17 跳水 第二课时（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

17跳水第二课时（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17跳水第二课时（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版教学内容本节课的内容是五年级下册语文统编版教材中的第17课《跳水》。本节课将重点学习生字词，理解文章内容，分析文章结构，并体会文章表达的思想感情。教学目标是让学生能够理解文章内容，掌握生字词，体会文章的思想感情，并能够用自己的话复述故事。教学重点是理解课文内容，体会作者的思想感情。教学难点是体会作者的思想感情。核心素养目标1.语言表达：通过阅读课文，学生能够理解并运用课文中出现的成语、俗语，提高语言表达能力。

2.阅读理解：通过阅读课文，学生能够理解文章内容，分析文章结构，体会作者的思想感情。

3.思维发展：通过阅读课文，学生能够理解文章中的逻辑关系，分析问题，培养逻辑思维和批判性思维。

4.文化传承：通过学习课文，学生能够了解跳水运动的历史和现状，增强对体育运动的兴趣，培养体育精神。

5.实践创新：通过阅读课文，学生能够了解跳水运动的发展过程，激发学生对科学技术的兴趣，培养实践创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，包括生字词、句子、段落和篇章的理解能力。他们对故事情节的把握、人物性格的分析以及文章结构的认识都有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对体育、科技等领域的知识有较高的兴趣。他们具有较强的阅读理解能力，善于从课文中获取信息。此外，他们喜欢通过小组讨论、合作探究的方式学习，善于表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《跳水》这篇文章时，学生可能会对一些生字词的读音、书写产生困难，如“跳水”、“轻盈”、“翻滚”等。此外，文章中的一些描述性语句和修辞手法，如比喻、拟人等，学生可能难以理解。此外，如何把握文章的思想感情，理解跳水运动的发展过程，也是学生面临的挑战。教学资源1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、黑板、白板、粉笔、彩色粉笔

2.软件资源：电子课件、教学视频、音频资料、图片素材、生字词卡片

3.课程平台：课堂讲授、小组讨论、合作探究、互动问答

4.信息化资源：网络资源（如相关新闻、赛事报道、跳水运动知识等）

5.教学手段：讲授法、提问法、讨论法、展示法、练习法、游戏法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳水运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是跳水吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跳水的图片或视频片段，让学生初步感受跳水运动的魅力或特点。

简短介绍跳水运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳水运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跳水运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍跳水运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跳水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳水运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跳水案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跳水运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跳水运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论跳水运动的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跳水运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳水运动的认知。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳水运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跳水运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调跳水运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用跳水运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跳水运动的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)跳水运动的历史发展：介绍跳水运动从古代起源至今的发展历程，包括重要事件、著名运动员和跳水规则的演变等。

(2)跳水运动的技巧与训练：详细介绍跳水运动的基本技巧，如起跳、翻滚、入水等，以及训练方法和注意事项。

(3)跳水运动的比赛规则与评分标准：介绍跳水比赛的规则、评分标准和裁判方法，让学生了解如何观赏和评价一场跳水比赛。

(4)跳水运动的器材与装备：介绍跳水运动所需的器材和装备，如跳板、跳台、泳衣、泳帽等，以及其功能和选择方法。

(5)跳水运动的伤病预防与康复：介绍跳水运动中常见的伤病类型，以及预防措施和康复方法。

2.拓展建议：

(1)阅读跳水运动的科普书籍：推荐学生阅读一些关于跳水运动的科普书籍，如《跳水入门》、《跳水技巧与训练》等，以增加对跳水运动的了解。

(2)观看跳水比赛：鼓励学生观看跳水比赛的直播或录像，了解跳水运动的比赛过程和选手表现，培养对跳水运动的兴趣。

(3)参加跳水体验活动：组织学生参加跳水体验活动，让学生亲自感受跳水运动的乐趣，并提高对跳水运动的认识。

(4)学习跳水运动的动作要领：鼓励学生学习跳水运动的基本动作要领，如起跳、翻滚、入水等，并在水中进行实践练习。

(5)参与跳水运动的讨论与交流：鼓励学生参与跳水运动的讨论与交流，分享自己的观点和经验，以促进对跳水运动的理解和应用。重点题型整理1.跳水运动的历史发展

题目：请简述跳水运动的历史发展。

答案：跳水运动起源于古代，最早可追溯到公元前4世纪。当时，古希腊和罗马的士兵通过从船上跳水来训练体力和勇气。随着时间的推移，跳水逐渐发展成为一项竞技运动。19世纪末，跳水运动开始在国际比赛中崭露头角，成为奥运会正式比赛项目。20世纪初，跳水运动逐渐发展成为现代跳水运动，涌现出许多著名的跳水运动员，如中国的陈艳青、美国的汤姆·戴利等。

2.跳水运动的技巧与训练

题目：请简要介绍跳水运动的基本技巧。

答案：跳水运动的基本技巧包括起跳、翻滚和入水。起跳是指运动员从跳板或跳台上跳起，通过控制身体姿势和力量，使身体在空中保持稳定。翻滚是指运动员在空中完成各种翻滚动作，如前翻、后翻、转体等。入水是指运动员在完成翻滚动作后，以正确的姿势和角度进入水中，以减少水花和提高得分。

3.跳水运动的比赛规则与评分标准

题目：请简要介绍跳水比赛的规则和评分标准。

答案：跳水比赛的规则包括比赛项目、比赛顺序、比赛时间等。比赛项目分为跳板跳水和跳台跳水，跳板跳水包括1米板和3米板，跳台跳水包括5米、7.5米和10米台。比赛顺序由抽签决定，比赛时间一般为每轮比赛3分钟。评分标准主要依据运动员的起跳、翻滚和入水动作的完成质量、难度、稳定性和美感等方面进行评分，由裁判员根据动作完成情况进行打分。

4.跳水运动的器材与装备

题目：请简要介绍跳水运动所需的器材和装备。

答案：跳水运动所需的器材和装备主要包括跳板、跳台、泳衣、泳帽等。跳板是跳水运动中重要的器材之一，分为1米板和3米板，用于跳板跳水项目。跳台分为5米、7.5米和10米台，用于跳台跳水项目。泳衣和泳帽是跳水运动员的比赛服装，具有防水、减少阻力等功能，对运动员的比赛表现有一定影响。

5.跳水运动的伤病预防与康复

题目：请简要介绍跳水运动中常见的伤病类型及预防措施。

答案：跳水运动中常见的伤病类型包括肌肉拉伤、关节损伤、骨折等。预防措施包括充分的热身、正确的技巧训练、合理的训练强度和频率、保持良好的身体素质等。同时，对于已经发生的伤病，要及时进行康复治疗，如冷敷、按摩、理疗等，以促进伤病的恢复。板书设计①古代起源：古希腊、罗马士兵训练

②竞技运动发展：19世纪末奥运会正式比赛

③现代跳水运动：20世纪初涌现著名运动员

2.跳水运动的技巧与训练

①起跳：控制身体姿势和力量

②翻滚：完成空中翻滚动作

③入水：正确姿势和角度进入水中

3.跳水运动的比赛规则与评分标准

①比赛项目：跳板跳水和跳台跳水

②评分标准：起跳、翻滚、入水动作质量、难度、稳定性和美感

4.跳水运动的器材与装备

①跳板：1米板和3米板

②跳台：5米、7.