小学一年级教案模板7篇

第第页小学一年级教案模板7篇小学一班级教案模板篇1一、活动目的1、通过观看安全教育专题片、上网查找防溺水学问并结合生活中常常碰到的情况，使同学了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵。2、使同学懂得溺水的重要原因和自救的方法，知道每一个同学(包含公民)都要提高安全意识。二、活动准备1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、防备溺水;2、收集有关防溺水事故发生的资料;以及夏季游泳溺水自救方略资料。三、活动过程：1、导入：老师叙述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样活着界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来上一节“珍爱生命，防备溺水”主题班队会。2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求同学必需做到“四不”：①在上、放学途中不擅自下水游泳;②不在无家长或老师的带领下私自下水游泳;③不擅自与同学结伴游泳;④不到无安全保障的水域游泳。3、夏季游泳溺水自救方略介绍视频对水情不熟而贸然下水，极易造成生命不安全。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌忙，应保持冷静，积极自救。(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋除去为止;(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决视频二：自救与救助当发生溺水时，不熟悉水性时可实行自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。由于深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要慌忙，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。会游泳者，倘若发生小腿抽筋，要保持冷静，实行仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后渐渐游向岸边。救助溺水者，应快速游到溺水者相近，察看清晰位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。视频三1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;(2)溺者若已喝了大量的水，救助者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救助者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。4.学唱“防溺水七字歌”。我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很不安全，不去深水很紧要。我防溺水有高招，游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰，准备动作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶快上岸很紧要，喝补糖水解疲乏。防溺措施要知道，不可逞能不自大。安全二字记心中，阔别不安全身体好。5.防溺水“四不”签名承诺活动6.小结。小学一班级教案模板篇2教学目标：学问与本领1.正确认读18个生字，会写6个生字2.正确、流利地朗读课文过程与方法1.能够借助拼音和已有的识字方法在实在的语言环境中识字2.通过朗读、表演等方式加深对课文的体验情感、态度、价值观通过学习课文，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变动，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，激发同学酷爱春天的情感教学准备：电脑课件、小动物头饰教学时间：两课时教学过程一、儿歌导入：师：同学们，前几天老师让大家读的《二十四节气歌》还记得吗?(课件出示，齐读)你们知道这里的“惊”指什么节气吗?