人音版 音乐 七年级上册 彝族舞曲教案

人音版音乐七年级上册彝族舞曲教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐七年级上册彝族舞曲教案教材分析本节课选自人音版音乐七年级上册，课程主要内容是《彝族舞曲》。这首曲子是由我国著名的作曲家华彦钧（即阿炳）创作的一首二胡独奏曲，后被改编为民族管弦乐曲。这首曲子描绘了彝族人民载歌载舞的欢快场景，富有浓郁的民族特色。

本节课旨在通过学习《彝族舞曲》，让学生了解我国彝族的文化特点，感受民族音乐的独特魅力，提高学生对民族音乐的兴趣和认识。同时，通过学习这首曲子，培养学生对音乐的欣赏能力和音乐素养，提高学生的音乐审美能力。核心素养目标1.文化理解与传承：通过学习《彝族舞曲》，让学生了解彝族的文化特点，感受民族音乐的独特魅力，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

2.审美感知与创造：通过欣赏和分析《彝族舞曲》，培养学生对音乐的欣赏能力和音乐素养，激发学生的音乐创作潜能，提高学生的审美感知和创造力。

3.艺术表现与实践：通过学习这首曲子的演奏技巧，培养学生的音乐表现能力和实践能力，让学生在实践中体验音乐的魅力，提高学生的艺术表现力和实践能力。

4.思维发展与创新：通过分析《彝族舞曲》的结构和旋律，培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新思维，提高学生的思维发展能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，包括音高、节奏、旋律、和声等，同时也接触了一些民族音乐。这些知识为本节课的学习奠定了基础，学生能够更好地理解和欣赏《彝族舞曲》这首曲子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和感受。在音乐学习方面，学生具备一定的听觉分辨能力和音乐理解能力。在学习的风格上，学生倾向于通过实践和体验来学习，他们喜欢通过演奏和演唱来感受音乐的魅力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《彝族舞曲》的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对彝族的文化和音乐特点不够了解，这会影响他们对曲子的理解和欣赏。其次，这首曲子的节奏和旋律较为复杂，学生可能需要一些时间来适应和掌握。此外，学生可能缺乏对民族音乐演奏技巧的了解，这会影响他们的演奏表现。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要通过有效的教学方法和策略，如讲解、示范、实践等，来引导学生理解和掌握《彝族舞曲》的特点和演奏技巧。同时，教师也需要鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，以提高他们的音乐理解和表现能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，激发学生的学习兴趣和参与度，我计划采用以下教学方法：

-讲授法：通过讲解《彝族舞曲》的创作背景、音乐特点和文化内涵，帮助学生建立对这首曲子的基本认识。

-案例研究：分析《彝族舞曲》的旋律、节奏和和声，引导学生深入理解曲子的结构和音乐元素。

-项目导向学习：组织学生进行小组合作，研究彝族的音乐和文化，通过实践和探索，提高学生的参与度和自主学习能力。

-互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己对《彝族舞曲》的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演彝族人民，通过舞蹈和歌唱来表现《彝族舞曲》所描绘的场景，增强学生的体验和理解。

-实验：学生通过实际演奏《彝族舞曲》的二胡片段，体验民族音乐的演奏技巧和表现力。

-游戏：设计一个音乐节奏游戏，让学生通过敲击乐器或使用身体动作来模拟彝族舞曲的节奏，提高学生的音乐感知和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容和形式，我计划使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作多媒体课件，展示《彝族舞曲》的乐谱、演奏视频和文化背景，帮助学生更好地理解和欣赏曲子。

-视频：播放彝族舞蹈和音乐表演的视频，让学生直观地感受彝族文化的魅力和《彝族舞曲》的音乐特点。

-在线工具：利用在线音乐编辑软件，让学生尝试创作自己的民族音乐作品，提高学生的音乐创作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《彝族舞曲》的背景介绍、音乐元素分析等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“《彝族舞曲》的旋律特点是什么？”“这首曲子表达了彝族人民的哪些情感？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：根据预习任务，阅读相关资料，理解《彝族舞曲》的基本知识。

-思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：整理笔记或制作思维导图，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《彝族舞曲》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍彝族的文化背景和《彝族舞曲》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《彝族舞曲》的旋律、节奏和和声特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐鉴赏和分析的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐鉴赏和分析的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《彝族舞曲》的音乐特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐鉴赏和分析的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《彝族舞曲》的音乐特点，掌握音乐鉴赏和分析的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《彝族舞曲》的学习内容，布置课后作业，如分析其他民族音乐的特点，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与民族音乐相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《彝族舞曲》音乐特点和音乐鉴赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.《彝族舞曲》的创作背景和特点：介绍《彝族舞曲》的作曲家华彦钧（阿炳），以及这首曲子的创作背景和音乐特点。

