2024学年中职生健康向上远离校园恶习班会教学设计

2024学年中职生健康向上远离校园恶习班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024学年中职生健康向上远离校园恶习班会

2.教学年级和班级：中职一年级，一班

3.授课时间：2024年3月15日，星期三，下午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标培养学生健康向上的生活态度，增强学生自律意识，帮助学生远离校园恶习，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在中职阶段，学生已经学习了一定的道德教育知识，对校园恶习有一定的了解。同时，学生在日常生活中也会接触到一些关于健康向上生活的信息，这些都为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对健康向上的生活态度普遍持有积极态度，希望能够通过本次课程了解更多远离校园恶习的方法。在能力上，学生具有一定的分析和解决问题的能力，能够理解和接受新的观念。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式的学习方式，希望能够通过实践来加深对知识的理解和应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在远离校园恶习的过程中，可能会遇到一些困难和挑战。比如，他们可能会感到孤独或者受到同伴的压力。同时，学生可能缺乏一些具体的远离校园恶习的策略和方法。此外，学生可能对健康向上的生活态度缺乏深入的理解和认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《中职生道德教育》和《健康教育》等相关书籍，以及《远离校园恶习》的宣传手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将用于展示校园恶习的类型、危害以及远离恶习的方法。图片包括校园恶习的插图，如吸烟、酗酒、赌博等；图表则展示校园恶习的统计数据，如校园恶习发生率、对学生的负面影响等；视频包括校园恶习的真实案例，以及成功远离恶习的学生的分享。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括模拟戒烟实验的道具、模拟酗酒实验的道具等，用于让学生亲身感受校园恶习的危害，从而更加坚定远离恶习的决心。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区用于学生进行小组讨论，分享自己的想法和经验；实验操作台则用于学生进行实验操作，亲身感受校园恶习的危害。此外，教室的墙壁上挂上宣传标语，如“远离校园恶习，从我做起”、“健康生活，快乐成长”等，以营造良好的学习氛围。

除了以上提到的教学资源，还可以利用网络资源，如教育网站、社交媒体平台等，为学生提供更多的学习资料和信息。同时，鼓励学生利用自己的手机、电脑等设备，下载相关的学习应用程序，如健康教育APP、校园恶习识别APP等，以便随时随地学习相关知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂小结结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课堂知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课堂问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课堂内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课堂内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课堂的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课堂内容，强调课堂重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课堂内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够明确识别校园恶习的类型，如吸烟、酗酒、赌博、欺凌等，并了解这些恶习对个人和社会的危害。

