一轮复习 人教版 植物生命活动的调节 学案

第27讲植物生命活动的调节

［课程导学］

16植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调

内容要

节。

求

实验：探究植物生长调节剂对杆插枝条生根的作用。

增：①不同植物激素作用的相关性；②环境因素参与调节植物的生命

活动；③乙烯利催熟水果实验。

与旧教

改：①其他植物激素的作用更为广泛；②“油菜素”改为“油菜素内

材对比

酯”；③扩充植物生长调节剂的应用。

删：生长素作用的两重性。

考点一植物生长素

,______自主梳眸z_____

1.植物生长素的发现过程

给下部

实验

as

推论胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的影响在其下

一部分布不均匀造成的

种物质命名为生长素

［提醒］(1)生长素的产生部位一一胚芽鞘尖端。

(2)生长素发挥作用的部位一一尖端下面一段。

(3)感光部位——胚芽鞘尖端。

(4)单侧光的作用——引起生长素分布不均匀。

(5)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。

2.植物激素的概念

产驾植物体内的一定部位,无专门的分泌器官

概L主播~从方生部位到作用部位

3牺一影响植物生长发育

空£微量

3.生长素的合成、运输与分布

舞f主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子

N极性运输卜从形态学上端运输到形态学下端

生运输

长非极性运输)一在成熟组织中通过输导组织进行

篆

在尖端受单一方向的刺激引起的

横向运输

运输

分布

相对集中地分布在生长旺盛的部分

［提醒］形态学上端指靠近茎尖(或根尖)的部位，形态学下端指远离茎尖(或

根尖)的部位，和茎(或根)所处的实际方向无关。

4.生长素的生理作用

(1)作用方式：给细胞传达信息,起着调节细胞生命活动的作用。

(2)生理作用：在细胞水平上起促进细胞强氐生长、诱导细胞分化等作用;

在器官水平上影响器官的生长、发育。

(3)作用特点：生长素在浓度较低时促进生长,在浓度较高时则会抑制生长。

(4)典型实例——顶端优势

芦笃顶芽优先生长，侧芽的发育受抑制的现象

(形成原因/顶芽处:生长素浓度低,促进生长

顶

端一避墙

优^芽处:生长素浓度直，生长发

势辛育受到抑制

一

解除方法去掉顶芽

鹿里果树剪枝、棉花打顶

［提醒1①抑制生长#不生长。

②常见的抑制生长的实例：a.根的背地生长：根的近地侧生长素浓度过高，

抑制近地侧的生长。

b.植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作

用。

c.除草剂：一定浓度的生长素类调节剂对双子叶杂草表现为抑制作用，而

对单子叶作物表现为促进作用。

《因明街阴-----------

(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。生长素的化学本质是蛋白质。

()

(2)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端。()

(3)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。()

(4)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“近茎端”。()

(5)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制。()

(6)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的特

点。()

(7)不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，同一种植物的不同器官对生

长素的敏感程度也不同。()

答案：(1)X(2)X(3)V(4)V(5)X(6)X(7)V

(园圈03El--------

1.(选择性必修1P92相关信息)植物向光性的另一种理论：由单侧光照射引

起某些___________________分布不均匀造成。

提示：抑制生长的物质

2.(选择性必修1P93思考・讨论)植物激素与动物激素的异同:

