalueofculturalheritage,wecanbetterinheritandpromoteourculturalheritage.

5.答案：Chinahasmadegreateffortsintheprotectionofintangibleculturalheritage.Thegovernmenthasestablishedalegalsystemfortheprotectionofintangibleculturalheritage,carriedoutsurveysandevaluationsofintangibleculturalheritage,andpromotedtheinheritanceanddevelopmentoftraditionalculturalskills.However,challengessuchasthelossoftraditionalskillsandthelackofyoungsuccessorsstillexist.Toaddressthesechallenges,itisnecessarytostrengtheneducationandtraining,encourageinnovation,andenhanceinternationalexchangeandcooperation.教学反思今天，我上了《Unit1CulturalHeritageListeningandTalking》这一课，感觉收获颇丰。通过这节课，我深刻地认识到了文化遗产保护的重要性，同时也对自己的教学有了新的认识和反思。

首先，我深感学生对于文化遗产保护这一话题的兴趣和热情。在导入新课时，我提出的问题引发了学生的积极思考和讨论，他们分享了许多关于文化遗产保护的经历和看法。这让我意识到，激发学生的兴趣和参与度是提高教学效果的关键。

其次，我在新课讲授中注重理论介绍和案例分析，帮助学生理解文化遗产保护的基本概念和重要性。通过具体的案例，学生能够更好地理解文化遗产保护的实际应用和挑战。这让我认识到，结合实际案例进行教学能够使学生更好地理解和掌握知识点。

再次，我在教学过程中注重培养学生的自主学习和批判性思维。通过分组讨论和实验操作，学生能够自主探索和解决问题，培养他们的合作能力和自主学习能力。这让我意识到，通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地参与学习过程，提高学习效果。

此外，我在教学中注重引导学生关注文化遗产保护的挑战和问题，并提出合理的保护建议。通过讨论和思考，学生能够更好地理解和分析文化遗产保护的问题，并提出具体的解决方案。这让我认识到，培养学生的批判性思维和解决问题的能力是提高教学效果的重要环节。

最后，我在教学中注重培养学生的文化意识和审美情趣。通过欣赏和了解世界文化遗产，学生能够更好地理解和尊重不同文化的差异，培养全球视野。这让我意识到，通过文化教育和审美教育，学生能够更好地理解和欣赏文化遗产的价值，提高文化素养。板书设计-文化遗产保护：对具有历史、艺术、科学价值的文化遗产进行保护和管理。

-历史价值：见证历史变迁，传承人类文明。

-艺术价值：展现人类艺术成就，丰富文化生活。

-科学价值：提供科学研究资料，推动科技进步。

2.文化遗产保护的重要性：

-传承文明：文化遗产是历史的见证，有助于传承人类文明。

-弘扬文化：文化遗产是民族文化的瑰宝，有助于弘扬民族文化。

-促进交流：文化遗产是不同文化之间的桥梁，有助于促进文化交流。

-教育意义：文化遗产具有教育意义，有助于培养公民的文化素养。

3.文化遗产保护的实践方法：

-法律保护：制定和完善文化遗产保护法律法规。

-技术保护：运用现代科技手段进行文化遗产保护和修复。

-宣传教育：加强文化遗产保护宣传教育，提高公众意识。

-管理保护：建立健全文化遗产保护管理机构，加强日常管理。

-国际合作：加强国际间文化遗产保护合作与交流。

4.文化遗产保护的挑战与建议：

-挑战：非法挖掘、环境破坏、资金不足、公众意识淡薄等。

-建议：加强执法、增加资金投入、提高公众意识、创新保护方式等。

5.文化遗产保护的应用：

-文化旅游：发展文化旅游，促进文化遗产保护和经济发展。

-创意产业：利用文化遗产资源，发展创意产业。

-教育普及：将文化遗产融入教育，培养公民的文化素养。

-国际合作：加强国际间文化遗产保护合作与交流。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，能够提出问题并回答问题。学生表现出对文化遗产保护话题的兴趣和热情，积极分享自己的观点和看法。学生能够认真听讲，并认真完成课堂任务。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出良好的合作能力和团队精神。各小组能够就文化遗产保护问题进行深入讨论，并提出合理的保护建议。各小组展示成果清晰、有条理，能够准确表达自己的观点。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答有关文化遗产保护的基本概念、重要性和实践方法的问题。学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，表现出较强的应用能力。

4.作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，作业质量较高。学生能够按照要求总结文化遗产保护的基本概念和重要性，并用英语进行简要描述。学生能够选择感兴趣的世界文化遗产，用英语介绍其历史背景、艺术特色和保护现状。

5.教师评价与反馈：

-学生在课堂上表现积极，能够积极参与讨论和回答问题。

-学生对文化遗产保护话题表现出浓厚兴趣，积极分享自己的观点和看法。

-学生在小组讨论中表现出良好的合作能力和团队精神，能够深入讨论并提出合理的保护建议。

-学生能够认真听讲并完成课堂任务，表现出较强的学习能力和专注度。

-学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答有关文化遗产保护的基本概念、重要性和实践方法的问题。

-学生能够认真完成课后作业，作业质量较高。

-学生能够按照要求总结文化遗产保护的基本概念和