人教版七年级下册信息技术 5.1制作由图像组成的画面 教案

人教版七年级下册信息技术5.1制作由图像组成的画面教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级下册信息技术第5章“制作由图像组成的画面”，主要涵盖以下内容：

1.图像文件的基本概念，包括格式、分辨率等；

2.图像的获取与保存方法，如使用扫描仪、数码相机等设备获取图像，以及图像的保存格式和压缩方式；

3.图像的基本处理操作，如缩放、旋转、裁剪、色彩调整等；

4.使用图像处理软件进行创意设计，如图层、滤镜等应用；

5.图像的输出与打印，包括图像的格式转换、分辨率设置等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备计算机基础知识，能够熟练使用计算机进行基本操作；

2.学生已了解文件的基本概念，能够区分不同类型的文件；

3.学生已掌握基本的图像获取设备的使用方法，如数码相机、手机等；

4.学生已具备基本的图像处理技能，如使用画图工具进行简单绘图。核心素养目标1.理解图像文件的基本概念，包括格式、分辨率等，培养信息意识；

2.学会图像的获取与保存方法，提高技术应用能力；

3.掌握图像的基本处理操作，培养计算思维；

4.运用图像处理软件进行创意设计，培养创新意识；

5.学会图像的输出与打印，提高实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础知识，能够熟练使用计算机进行基本操作；学生已了解文件的基本概念，能够区分不同类型的文件；学生已掌握基本的图像获取设备的使用方法，如数码相机、手机等；学生已具备基本的图像处理技能，如使用画图工具进行简单绘图。

2.学生对图像处理软件的兴趣较高，希望能够通过学习制作出具有创意的图像作品。学生的动手能力和实践能力较强，喜欢通过实践来学习新知识。学生的学习风格以合作学习为主，喜欢与同学一起讨论和解决问题。

3.学生在图像处理软件的使用上可能存在一定的困难，需要教师的指导和帮助；学生在图像创意设计上可能缺乏灵感，需要教师提供一些启发性的建议；学生在图像输出与打印上可能对分辨率等概念理解不够清晰，需要教师进行详细的讲解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.讲授：教师通过PPT展示和讲解图像文件的基本概念，包括格式、分辨率等，以及图像的获取与保存方法，帮助学生建立基础知识框架。

2.案例研究：教师选取一些典型的图像处理案例，如缩放、旋转、裁剪、色彩调整等，让学生分析案例中的处理方法，培养学生的观察力和分析能力。

3.项目导向学习：教师设计一个图像创意设计的项目，学生分组进行，每组选择一个主题，利用图像处理软件进行创意设计，培养学生的团队合作和创新能力。

4.实验活动：教师安排学生进行图像处理软件的基本操作实验，如缩放、旋转、裁剪、色彩调整等，让学生通过实践掌握操作技巧。

5.游戏化学习：教师设计一些图像处理相关的游戏，如“找不同”、“拼图”等，让学生在游戏中学习图像处理的基本概念和操作。

6.讨论与分享：教师组织学生进行讨论，分享他们在项目导向学习和实验活动中的经验和心得，促进学生之间的交流和合作。

7.在线学习资源：教师提供一些在线图像处理教程和资源，供学生在课后自主学习，提高学生的学习效率。

8.作品展示与评价：教师组织学生进行作品展示，让学生展示自己的图像处理作品，并进行相互评价，培养学生的审美能力和评价能力。

9.教学媒体和资源的使用：教师利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-教师发放预习材料，包括图像处理软件的基本操作指南，引导学生提前熟悉图像处理软件的使用。

-设计预习问题，例如：“图像的分辨率对图像质量有什么影响？”激发学生思考，为课堂学习图像处理知识做好准备。

教师备课：

-教师深入研究教材，明确图像处理教学目标和重点难点。

-准备教学用具和多媒体资源，如PPT展示、图像处理软件等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、实践活动等，提高学生学习图像处理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示一些有趣的图像处理作品，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，例如：“如何将一张普通照片变成艺术作品？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图像处理学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的图像处理基本概念，如分辨率、格式等。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-教师清晰、准确地讲解图像处理软件的基本操作，如裁剪、旋转、色彩调整等。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕图像处理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握图像处理技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图像处理知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对图像处理知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-教师设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图像处理知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图像处理问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与图像处理相关的拓展知识，如图像格式转换、图像输出等。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合图像处理内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习图像处理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的图像处理内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的图像处理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理软件教程：提供详细的图像处理软件教程，帮助学生深入学习图像处理技巧，如Photoshop、GIMP等。

-图像处理案例库：收集一些优秀的图像处理案例，让学生欣赏和学习，激发他们的创意灵感。

-图像处理工具书：推荐一些图像处理工具书，提供更多的图像处理技巧和方法，供学生参考和自学。

-在线图像处理课程：介绍一些在线图像处理课程，提供视频讲解和实战操作，帮助学生更好地掌握图像处理知识。

-图像处理社区：推荐一些图像处理社区，让学生参与讨论和分享，与其他图像处理爱好者交流心得和技巧。

2.拓展建议：

-阅读图像处理相关书籍：鼓励学生阅读图像处理相关书籍，如《Photoshop实战教程》、《图像处理技术基础》等，扩展知识面。

-参加图像处理培训班或研讨会：推荐学生参加图像处理培训班或研讨会，与其他图像处理爱好者交流，学习更多的图像处理技巧。

-参加图像处理比赛或挑战：鼓励学生参加图像处理比赛或挑战，提升自己的图像处理技能，同时与其他选手交流和学习。

-加入图像处理社区：推荐学生加入图像处理社区，与其他图像处理爱好者交流心得和技巧，获取更多的图像处理资源。

-练习图像处理项目：鼓励学生自己动手练习图像处理项目，如照片修复、图像合成等，将所学知识应用到实际中，提高实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度，评价他们对图像处理知识的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的成果，观察他们在讨论中的合作和沟通能力，以及他们对图像处理问题的解决能力。

3.随堂测试：设计一些随堂测试题，让学生在课堂上完成，以评估他们对图像处理知识点的掌握程度。

4.实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，观察他们对图像处理软件的操作技能和创意设计能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和实践活动中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励他们继续努力提高图像处理技能。同时，针对学生的不足之处，提出改进的建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读一些图像处理相关的书籍和文章，如《Photoshop入门到精通》、《数字图像处理基础》等，帮助他们深入了解图像处理的理论知识和技术细节。

-视频资源：提供一些图像处理的视频教程，如Photoshop基础教程、图像合成技巧等，让学生通过观看视频学习图像处理的实际操作。

-在线课程：介绍一些在线图像处理课程，如Coursera、Udemy等平台上的图像处理课程，让学生在课后进行自主学习和提升。

-图像处理项目：鼓励学生参与图像处理相关的项目，如照片修复、图像合成等，通过实际操作提升技能。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，通过阅读材料、观看视频和参与在线课程，扩展图