项目植物激素动物激素

—

合成部分无专门的分泌器官

作用部位没有特定的器官有特定的器官、组织

__________运输、__________

运输途径随血液循环(_______)运输

运输和________运输

蛋白质类、_____________、

化学本质有机小分子

氨基酸衍生物等

提示：内分泌腺或内分泌细胞极性非极性横向体液类固醇

3.(选择性必修1P94思考•讨论)(1)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用

一定不同吗？0

(2)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定不同吗？(填“一

定”或“不一定”）。

提示：（1）不一定，在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物

产生相同的促进效果（2）一定

4.（选择性必修1P95思维训练）为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一

位同学设计了下图所示实验，一段时间后，发现置于形态学下端的琼脂块逐渐有

了生长素。

含生长素

形态学上端_^的琼脂块

形态学下端-

迫不含生长素

的琼脂块

（1）本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下

端”这一■结论？为什么？。

（2）欲得出上述结论应怎样改进实验更具说服力？o

提示：（1）不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以由胚芽鞘形态学上

端运输到形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运输到形态学上

端”（2）需要再增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能

从形态学下端运输到形态学上端。如图所示

形态学下端

形态学上端TI

1.向性运动的处理方法和结果

什锡一纸光无,△.一光

（1）遮盖法=宜立生长向光生长

,皿皿一

⑵暗箱法今直立生长向光（小孔性长

i1卡云母r片,生光呱琼

但、向右侧弯直立向光弯向光弯

（3）插入法今曲生长生长曲生长曲生长

岁显立金金光

琼脂直立生氏向左侧弯【AA的含员a=b+c,

（4）移植法=曲生长b>c

_rrft.