2.学生能够理解健康向上的生活态度的重要性，并能够阐述其对个人成长和学业成就的影响。

3.学生能够掌握远离校园恶习的有效策略，如自我控制、寻求帮助、建立健康的生活方式等，并能够在实际生活中运用这些策略。

4.学生能够通过小组讨论和实践活动，培养合作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。

5.学生能够通过实验操作，亲身体验校园恶习的危害，增强远离恶习的决心。

6.学生能够通过总结归纳，形成完整的知识体系，加深对健康向上生活态度的理解和认识。

7.学生能够通过随堂练习和错题订正，巩固对课堂知识的理解和应用，提高解决问题的能力。

8.学生能够通过知识拓展和情感升华，拓宽知识视野，培养创新意识和探索精神，增强社会责任感。

9.学生能够在实际生活中践行健康向上的生活态度，远离校园恶习，促进个人全面发展。

10.学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，表现出积极的学习态度和良好的学习习惯。

11.学生能够按时完成课后作业，表现出良好的学习自律和时间管理能力。

12.学生能够主动寻求帮助，表现出良好的学习合作和沟通能力。

13.学生能够对课堂内容进行总结和归纳，表现出良好的学习思维和分析能力。

14.学生能够对课堂知识进行拓展和应用，表现出良好的学习探索和创新能力。

15.学生能够对课堂内容进行情感升华，表现出良好的学习情感和社会责任感。板书设计1.远离校园恶习的重要性

-健康向上生活的态度

-远离校园恶习的方法

-远离校园恶习的益处

2.健康向上的生活态度

-自我控制

-积极心态

-建立健康的生活方式

3.远离校园恶习的方法

-拒绝诱惑

-寻求帮助

-建立健康的人际关系

4.远离校园恶习的益处

-促进个人成长

-提高学业成就

-增强社会责任感

5.小组讨论和实践活动

-培养合作精神

-提高沟通能力

-增强解决问题的能力

6.实验操作

-体验校园恶习的危害

-增强远离恶习的决心

-提高实践能力

7.总结归纳

-形成完整的知识体系

-加深对健康向上生活态度的理解

-强化学习效果

8.随堂练习和错题订正

-巩固课堂知识

-提高解决问题的能力

-强化学习效果

9.知识拓展和情感升华

-拓宽知识视野

-培养创新意识和探索精神

-增强社会责任感

10.学习态度和习惯

-积极参与课堂讨论

-按时完成课后作业

-主动寻求帮助

11.学习自律和时间管理

-自律的生活态度

-合理安排学习时间

-提高学习效率

12.学习合作和沟通

-小组讨论和实践活动

-增强团队合作能力

-提高沟通能力课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对课堂知识点的理解和掌握情况。针对学生的回答，教师及时给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

（2）观察评价：教师在课堂上观察学生的表现，如参与讨论的积极性、合作学习的状况、实验操作的准确性等，了解学生的学习态度和能力。

（3）测试评价：教师在课堂上进行小测试，检查学生对课堂知识点的掌握情况。测试结果可以反映出学生对知识的掌握程度，帮助教师了解学生的学习效果。

2.作业评价：

（1）作业完成情况：教师检查学生的作业完成情况，包括作业的整洁度、正确性等。针对作业中的错误，教师及时给予修改意见，帮助学生纠正错误。

（2）作业创新性：教师鼓励学生在作业中展示自己的创新思维，对于有创意的作业给予表扬，激发学生的学习兴趣。

（3）作业改进：教师对学生的作业进行持续关注，了解学生在作业中的进步和变化。对于作业中的进步，教师给予肯定和鼓励，帮助学生建立自信。

（4）作业反馈：教师及时向学生反馈作业评价，指出学生的优点和需要改进的地方。通过反馈，学生可以了解自己的学习状况，明确学习方向。

3.学生自我评价：

（1）自我总结：学生对自己的学习情况进行总结，包括课堂表现、作业完成情况等。通过自我总结，学生可以了解自己的学习优势和不足。

（2）自我改进：学生根据自我总结，明确自己的改进方向，制定学习计划。通过自我改进，学生可以不断提高自己的学习能力。

（3）同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，共同进步。通过同伴评价，学生可以了解他人的学习方法，取长补短。

4.家长评价：

（1）家长沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况。通过家长沟通，教师可以全面了解学生的学习状况。

（2）家长反馈：教师向家长反馈学生的课堂表现、作业完成情况等。家长可以根据教师的反馈，更好地关注学生的学习。

（3）家长参与：鼓励家长参与学生的学习，如辅导作业、陪伴学生参加实践活动等。家长参与可以帮助学生建立良好的学习氛围，提高学习效果。典型例题讲解1.题目：请列举五种校园恶习，并简要说明每种恶习的危害。

答案：五种校园恶习包括：吸烟、酗酒、赌博、欺凌、网络成瘾。吸烟危害身体健康，酗酒可能导致酒精中毒，赌博可能引发犯罪，欺凌可能造成心理创伤，网络成瘾可能影响学业。

2.题目：请解释健康向上的生活态度对个人成长和学业成就的重要性。

答案：健康向上的生活态度对个人成长和学业成就非常重要。积极的心态可以帮助学生面对困难和挑战，建立健康的生活方式可以提高学生的学习效率，从而促进个人成长和学业成就。

3.题目：请列举三种远离校园恶习的有效策略，并简要说明每种策略的实施方法。

答案：三种远离校园恶习的有效策略包括：自我控制、寻求帮助、建立健康的生活方式。自我控制包括拒绝诱惑，寻求帮助包括向老师、家长或专业人士寻求帮助，建立健康的生活方式包括培养良好的生活习惯、积极参与体育锻炼等。

4.题目：请解释为什么实验操作对远离校园恶习的学习有帮助。

答案：实验操作对远离校园恶习的学习有帮助，因为它可以让学生在实践中亲身体验校园恶习的危害，从而增强远离恶习的决心。例如，通过模拟酗酒实验，学生可以感受到酒精对身体的危害，从而更加坚定远离酒精的决心。

5.题目：请解释为什么总结归纳对学习健康向上的生活态度有帮助。

答案：总结归纳对学习健康向上的生活态度有帮助，因为它可以帮助学生形成完整的知识体系，加深对健康向上生活态度的理解和认识。例如，通过总结归纳，学生可以明确健康向上的生活态度包括自我控制、积极心态、建立健康的生活方式等，从而更加明确如何在生活中实践健康向上的生活态度。教学反思与总结然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。首先，部分学生在参与讨论和实验操作时显得不够积极，需要我更多