(惊蛰，出示课题)惊蛰是一年中的第三个节气，这里的“蛰”是指冬眠的小动物在这一冬天里不吃不动，呼呼大睡，等到春天来临，天气转暖的时候，沉睡了一冬的小动物就会被春雷惊醒，这一节气就叫“惊蛰”被惊醒的小动物都有哪些表现呢?你们想知道吗?引入课文二、认读生字词，正确流利地朗读课文(一)借助拼音本身试着把课文读正确，碰到生字拿笔划出来，多读几遍，也可以相互读给同桌同学听(二)检查自学效果：1.指名分段朗读课文，检查字音是否正确2.课件出示带有生字的词语，开火车读jīngxǐngxiǎojīnshéshēnlǎnyāodòngxué惊醒小金蛇伸懒腰洞穴gǎndào感到huànxǐngcìiwèisuōchéngyìtuánbiéchǎo唤醒刺猬缩成一团别吵wēnnuǎn温暖3.这些词语去掉拼音还认得吗?4.把生字单独拿出来你还会读吗?小老师领读(三)再读课文，不仅读正确，还要读流利(生练读后，指名读检查效果)三、理解课文内容，体会春天的美好和小动物的欢快心情(一)用本身喜爱的方式自由读课文，一边读一边想：文中写了哪几个小动物?你最喜爱谁?为什么?(二)把本身的想法和小组同学交流(三)汇报，点拨：1.捉住小金蛇唤醒伙伴的话、小刺猬的“喃喃自语”、快嘴巴青蛙“愉快的大喊”，引导同学体会小动物们冬眠醒来后的欢快心情，进行有感情地朗读，在朗读中感悟语2.捉住描写小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙动作、心情的词句，如“伸懒腰”“欢高兴喜”“缩成一团”“眯缝”“懒洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等让同学通过做动作、表演进行感悟，理解课文内容，体会春天的美好3.分角色朗读课文(四)制造性表演先小组合作练习，再到前台表演，评价四、小结：春天多么暖和，春天多么美好，同学们，小动物们都行动起来了，让我们也快快走出家门，去找寻春天，投入到春天的怀抱吧!五、拓展阅读(一)阅读小诗《唱春天》春天春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳春风吹来了吹绿了柳树。吹红了桃花。吹醒了青蛙。吹来了燕子。吹得小雨轻轻下。我们都来种丝瓜春雨滴答滴答小下雨啦种子说：“下吧下吧，我要发芽”麦苗说：“下吧下吧，我要长大”小伙伴说：“下吧下吧，我要种瓜”滴答滴答小下雨啦春姐姐变戏法沙沙沙、沙沙沙，春姐姐变戏法。她放下雨帘子，静静地变呀变。她收起雨帘子，哇、大地变美了：小草儿青了，柳树绿了。小燕子飞来了，春天来到了)(二)《童年书架》有关文章)小学一班级教案模板篇3活动目的：学习学校安全学问，对同学进行安全教育，防患于未然。活动对象：一班级全体同学活动地点：教室活动过程：一、导入班会同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的将来，你们的安全倍受家人、老师的关注。“下课不要拥挤，不要追赶打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢?作为同学，更多时间都是在学校里度过的。那你们应当怎样做呢?二、同学讨论探究1、像这种情况，我们班发生过吗?a.用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹。b.在教室里相互追逐。这样做对吗?为什么?(同学回答)2、在我们学校还有很多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()a、谅解同学或报告老师，让老师处理。b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。c、据情节予以报仇。d、叫家长到学校来教训对方。4、在防备饮食安全方面做的欠妥当的是()a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。b、餐具要卫生，要有本身的专用餐具。c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。d、养成良好的个人卫生。5、碰到别人打架时()a、上前围观，给本身认得的人加油、帮助。b、不管他c、去劝阻d、告知老师6、碰到火灾时，拨打()a、110b、119c、120d、1217、判定题：(1)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。()(2)用手或金属制品去接触插头底部。()(3)当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护本身的头部。