（5）旋转法n直立生K向光生长向小孔生长根岗心生长

［狂FO、》失重时，a=b,c=d,有重力时，a<b,c<d,a、

（6）横置法=都促进水平生长c、d促进生长，b抑制生长

2.植物“三性”产生的原因分析

（1）植物向光性原因分析

光

蹩能感光、生长素可横向运输）

•&:单侧光照射

；输原因，

:生长素分布不均匀

尖端以下（不感

光、生£素只〔结果:背光侧生长素多于向光侧,

可纵向运输）背光侧生长快于向光侧

（2）植物茎的背地性和根的向地性

①表现

根极性运输方向展3芽

横向运输方向/./您；、横向运输方位

（重力方向）与三-------；--------（重力方向）

、高（抑制）i喀/（促进）

形态学上端形态学下端形态学上端

②原因

3.生长素生理作用曲线模式图的解读

⑴曲线模式图1

曲线解读：不同浓度生长素对同一植物同一器官的生理作用可能相同也可能

不相同：

①a、e点——既不促进生长也不抑制生长。低于e点对应浓度（高于a点对

应浓度）均为促进生长，高于e点对应浓度为抑制生长。

②a〜c段（不含a点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。

③c点——促进生长的最适浓度，在该浓度下生长素促进生长的效果最好。

④c〜e段（不含e点）——仍为促进浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的

促进作用逐渐减弱。

⑤e〜f段（不含e点）——随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强。

（2）曲线模式图2

曲线解读：不同浓度的生长素对不同器官所起作用的关系曲线：

①不同浓度的生长素作用于同一植物的同一器官，所起的生理效应可能相同

也可能不相同（低浓度促进，高浓度抑制）。

②同一浓度的生长素作用于不同器官，所起的生理效应也不一定相同。

③A、B、C三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度,

这说明不同的器官对生长素的敏感程度不同（敏感程度大小：根＞芽＞茎），也说

明不同器官正常生长需要的生长素浓度不同。

（3）曲线模式图3

|露十单子叶

促进生长7t，^物

抑制生长|一\'生k素浓度

图3

曲线解读：

不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，通常双子叶植物比单子叶植物更

敏感。

特别提醒：（1）明确“高浓度”和“低浓度”，图1中e点对应的浓度为生

长素高浓度、低浓度分界点。

（2）生长素生理作用的特点存在两种不同浓度的生长素促进效果相同的现

象，最适浓度则在这两种浓度之间。

._______趁超素搀・/一

突破1生长素的发现'合成、运输及分布

核心素养生命观念、科学思维

1.（不定项）为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的生长素，某科研小

组用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料进行如下实验：

①去掉胚芽鞘尖端一不生长，不弯曲；

②接触过尖端的琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧f弯向右侧生长；

③空白琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧f不生长，不弯曲。

下列有关实验分析，正确的是（）

A.以上三组实验还需要给予单侧光照射

B.第③组实验证明了琼脂能抑制胚芽鞘的生长

C.造成第①③组实验结果相同的原理相同

D.第②组处理会导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均

解析：选CD。单侧光不能引起生长素在琼脂块中横向运输，也不能对去掉

尖端的胚芽鞘产生影响，故题述三组实验不需要给予单侧光照射，A错误；第③

组实验结果与第①组实验结果相同，证明琼脂块对胚芽鞘的生长没有影响，B错

误；第①③组实验结果相同的原因是都没有生长素，故造成①③组实验结果相同

的原理是一样的，C正确；第②组实验中，由于接触过尖端的琼脂块含有生长素，

将该琼脂块置于胚芽鞘切面的一侧，其中的生长素可向下扩散到胚芽鞘中，即可

导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均，从而出现弯曲生长，D正确。

2.（不定项）（2022•山东泰安模拟）某同学于黑暗中在某植物的A、D、F处涂

抹等量的MC—IAA溶液，以实验初始时I,c-iAA溶液的放射性强度为100%,

一段时间后，分别检测B、C、E处的相对放射性强度，结果如下表所示。下列

叙述正确的是（）

茎顶

LAt-C”

