Unit 11 Conflict and Compromise Viewing Workshop 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册

Unit11ConflictandCompromiseViewingWorkshop教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit11ConflictandCompromiseViewingWorkshop，出自高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册。本节课旨在通过观看和分析相关视频，引导学生理解冲突与妥协的概念，掌握如何处理人际关系中的冲突和妥协。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了关于人际交往的基础知识，包括沟通技巧、同理心等，这些知识为本节课的理解和应用提供了基础。其次，学生已经具备了一定的英语听力理解能力，能够理解和分析视频内容，为学习新的知识提供了语言支持。最后，学生已经接触过一些关于冲突和妥协的概念，为本节课的深入理解和应用提供了背景知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：首先，通过观看和分析视频，培养学生的观察力和批判性思维能力，使学生能够从多个角度理解和分析冲突和妥协的现象。其次，通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和团队精神，使学生能够在团队中有效沟通和解决问题。最后，通过本节课的学习，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生能够理解和尊重不同的文化背景，提高自己的跨文化交际能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解冲突和妥协的概念，掌握如何处理人际关系中的冲突和妥协。

2.观察力和批判性思维能力的培养，能够从多个角度理解和分析冲突和妥协的现象。

3.合作能力和团队精神的培养，能够在团队中有效沟通和解决问题。

4.文化意识和跨文化交际能力的培养，理解和尊重不同的文化背景，提高自己的跨文化交际能力。

难点：

1.冲突和妥协概念的理解和应用，需要引导学生通过实际案例进行深入思考。

2.观察力和批判性思维能力的培养，需要设计有效的教学活动和问题，激发学生的思考和讨论。

3.合作能力和团队精神的培养，需要设计团队活动和角色扮演，让学生在实践中学习和应用。

4.文化意识和跨文化交际能力的培养，需要引入不同文化背景的案例和讨论，提高学生的跨文化交际能力。

解决办法：

1.冲突和妥协概念的理解和应用，通过实际案例分析，引导学生深入思考和讨论。

2.观察力和批判性思维能力的培养，设计有效的教学活动和问题，激发学生的思考和讨论。

3.合作能力和团队精神的培养，设计团队活动和角色扮演，让学生在实践中学习和应用。

4.文化意识和跨文化交际能力的培养，引入不同文化背景的案例和讨论，提高学生的跨文化交际能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册，学生需要有课本和相关的学习资料，以便于理解和掌握本节课的教学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握冲突和妥协的概念，准备相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观的形式展示冲突和妥协的现象，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，将教室布置为分组讨论区，每个小组都有自己的讨论区域，以便于学生进行小组讨论和合作。同时，为了方便学生观看视频和图片，确保每个小组都有足够的屏幕和投影设备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于冲突和妥协的概念、案例分析等预习资料，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：围绕冲突和妥协的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“冲突和妥协在日常生活中的应用”、“如何处理人际关系中的冲突和妥协”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的进度跟踪功能，查看学生的预习情况，及时了解学生的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冲突和妥协的概念。例如，阅读关于冲突和妥协的案例分析，理解冲突和妥协在实际生活中的应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何处理人际关系中的冲突和妥协，记录自己的思考过程和可能的解决方案。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，制作关于冲突和妥协的概念的思维导图，提交给老师进行评价和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过提供预习资料和问题，鼓励学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习资料，方便学生下载和阅读，同时通过微信群进行沟通和交流，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解冲突和妥协的概念，为课堂学习做好准备。例如，通过预习资料和问题的引导，帮助学生对冲突和妥协的概念有初步的了解，为课堂上的深入学习和讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，通过自主阅读和思考预习问题，培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高学生的学习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出冲突和妥协的概念，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述一个关于冲突和妥协的有趣故事，引出冲突和妥协的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解冲突和妥协的概念，结合实例帮助学生理解。例如，通过具体的案例分析，讲解冲突和妥协的概念，帮助学生更好地理解冲突和妥协的实际应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握冲突和妥协的处理方法。例如，通过小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的冲突和妥协的案例，讨论如何处理这些冲突和妥协。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，在讲解冲突和妥协的概念时，及时解答学生提出的问题，帮助学生更好地理解和掌握冲突和妥协的概念。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在老师讲解冲突和妥协的概念时，认真听讲，积极思考如何将冲突和妥协的概念应用到实际生活中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验冲突和妥协的处理方法。例如，在小组讨论中，积极参与讨论，分享自己在生活中遇到的冲突和妥协的案例，讨论如何处理这些冲突和妥协。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，在老师讲解冲突和妥协的概念时，如果有不懂的地方，勇敢提问，参与课堂上的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冲突和妥协的概念。例如，通过具体的案例分析，讲解冲突和妥协的概念，帮助学生更好地理解冲突和妥协的实际应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握冲突和妥协的处理方法。例如，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和应用冲突和妥协的处理方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。

作用与目的：

-帮助学生深入理解冲突和妥协的概念，掌握冲突和妥协的处理方法。例如，通过具体的案例分析，帮助学生更好地理解冲突和妥协的概念，掌握冲突和妥协的处理方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，提高学生的学习效果。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据冲突和妥协的概念，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置关于冲突和妥协的概念的应用题，要求学生完成并提交。