()(4)用沙子或泥土打仗。()(5)下雨天，在湿的地面上奔驰。()三、小组讨论，在学校怎样才能保证安全?代表发言，老师总结。日常行为安全要做到：不携带刀具、火种或棍棒等不安全品进入学校;不在教室、楼梯、走廊上追赶打闹;不上乒乓球台、花池栏杆、亭子栏杆玩;不趴走廊栏杆，也不从栏杆上往下扔东西。课间活动不玩不安全游戏，不打架，不骂人;饭前便后要洗手，不吃不卫生的食品。四、班会尾声同学们，我们这次班会开得特别成功。通过这次班会，大家学到了很多安全学问，希望同学们在学校能够自发遵守安全规定。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。送给大家安全顺口溜：(领读)上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂。上下楼梯靠右走，不安全游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。食品卫生有讲究，平安学校人人讲。最终播放孙悦的《祝你平安》结束本次班会。小学一班级教案模板篇4课题：教学目标1.使同学把握的计算方法，能正确进行的口算.2.使同学能利用学问间的内在联系进行迁移类推，提高同学的抽象思维本领.教学重点使同学把握的计算方法，正确计算.教学难点敏捷运用十几减几的口算方法.教具学具准备口算卡片、投影片等.教学步骤一、铺垫孕伏.1.口算【演示课件“”】2+9=3+8=4+7=5+6=3+9=4+8=5+7=6+6=4+9=5+8=6+7=7+6=5+9=6+8=7+7=8+6=2.()里应填几?【连续演示课件“”】5+()=114+()=125+()=144+()=112+()=113+()=12二、探究新知.1.教学例1.【连续演示课件“”】(1)出示例1：115=.①启发同学，分组讨论、交流.②汇报时，说一说是怎样想的.激励同学运用多种思维，开发同学思维.想加算减;数的构成;由于116=5，所以115=6;……③启发同学想：十几减5还有哪些题?怎样计算?使同学明确：115=6125=7135=8145=9155=10(2)出示例1：124=.①启发同学分级讨论、交流.②联系本题，说一说你是怎样想的?③启发同学想：十几减4还有哪些题?怎样计算?使同学明确：114=7124=8134=9144=102.教学例2.【连续演示课件“”】(1)分级讨论、交流，十几减3、十几减2有哪些题，怎样计算?(2)汇报时，使同学明确：113=8112=9123=9122=10133=103.引导同学对比.启发想的计算可以怎样想?使同学明确.想加算减;想十几的构成;想：115=6→116=5……114=7→117=4……113=8→118=3……112=9→119=2……三、全课小结.略.随堂练习1.“做一做”第1题【连续演示课件“”】，投影出示，启发同学说明图意，独立填写.2.“做一做”第2题【连续演示课件“”】，口算，竞赛.3.练习五第3题【连续演示课件“”】，分级讨论交流，独立填写.(此题渗透统计思想，必需时老师做一下说明.)布置作业练习五第4、5题(图片“练习四”、“练习五”).板书设计小学一班级教案模板篇5教学目标：1、通过短文认读短文中的认读字。2、理解文章内容，懂得只要正确对待别人的看法，真心帮忙他人，定会成为一个受大家欢迎的人。教学重点：理解文章内容，懂得只要正确对待别人的看法，真心帮忙他人，肯定会成为一个受大家欢迎的人。教学难点：懂得只要正确对待别人的看法，急忙帮忙他人，肯定会成为一个受大家欢迎的人。课型：综合课课时：1课时教具：头饰、小黑板，字卡、图片教学过程：一、交流导入小伙伴们，今日我们一起上课，你们愉快吗?(愉快)老师准备了礼物，倘若谁认真听讲，大胆发言，积极思索，老师肯定会送给他的。老师听说咱们班的小伙伴都特别聪慧，就带来了一则谜语，想考考你们：头小颈长四脚短，硬壳壳里把家安;别看个矮爬得慢，要论寿命大无边。同学：小乌龟老师板书：[小乌龟]老师：同学们可真聪慧，一下就猜对了，关于乌龟你知道什么?(同学自由说)这节课老师，又带来了一个乌龟的故事你们知道吗?(想)这个故事就是我们这节课要学习的课文，板书(笑了)小脑瓜快抬起，大眼睛看课题，齐读。老师：看了课题，你想知道什么?同学：自由说。老师：好，答案就在课文中，请同学们轻轻地打开书，自由地读课文。二、初读课文，整体感知1、借助拼音，自由读课文，要求读准字音。2、再读课文，标出自然段。3、同桌互读，矫正字音。比一比，看谁读得正确、流利。4、指名分自然段读并评价。