—B—D

、仔

相对放射性强度/%位置

BCE

0000

121.606.8

241.90.215.8

362.30.516.9

A.该实验证明生长素可进行极性运输和非极性运输

B.黑暗条件可以排除光照对生长素运输的影响

C.B、E对照说明生长素非极性运输的速率明显快于极性运输的速率

D.随着能量供应增多、时间延长，B、C、E处的Me—IAA将持续增多

解析：选ABC。由于实验中在A、D、F处涂抹的Wc-IAA溶液的量是一

定的，故随着能量供应增多、时间延长，B、C、E处的14c—IAA不会持续增多，

D错误。

突破2生长素的生理作用及作用原理

核心素养科学思维

3.（2022•山东省等级考试一模）草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草

莓植株分为四组，对照组S0不作处理，SI、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果,

再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素（IAA）溶液，实验结

果如下图所示。下列说法错误的是（）

A.果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大

B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的

C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实

D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关

解析：选D。生长素可促进子房发育成果实，由图可知，去除瘦果的果实比

未去除瘦果的果实体积小，因此果实发育过程中瘦果内能够合成生长素促进果实

长大，A正确；S1组去除瘦果，其果实体积略有增大，所需生长素可能来源于

其他组织，B正确；由题干可知，S2组叶片喷施一定浓度的生长素溶液，且S2

组果实体积增大，可推测喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实，促进果实体

积增大，C正确；生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，

D错误。

4.（2022•山东日照期末）生长素能促进植物细胞生长，作用机理如下图所示。

下列说法错误的是（）

A.生长素的受体既存在于细胞膜上也存在于细胞内

B.生长素通过调节相关基因的表达来调节植物生长

C.Ca2+能够促进生长素的合成与释放

D.生长素与细胞膜受体结合可引发H+以主动运输的方式运到细胞壁，使

其膨胀松软

解析：选C。Ca2+能够促进生长素与细胞内的活化因子结合，从而调节细胞

发生转录，C错误。

突破3生长素作用的特点及应用

核心素养科学思维、社会责任

5.（2022•山西晋城高三一模）用不同浓度的生长素溶液处理某植物幼苗使其

生长，实验结果如下表所示。下列有关叙述错误的是（）

组别清水甲乙丙T

平均株高/cm1620385113

A.实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件应相同

B.甲、乙、丙三组生长素溶液的浓度大小关系是甲〈乙〈丙

C.不同浓度的生长素，对植物幼苗的生长的影响效果有可能相同

D.丁组的浓度条件对幼苗生长有抑制作用

解析：选B。实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件均属于无关

变量，均应相同，A正确；甲、乙、丙三种浓度的生长素溶液大小关系是不能确

定的，甲、乙的浓度都有可能大于丙的浓度，B错误；不同浓度的生长素，可能

促进作用相同，故对植物幼苗的生长的影响效果有可能相同，C正确；丁浓度条

件下幼苗株高低于对照组，说明该浓度生长素对幼苗生长有抑制作用，D正确。

6.（2021•福建省适应性考试模考）多叶棘豆是一种珍贵的药用植物，其种子

萌发率极低。为研究外源IAA能否促进多叶棘豆种子的萌发，科研人员用蒸僧

水配制不同浓度的IAA溶液，分别浸泡种子14小时（甲组）、21小时（乙组）和28

小时（丙组）。将浸泡后的种子置于培养皿中，在适宜的萌发条件下培养。观察萌

发情况，结果如下图所示。

4

I2

田0

<8

驱6~

SI

4I

一

2-

_

0I

-

下列叙述错误的是（）

A.分析可知，外源IAA能减轻28小时蒸播水浸泡对种子萌发的抑制

B.本实验结果中，外源IAA促进种子萌发的最佳浸泡时间为21小时

C.乙组可在5〜20mgLT范围内进一步探究外源IAA促进种子萌发的最佳

浓度

D.甲组lOmgL-的萌发率大于20mg17说明20mg外源IAA能抑

制种子萌发

答案：D

7.（2021•辽宁省适应性考试模考）下图是口引味乙酸（IAA）诱导豌豆茎切段伸长

生长的典型剂量反应曲线，图中将对照组（不加IAA）的伸长生长设为“0”。据图分

析，下列叙述正确的是（）

加1AA

.M

对照组伸长生长

(不加1AA)

IO-810-710M0-510-4O'IO-?

1AA浓度(mol/L)

A.在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长

B.IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关

C.IAA浓度高于lO^moi/L后，随着浓度升高，其抑制伸长生长的作用越

来越弱

D.不同浓度的IAA对切段伸长生长的作用可能相同

解析：选D。M点对应的IAA浓度下，切段的伸长生长与对照组相同，并

不是切段不发生伸长生长，A错误。据图分析可知，IAA浓度在10-7-10-5mol/L

之间，随IAA浓度的增加，促进切段伸长生长的作用增强；IAA浓度在10-5~

10-3mol/L之间，随IAA浓度的增加，促进切段伸长生长的作用减弱；IAA浓度

大于10-3mol/L时，抑制切段伸长生长，B、C错误。在最适浓度(10=mol/L)

左右，不同浓度的IAA对切段伸长生长的作用可能相同，D正确。

南房信骸。明明

利用“三看法”判断生长素的作用特点

［事实概述类］

1.植物向光性的原理：0

答案：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧横向运输，背光

侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致尖端下部背光侧生长素浓度高,

生长速度快，植物向光弯曲生长

2.顶端优势的原理：。

答案：植物顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽附近的生长素浓度高，抑

制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育

3.由下图可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是

mg.Lr,若该实验是探究豌豆幼苗茎切段最适浓度的预实验，

则做该预实验的目的是o

02004006008001000

生长素浓度/(mg-L-1)