-提供拓展资源：提供与冲突和妥协概念相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，提供关于冲突和妥协的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，及时批改学生的课后作业，给予学生反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，完成关于冲突和妥协的概念的应用题，巩固对冲突和妥协概念的理解。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读关于冲突和妥协的书籍、浏览相关网站、观看相关视频等，进一步学习和思考冲突和妥协的概念。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，对自己的学习过程进行反思和总结，提出改进学习方法和提高学习效果的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，通过提供课后作业和拓展资源，鼓励学生自主学习和思考，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的冲突和妥协的概念和处理方法。例如，通过完成课后作业和拓展学习，巩固学生对冲突和妥协概念的理解和处理方法的应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。例如，通过阅读相关书籍、浏览网站、观看视频等，拓宽学生的知识视野和思维方式，提高学生的学习效果。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升，提高学生的学习效果。学生学习效果1.学生能够理解和掌握冲突和妥协的概念，了解冲突和妥协在日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够明确冲突和妥协的概念，理解冲突和妥协在人际关系中的重要作用，能够运用冲突和妥协的概念来分析和解决实际问题。

2.学生能够运用观察力和批判性思维能力，从多个角度分析和理解冲突和妥协的现象。在本节课的学习中，学生通过观察案例、分析实例等方式，锻炼了自己的观察力和批判性思维能力，能够从多个角度分析和理解冲突和妥协的现象，提高了自己的分析和解决问题的能力。

3.学生能够在团队中有效沟通和解决问题，提高自己的合作能力和团队精神。通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，学生能够在团队中有效沟通和解决问题，培养了自己的合作能力和团队精神，提高了自己在团队中的协作和沟通能力。

4.学生能够理解和尊重不同的文化背景，提高自己的跨文化交际能力。在本节课的学习中，学生通过学习不同文化背景下的冲突和妥协现象，提高了自己的跨文化交际能力，能够更好地理解和尊重不同的文化背景，提高了自己的跨文化交际能力。

5.学生能够运用所学的知识，解决实际生活中的冲突和妥协问题。通过本节课的学习，学生能够运用所学的冲突和妥协的概念和处理方法，解决实际生活中的冲突和妥协问题，提高了自己的实际应用能力。

6.学生能够对自己的学习过程进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。在本节课的学习中，学生能够对自己的学习过程进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升，提高了自己的学习能力。

7.学生能够拓展自己的知识视野，提高自己的思维方式。通过本节课的学习，学生能够拓展自己的知识视野，了解不同文化背景下的冲突和妥协现象，提高了自己的思维方式，提高了自己的学习效果。

8.学生能够提高自己的自主学习能力，培养独立思考能力。在本节课的学习中，学生能够通过自主学习、独立思考等方式，提高自己的自主学习能力，培养独立思考能力，提高了自己的学习效果。

9.学生能够提高自己的动手能力和解决问题的能力。通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，学生能够在实践中提高自己的动手能力和解决问题的能力，提高了自己的学习效果。

10.学生能够提高自己的团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，学生能够在团队中提高自己的团队合作意识和沟通能力，提高了自己的学习效果。板书设计1.冲突和妥协的概念

-冲突和妥协的概念：冲突是当个人或群体之间存在目标、需求或意见上的分歧时产生的不和谐状态。妥协是冲突解决过程中的一种策略，旨在找到双方都能接受的解决方案，以缓解冲突。

-冲突和妥协的定义：冲突是当个人或群体之间存在目标、需求或意见上的分歧时产生的不和谐状态。妥协是冲突解决过程中的一种策略，旨在找到双方都能接受的解决方案，以缓解冲突。

2.冲突和妥协的应用

-冲突和妥协在日常生活中的应用：冲突和妥协是人际关系中常见的一种现象，它们在解决分歧、促进合作和实现共同目标方面起着重要的作用。

-冲突和妥协的案例：通过分析具体的案例，展示冲突和妥协在实际生活中的应用，如家庭、学校、职场等环境中的冲突和妥协现象。

3.冲突和妥协的处理方法

-冲突和妥协的处理方法：冲突和妥协的处理方法包括沟通、协商、妥协、让步等，目的是找到双方都能接受的解决方案，以缓解冲突。

-冲突和妥协的处理步骤：通过具体的步骤，展示如何处理冲突和妥协，如了解冲突的原因、进行有效沟通、寻求共同点、达成妥协等。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对冲突和妥协的概念的理解程度。例如，通过提问“冲突和妥协的概念是什么？”、“冲突和妥协在日常生活中的应用有哪些？”等问题，了解学生对冲突和妥协概念的理解程度。

2.观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解学生对冲突和妥协的处理方法的应用情况。例如，观察学生在小组讨论中的表现，了解他们如何处理冲突和妥协，以及他们的沟通和协作能力。

3.测试评价：通过测试的方式，了解学生对冲突和妥协的处理方法的掌握情况。例如，通过设计关于冲突和妥协的概念和处理方法的测试题，了解学生对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。

八、作业评价

1.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，了解学生对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。例如，通过查看学生对冲突和妥协概念的理解和处理方法的运用，了解他们对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。

2.作业质量：对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。例如，通过批改学生关于冲突和妥协概念的作业，了解他们对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。

3.作业反馈：及时反馈学生的作业情况，鼓励学生继续努力。例如，通过及时反馈学生的作业情况，鼓励他们继续努力，提高他们对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。

八、学生反馈

1.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，了解他们对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。例如，通过让学生填写自我评价表，了解他们对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。

2.学生同伴评价：鼓励学生进行同伴评价，了解他们对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。例如，通过让学生进行同伴评价，了解他们对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。

3.学生反馈：鼓励学生提出反馈意见，了解他们对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。例如，通过让学生提出反馈意见，了解他们对冲突和妥协概念的理解程度和处理方法的应用能力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现以下几个方面需要改进：

1.课堂互动：在课堂互动方面，我发现学生在回答问题时不够积极，可能是因为他们对冲突和妥协的概念还不够熟悉。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前为学生提供更多的案例和实例，以便他们更好地理解冲突和妥协的概念，提高他们在课堂互动中的参与度。

2.课堂活动：在课堂活动方面，我发现学生在小组讨论和角色扮演中缺乏足够的沟通和协作。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，为学生提供更多的指导，帮助他们了解如何在