2.彝族的文化特点和音乐风格：介绍彝族的文化特点，包括彝族的民间舞蹈、歌唱和乐器等，以及彝族音乐的风格特点。

3.《彝族舞曲》的旋律和节奏：详细分析《彝族舞曲》的旋律和节奏特点，包括旋律的起伏和转折，以及节奏的快慢和变化。

4.《彝族舞曲》的和声和调式：讲解《彝族舞曲》的和声和调式特点，包括和声的运用和调式的变化。

5.《彝族舞曲》的演奏技巧和表现力：介绍《彝族舞曲》的演奏技巧，包括二胡的演奏技巧和表现力，以及如何通过演奏来表达彝族人民的情感。

6.民族音乐的欣赏和分析：介绍如何欣赏和分析民族音乐，包括音乐的旋律、节奏、和声和调式等方面。

7.音乐创作的思维方式和技巧：介绍音乐创作的思维方式和技巧，包括旋律的构思、节奏的安排和和声的运用等。

8.音乐表演的艺术表现和表达：介绍音乐表演的艺术表现和表达，包括演奏技巧、情感表达和舞台表现等方面。

9.音乐教育的意义和作用：介绍音乐教育的意义和作用，包括培养学生的音乐素养、提高学生的审美能力和促进学生的全面发展等。

10.音乐教育的教学方法和策略：介绍音乐教育的教学方法和策略，包括讲授法、实践活动法和合作学习法等，以及如何根据学生的特点和学习情况进行教学设计和实施。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《彝族舞曲》的背景介绍、彝族的文化特点和音乐风格、民族音乐的欣赏和分析等。

-视频资源：《彝族舞曲》的演奏视频、彝族舞蹈和歌唱表演视频、其他民族音乐的演奏和表演视频等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对《彝族舞曲》的理解和认识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和欣赏民族音乐。

-学生可以尝试创作自己的民族音乐作品，通过实践来提高自己的音乐创作能力。

-学生可以参加学校的音乐社团或音乐活动，与其他学生一起学习和交流音乐知识。

-学生可以尝试演奏《彝族舞曲》或其他民族音乐的乐器，体验民族音乐的演奏技巧和表现力。

-学生可以参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华和民族音乐的独特魅力。

-学生可以尝试将《彝族舞曲》或其他民族音乐的元素融入到自己的生活中，如舞蹈、歌唱、乐器演奏等。

-学生可以尝试进行音乐创作，将《彝族舞曲》或其他民族音乐的元素融入到自己的创作中，展示自己的音乐才华和民族音乐的独特魅力。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

-完成《彝族舞曲》的音乐分析报告，包括曲子的旋律、节奏、和声和调式等方面。

-选择一首其他民族的音乐作品，进行音乐分析，包括旋律、节奏、和声和调式等方面。

-创作一首自己的民族音乐作品，可以是歌曲、舞蹈或乐器演奏等。

-观看《彝族舞曲》的演奏视频，并写下自己的观后感。

-参加学校的音乐社团或音乐活动，与其他学生一起学习和交流音乐知识。

-尝试演奏《彝族舞曲》或其他民族音乐的乐器，体验民族音乐的演奏技巧和表现力。

-参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华和民族音乐的独特魅力。

-尝试将《彝族舞曲》或其他民族音乐的元素融入到自己的生活中，如舞蹈、歌唱、乐器演奏等。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步：

-对于《彝族舞曲》的音乐分析报告，检查学生的分析是否准确、完整，并提出改进建议。

-对于选择其他民族音乐作品进行分析的作业，检查学生的分析是否深入、细致，并提出改进建议。

-对于创作自己的民族音乐作品的作业，检查学生的创作是否具有创意、表现力，并提出改进建议。

-对于观看《彝族舞曲》演奏视频的观后感，检查学生的观后感是否真实、有感悟，并提出改进建议。

-对于参加音乐社团或音乐活动的作业，了解学生的参与情况，并给予鼓励和建议。

-对于尝试演奏《彝族舞曲》或其他民族音乐的乐器，检查学生的演奏技巧和表现力，并提出改进建议。

-对于参加音乐比赛或演出的作业，了解学生的表现情况，并给予鼓励和建议。

-对于尝试将《彝族舞曲》或其他民族音乐的元素融入到自己的生活中的作业，了解学生的实践情况，并给予鼓励和建议。教学反思本节课的教学内容是《彝族舞曲》，通过本节课的学习，学生对这首曲子有了更深入的了解和认识。在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，通过故事、案例、视频等方式引出课题，激发学生的学习兴趣，通过详细讲解和实例分析帮助学生理解知识点，通过小组讨论、角色扮演等活动让学生在实践中掌握技能。

在教学过程中，我注意到了一些问题和挑战。首先，学生对彝族的文化和音乐特点不够了解，这影响了他们对《彝族舞曲》的理解和欣赏。为了克服这个问题，我提供了更多的背景资料和视频，帮助学生更好地了解彝族文化。其次，这首曲子的节奏和旋律较为复杂，学生需要一些时间来适应和掌握。为了帮助学生克服这个困难，我设计了实践活动，让学生通过演奏和演唱来感受曲子的节奏和旋律，提高他们的音乐理解和表