Unit 2 Ill clean up the city parks Section B 1a-2c 教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit2I’llcleanupthecityparksSectionB1a-2c教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标八年级英语下册Unit2I’llcleanupthecityparksSectionB1a-2c。该部分主要包括以下内容：

1.学习有关环保的词汇和表达方式，如cleanup,cityparks,waste,pollution等；

2.掌握一般将来时的被动语态，如"willbecleaned"、"willbepollution-free"等；

3.通过阅读理解，了解人们对于城市环保的看法和计划，培养学生的阅读能力和思维能力；

4.进行情景交际，让学生能够运用所学知识进行实际交流，提高学生的口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一般将来时，为本节课的学习提供了基础；

2.学生已掌握一些环保相关词汇，有助于对课文内容的理解；

3.学生通过日常生活和学习，已具备一定的环保意识和观点，为本节课的讨论和交流提供了素材。

教学设计将结合学生的实际情况，采用互动式教学方法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，通过任务型教学法，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读理解和情景交际，提高学生的英语听、说、读、写能力，使他们在实际生活中能够运用英语进行有效的沟通和表达。

2.文化意识：通过学习有关环保的内容，培养学生对环境保护的意识和关注，使他们能够理解和尊重不同的文化背景，增强跨文化交流的能力。

3.思维品质：通过阅读理解和讨论交流，培养学生的分析、判断、推理和批判性思维能力，使他们能够独立思考和解决问题。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生运用有效的学习策略，提高他们的学习效率和自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与环保相关的词汇和表达方式，如cleanup,cityparks,waste,pollution等。

2.语法掌握：运用一般将来时的被动语态，如"willbecleaned"、"willbepollution-free"等。

3.阅读理解：理解课文内容，了解人们对于城市环保的看法和计划。

4.口语表达：能够运用所学知识进行情景交际，提高口语表达能力。

难点：

1.词汇掌握：对环保相关词汇的理解和运用。

2.语法应用：正确使用一般将来时的被动语态。

3.阅读理解：对课文内容的理解和思考。

4.口语交流：在实际交流中运用所学知识和表达方式。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、例句等直观方式帮助学生理解和记忆词汇。

2.语法掌握：通过例句、练习、互动等方式引导学生进行语法操练，加深理解。

3.阅读理解：引导学生进行预测、寻找关键信息、总结主旨等阅读策略，提高理解能力。

4.口语表达：通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等活动，提供实际交流机会，促进口语表达。四、教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、音响设备、教学卡片、环保材料等。

2.课程平台：人教新目标八年级英语下册教材、教学PPT、在线学习平台等。

3.信息化资源：环保相关视频、音频、图片、新闻报道、网络文章等。

4.教学手段：讲解、示范、引导、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2I’llcleanupthecityparks的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般将来时的被动语态和环保相关话题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保相关词汇和一般将来时的用法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般将来时的被动语态，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般将来时被动语态的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环保话题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环保话题，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环保话题的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般将来时的被动语态和环保相关话题，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要教学内容为人教新目标八年级英语下册Unit2I’llcleanupthecityparksSectionB1a-2c。本节课的知识点梳理如下：

1.词汇学习：

-环保相关词汇：cleanup,cityparks,waste,pollution,etc.

-一般将来时的被动语态：willbecleaned,willbepollution-free,etc.

2.语法掌握：

-一般将来时的被动语态的构成和用法：willbe+过去分词

-一般将来时的被动语态的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法

3.阅读理解：

-获取文本主要信息的能力：理解课文内容，了解人们对于城市环保的看法和计划

-预测、寻找关键信息、总结主旨等阅读策略

4.口语表达：

-运用一般将来时的被动语态进行情景交际的能力

-能够运用所学知识进行实际交流，提高口语表达能力

5.写作技能：

-运用一般将来时的被动语态进行写作的能力

-能够运用所学知识进行写作，表达自己的观点和计划

6.文化意识：

-了解不同文化背景下的环保观念和做法

-培养跨文化交流的能力和意识

7.思维品质：

-分析、判断、推理和批判性思维能力的培养：通过阅读理解和讨论交流，培养学生的分析、判断、推理和批判性思维能力七、课堂小结，当堂检测本节课学习了人教新目标八年级英语下册Unit2I’llcleanupthecityparksSectionB1a-2c，主要内容包括词汇学习、语法掌握、阅读理解、口语表达、写作技能、文化意识和思维品质。以下是课堂小结和当堂检测的内容：