(要求读的同学要认真，听的同学要认真，评一评是否把字音读正确了，把句子读流利了。)三、品读课文，读中感悟。可爱的小乌龟愉快的笑了，你能猜出小乌龟的心情怎样吗?(愉快、高兴!)老师：谁能说一说，小乌龟为什么笑了?同学：汇报老师：你知道误会是什么意思?板书[误会]同学：误会了。老师：误会就是指不正确的理解，那么小伙伴们由于什么误会了小乌龟?同学：没帮伙伴忙。老师：小乌龟是真的不想帮伙伴有忙吗?同学：不是，小乌龟爬得太慢了。老师：没有帮上忙的小乌龟心情会怎样?你能把它的话找出来读一读吗?指生展现读一自然读并评价。老师：其他小动物是怎样对待他的?同学：不理它。老师：虽然小伙伴误会了小乌龟，可当它们碰到不安全时，小乌龟是怎样做的?同学：救小公鸡把它驮上岸。老师：板书[帮忙]。老师：老师发觉了一个问题，小乌龟是怎样向小公鸡游去的?同学：舍命。老师：从这个词可以看出小乌龟是一个什么样的孩子?同学：热心助人，宽宏大量。老师：老师还认为它不夸夸其谈，用行动除去别人对它的误会，希望同学们也向小乌龟学习。老师：小伙伴误会了小乌龟，小乌龟却宽洪大量帮忙了小伙伴，这么感人的故事，你们想美美地读出来吗?(想)请同学们在小组内分角色诵读课文。老师：指生上前戴头饰分角色诵读。师生评价。四、拓展延长，升华感情。想像一下，小伙伴是怎样向小乌龟致歉的。生活中我们难免，有被人误会的时候，只要我们认真对待别人的看法，真心，帮忙他人，就肯定会成为一个受大家欢迎的人。板书设计：小乌龟笑了误会小伙伴小乌龟帮忙小学一班级教案模板篇6仔细介绍：教学目标1.引导同学察看商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看，培育同学的操作本领、察看本领、判定本领、语言表达本领。3.培育同学合作交流的意识。4.让同学体会到生活中到处有数学，学会用学到的学问解决生活中的实际问题。教学内容：教科书第38页的内容。教具、学具准备：电脑、投影仪、图片、铅笔、纸货架。教学设计从生活中引入分类，初步理解分类的意义师：同学们都去过超市吧!你们在超市里都看到什么了?那么这些物品是怎样摆放的?说明同学们察看得特别认真。要想把物品摆放整齐，就要像同学们说的那样一类一类(分类)摆放，这节课我们就来学习分类。(板书课题)那么，这样分类摆放有什么好处?初步学习分类师：老师这儿有一个马大哈超市，你们想去看看吗?这样摆好不好?怎么不好?那么咱们来帮他整理整理，这个超市的左边是一个冰柜，这是冰柜上的广告画，右边是一个货架。谁来整理一下?(同学对货架上的物品进行整理)为什么把乒乓球拍和羽毛球拍摆在一起?(强调同一类的物品放在一起)通过同学们的帮忙，货架上的物品摆放得既整齐又美观。动手操作，巩固分类方法倘若让你当一名超市里的售货员，你计划怎样摆放货架上的物品?1.小组创作将物品分类。下面咱们亲自动手摆一摆。你们要摆放的物品都在纸盒里，先把全部的物品倒出来，分一分，看哪些物品放在一起比较合适，再摆一摆，看摆在哪一层比较合适，确定后再贴一贴。每个物品的后面有一个双面胶，把上面的小白纸撕下来，就可以贴在这个纸货架上了。下面4个人一组，看哪组合作得最快乐。2.同学汇报。师：有哪个组乐意展现一下你们组货架摆放的情况。还有哪个组?(同学介绍小组分类的情况)还有这么多的组乐意展现，下面咱们请各组长拿着本身组的货架到前面来展现。3.小结：我们参观了超市，又本身亲自动手摆了摆，知道了商店中物品的摆放可以分为蔬菜类、水果类、服装类、文具类、鲜花类等。这样摆放既便利了顾客的购买，又削减了混乱，提高了效率。分类这种做法在以后的数学课上也常常显现，所以说它是紧要的数学思想。4.联系生活，巩固分类的意义。师：那么在我们日常生活中，在你的家里有没有分类摆放的情况呢?可见生活中到处有数学，那么我们肯定要认真地学好数学，用我们学到的学问来解决生活中的实际问题。5.练习六的第1、3题。扩展思路初步尝试不同标准分类1.尝试。刚才我们都是把不同的物品进行分类，现在看你们每个桌子上都有一把铅笔，都是铅笔，看看你们能不能把这把铅笔再分一分。(同桌讨论)2.汇报。3.小结：同学们真了不起，刚才把很多不同的物品进行了分类，现在又把一种物品进行了分类，而且有这么多种分法，说明分类的标准是不同的，有的按形状分，有的按花色分，有的按有橡皮头和没橡皮头的分，有的按削过和没削过的分。小学一班级教案模板篇7一、教学目标1、精准通畅，感情的朗读课文。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，明白老马说话的含义。二、教学重点，难点1、马妈妈劝说小马的话含义。2、老牛，松鼠与小马的对话。三、教学时间一课时。四、教学准备课件