答案：200〜600可为进一步实验摸索条件，也可用于检验实验设计的科学

性和可行性

［原因分析类］

4.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚

芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的

一段，并按下图所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a，、b，两组胚

芽鞘。然后用单侧光照射，发现a，组胚芽鞘向光弯曲生长，b，组胚芽鞘无弯曲且

不生长，其原因是

答案：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，a，组尖端的生长素能向

胚芽鞘基部运输，卜组尖端的生长素不能

5.某同学用两个未知的不同浓度和G）的生长素溶液做实验，测得去尖

端的燕麦胚芽鞘的弯曲角度（下图1）的值分别为a「、的”且关系为取=的。为了

进一步比较C,•和g的大小，该同学用去根尖的燕麦胚根做了下图2所示的实验,

结果胚根向右弯曲生长，则Cx（填“大于”或“小于”）G，判断依据是

含C,浓度生长-c含c，浓度生长

弯曲角度a素的琼脂块甲素的琼脂块

嘀L去根尖的

_IOALLr燕麦胚根

图I图2

答案：大于与胚芽鞘相比，胚根对生长素更敏感，胚根向右侧弯曲生长,

说明右侧(G)浓度相对较高，抑制了该侧的生长

［开放思维类］

6.某同学以绿豆种子为实验材料，探究生长素对芽的影响。他只配制了甲、

乙两种不同浓度的生长素溶液，两组效果相同且都为促进作用。该同学有一失误,

忘记了标记生长素溶液浓度的高低。请依据科学家的实验结果和该同学的实验,

想一个最简单的办法将两种生长素浓度的高低区别开来，并说明理由。

答案：测量并计算绿豆幼根的平均长度，较长者对应的浓度为低浓度，另一

种为高浓度。对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进

和高浓度抑制的作用效果

考点二其他植物激素

/

1.其他植物激素的种类和作用

瑞幼芽、幼根和未成照的种子

赤霉素

「促进细胞伸长，从而引起植株增高

主要

一促进细胞逑与分化

匚促进种子蛆、开花和果实知

懿根冠、萎悬的叶片等

一

其

他脱落酸「抑制细胞分裂

植

物主要一促进气孔关闭

激fKW一促进叶和果实的衰老和逛

素一维持种子必邂

的

种髓主要是叫

类

细胞分

和裂索一L促进细胞分裂

作主要

布亩促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素

四L

合成

黯植物体各个部位

乙烯

厂促进果实逅

主要

标一促进开花

一促进叶、花、果实脱落

［提醒］促进果实发育W促进果实成熟

(1)生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，使子房膨大形成

果实及果实体积的增大。

(2)乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，使果实的含糖量、口味等果

实品质发生变化。

2.植物激素间的相互作用

(1)植物激素对植物生长发育的调控

①作用途径：一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞

分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。各种植物激素不是孤立地

起作用，而是多种激素共园调控植物的生长发育和对环境的适应。

②作用特点：决定植物器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量,

而是不同激素的相对含量。如黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分

化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。

③顺序性：在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的

顺序性。

(2)植物激素间的相互作用

①协同作用

照细胞伸长T细胞体

生长索,-积增大;

共同植物,

促红细胞核

i促龙|生长,

分裂共同［细胞细胞数

促.细胞质促血分裂口

细胞分.目增加一

卮分裂

裂素

②作用效果相反

作用具有促进作用的激素具有抑制作用的激素

细胞

细胞分裂素、生长素、赤霉素脱落酸

分裂

脱落

脱落酸、乙烯生长素、赤霉素、细胞分裂素

衰老

种子

赤霉素脱落酸

萌发

气孔

细胞分裂素脱落酸

张开

(3)相互作用：如生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯

含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。

(1)豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响。()

(2)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。()

(3)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中抑制细

胞分裂，促进果实脱落。()

(4)为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素。()

(5)脱落酸能够调控细胞的基因表达。()

(6)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用。()