1.词汇学习：

-cleanup:清理，整治

-cityparks:城市公园

-waste:废物，垃圾

-pollution:污染

-willbecleaned:将要被清理

-willbepollution-free:将要无污染

2.语法掌握：

-一般将来时的被动语态的构成：willbe+过去分词

-一般将来时的被动语态的肯定句、否定句和疑问句的构成：

-肯定句：主语+willbe+过去分词

-否定句：主语+won'tbe+过去分词

-疑问句：Will+主语+be+过去分词？

3.阅读理解：

-获取文本主要信息的能力：能够理解课文内容，了解人们对于城市环保的看法和计划

-预测、寻找关键信息、总结主旨等阅读策略

4.口语表达：

-运用一般将来时的被动语态进行情景交际的能力：能够运用一般将来时的被动语态进行实际交流

5.写作技能：

-运用一般将来时的被动语态进行写作的能力：能够运用一般将来时的被动语态表达自己的观点和计划

6.文化意识：

-了解不同文化背景下的环保观念和做法：了解并尊重不同的文化背景下的环保观念和做法

7.思维品质：

-分析、判断、推理和批判性思维能力的培养：通过阅读理解和讨论交流，培养学生的分析、判断、推理和批判性思维能力

当堂检测：

1.根据课文内容，选择正确的答案：

a)They_______thecityparkseveryweekend.

1)cleanup2)willcleanup3)arecleaningup

b)Thegovernment_______anewlawtoprotecttheenvironment.

1)haspassed2)willpass3)passed

2.用一般将来时的被动语态完成下列句子：

1)I_______(eat)ahealthylunchtomorrow.

2)Theclassrooms_______(clean)everyday.

3.根据课文内容，回答下列问题：

1)Whatwillhappentothecityparks?

2)Whatmeasureswillthegovernmenttaketoprotecttheenvironment?

4.小组讨论：

-讨论环保的重要性

-分享个人对于环保的观点和计划八、教学反思本节课的教学内容是Unit2I’llcleanupthecityparksSectionB1a-2c，主要涵盖了词汇学习、语法掌握、阅读理解、口语表达、写作技能、文化意识和思维品质。回顾整节课的教学过程，我认为在某些方面做得不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，在词汇学习方面，我通过图片、实物、例句等直观方式帮助学生理解和记忆词汇，学生们对这些方式比较感兴趣，积极参与课堂活动。然而，在词汇量的扩展上，我还需要进一步鼓励学生主动学习和积累，以便在实际生活中更好地运用这些词汇。

其次，在语法掌握方面，我通过例句、练习、互动等方式引导学生进行语法操练，加深理解。但是，在实际操作中，我发现部分学生对一般将来时的被动语态掌握得不够熟练，这可能是因为我在讲解和练习方面没有给予足够的关注。在今后的教学中，我需要更加注重这部分内容的讲解和练习，帮助学生更好地掌握一般将来时的被动语态。

再次，在阅读理解方面，我引导学生进行预测、寻找关键信息、总结主旨等阅读策略，提高理解能力。然而，在课堂讨论中，我发现部分学生对于课文内容的理解和思考不够深入，可能是因为我在引导和启发方面做得不够到位。在今后的教学中，我需要更加注重启发式教学，引导学生深入思考和理解课文内容。

最后，在口语表达方面，我通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等活动，提供实际交流机会，促进口语表达。但是，在课堂互动中，我发现部分学生仍然比较紧张，不敢主动发言。这可能是因为我在鼓励和激励方面做得不够充分。在今后的教学中，我需要更加注重鼓励和激励学生，帮助他们克服紧张情绪，提高口语表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《环保在行动：城市公园的清洁与保护》（英文版）

-阅读材料：《未来的城市：环保计划与实践》（英文版）

-视频资源：《清洁城市：如何减少污染》（英文版）

-视频资源：《环保意识：每个人都