答案：(1)J(2)X(3)V(4)X(5)V(6)V

《园用03回------

1.(选择性必修1P97小字部分)油菜素内酯被认定为第六类植物激素。油菜

素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进

等。

提示：花粉管生长种子萌发

2.（选择性必■修1P98思考・讨论改编）生长素和乙烯在作用上具有相反的效

果，此作用特点对于植株的生长的意义是。

提示：避免植株过度长高而容易倒伏

3.（选择性必修1P99拓展应用T1改编）研究表明，脱落酸在高温条件下易

降解，则小麦、玉米即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨，种子

易在穗上发芽的原因是什么？。

提示：脱落酸能维持种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温能使种子中

的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。再遇到

大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发

■核©素养―/一

.7JW

突破1植物激素的种类及作用

核心素养生命观念、社会责任

1.（2021•江苏适应性考试模考）植物激素对植物的生长发育至关重要，下列

叙述正确的是（）

A.新鲜的小青菜中脱落酸含量相对较高

B.自然萌发的黄豆芽中含有多种植物激素

C.狒猴桃果实中通常含有少量自身合成的蔡乙酸

D.自然成熟的葡萄中不再含有细胞分裂素和生长素

解析：选B。新鲜的小青菜中脱落酸含量相对较低，A错误；植物的生命活

动是多种激素相互作用、共同调节的结果，据此可推测自然萌发的黄豆芽中含有

多种植物激素，B正确；蔡乙酸是人工合成的植物生长调节剂，不是植物自身合

成的物质，C错误；自然成熟的葡萄中含有细胞分裂素和生长素，D错误。

2.研究小组探究了蔡乙酸（NAA）对某果树杆插枝条生根的影响，结果如下

图所示。下列相关叙述正确的是（）

8

80

70平均生根数7

60

506

405

%30

/204

替10受

H

塞3

黄

杷

2*

-■-生根率

100200300400

NAA浓度/(mg-L1)

A.自变量是NAA,因变量是平均生根数

B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率

C.生产上应优选320mg-L1NAA处理插条

D.400mg-L1NAA具有增加生根数的效应

解析：选D。分析题干信息可知，自变量是NAA浓度，因变量是平均生根

数和生根率，A项错误；题图中当NAA浓度大于300mg-L-1时，对插条生根率

起抑制作用，B项错误；生产上应优选200mg-L-1NAA处理插条,此时的生根

率最高，平均生根数也比较高，C项错误；题图中NAA浓度为400mg［一1时，

平均生根数高于NAA浓度为0mg-L-1时的对照组，说明该浓度的NAA具有增

加生根数的效应，D项正确。

突破2植物激素的相互作用

核心素养科学思维

3.研究表明，当去掉大麻植株的叶片时，根部合成的细胞分裂素会促进雌

花的形成，使植株表现为雌株；当去掉根系时，叶片合成的赤霉素会促进雄花的

形成，使植株表现为雄株。在自然状况下，雌雄植株的比例基本相同。下列有关

叙述正确的是（）

A.细胞分裂素和赤霉素直接参与细胞代谢从而影响植物的性状

B.细胞分裂素和赤霉素的比例会影响植株基因组程序性表达

C.细胞分裂素和赤霉素对大麻雌雄植株的分化具有协同作用

D.导致大麻雌雄植株分化的根本原因是植物激素的比例不同

解析：选B。植物激素并不直接参与代谢，而是通过调节代谢来影响植物的

性状，A错误：植物激素的合成受基因组控制，同时植物激素作为信息分子也可

以对基因组的表达进行调节，故细胞分裂素和赤霉素的比例会影响植株基因组程

序性表达，B正确；细胞分裂素与赤霉素在大麻的性别分化上表现为拮抗作用，

C错误；大麻性别分化是细胞分化的结果，根本原因是基因的选择性表达，D错

、口

沃。

4.（不定项）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研

究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸储水、细胞分

裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间

内叶片中叶绿素含量变化趋势如下图所示，据图判断，下列叙述错误的是（）

5

幅

依

玄

S箕

镯

疑

，=_

A.细胞分裂素能促进该植物离体叶片的衰老

B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱

C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组

D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

解析：选ACo分析题图可知，施用CTK组叶片中叶绿素的含量最高，说

明叶片的衰老速度最慢，A项错误；通过施用CTK组和施用CTK+ABA组叶片

中叶绿素含量的比较，单独施用CTK组叶绿素含量高，说明ABA能降低CTK

的作用，B项正确；施用ABA组的叶绿素的含量降低明显，说明叶片衰老程度

高，与CTK组相比，光合作用速率降低，NADPH的合成速率低于CTK组，C

项错误；施用ABA后叶绿素的含量比施用蒸储水组的叶绿素含量下降的速度快,

这说明了ABA可能促进叶绿素的分解，加快绿叶变黄的过程，D项正确。

《创设情圜［长句特刖）-

［事实概述类］

1.在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河水中

浸泡一段时间，这种做法与哪种植物激素相关性最大？，目的是

答案：脱落酸降低脱落酸的含量

2.各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素

答案：共同调控植物的生长发育和对环境的适应

3.决定器官生长、发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是

答案：不同激素的相对含量

4.在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出

答案：一定的顺序性

［原因分析类］

5.从赤霉菌培养基的滤液中分离出的赤霉素同样能使水稻幼苗出现与“恶

苗病”相同症状的事实能否说明赤霉素是一种植物激素？（填“能”或

“不能”），原因是o

答案：不能植物激素是在植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位,

对植物生长发育有显著影响的微量有机物，该实验不能说明赤霉素能在植物体内

产生

［开放思维类］

6.油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。兴趣小组探究了油菜素内酯水

溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表所示（表中①为清水，②〜⑥为浓度由

低到高的5种油菜素内酯水溶液）。

组别①②③④⑤⑥

平均株高/cm162137514324

实验中组①的作用是=该实验结果（填“能”或“不能”）

说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长

的特点，判断的依据是o

答案：对照不能实验组②〜⑥平均株高都比对照组①高，只体现了促进

作用

7.研究发现，在干旱条件下，ABA浓度与光合色素降解程度呈正相关。请

以拟南芥ABA缺失突变体为材料，设计实验验证该结论。写出实验思路和预期

结果（光合色素含量的测定方法不做要求）。

答案：实验思路：取经过干旱处理的拟南芥ABA缺失突变体若干并分组编

号，用不同浓度的ABA溶液处理，再置于相同且适宜条件下培养。一段时间后

测定各组叶片的光合色素含量。预期结果：随着ABA浓度的增大，拟南芥ABA

缺失突变体中光合色素含量逐渐下降

考点三植物生长调节剂的应用、环境因素参与调节

植物的生命活动

1.植物生长调节剂的类型和作用

(1)概念：由人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。

(2)优点：原料广泛、容易合成、效果稳定等。

(3)类型：分子结构和生理效应与植物激素类似:分子结构与植物激素完全

不同，但具有与植物激素类似的生理效应。

(4)应用实例

类型应用实例

啤酒生产中用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就

赤霉素

能产生a-淀粉酶，从而简化工艺，降低啤酒酿造成本；

生长素

2,4-D可用作除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶杂草

类调节剂

使西瓜、草莓、葡萄等长势加快、个头变大，加快水果成熟，

膨大剂

提前上市

青鲜素延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期

2.环境因素参与调节植物的生命活动

(1)光对植物生长发育的调节

①光敏色素：植物接受光信号的分子之一。

本质蛋白质(色素一蛋白复合体),主要

(

光吸收红光和远红光

敏分布植物的各个部位，其中在分生组织的细

色

素胞内比较丰富

一个理光敏色素可参与调节种子萌发、茎的伸

器由长、气孔分化、叶绿体和叶片运动、花

诱导、花粉育性等生理过程

②调控机制

细胞核

光敏色素信号经过

内特定细胞表现出

光-被激活，一转导，传一基因的®&质中一生物学

结构发生：递到细胞

转录变翻译效应

变化：核内

化

［感受信司：(传导信号J［发生反应)

［提醒］光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质

的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。

(2)温度对植物生长发育的调节

通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的

[sir衰老、脱落等生命活动

因L决定植物分布的地域性

(3)重力对植物生长发育的调节

调节重力是调节植物生长发育和形态建成的

闻小廨重要环境因素

也r演递“淀粉一平衡石假说”

3.植物生长发育的整体调控

植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完

成的。

植物激素、

环境因素

基因表达/

♦。昌陶超103"Em™™-™™™-11mlinn—BE

(1)施用矮壮素(生长延缓剂)可防止棉花徒长，促进结实。()

(2)用生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。()

(3)用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟。()

(4)植物开花会受光的调控，衰老不受光的调控。()

(5)植物对重力的感受可通过平衡石细胞来实现。()