组合图形的面积（教案）-2023-2024学年五年级上册数学人教版

组合图形的面积（教案）-2023-2024学年五年级上册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：组合图形的面积（教案）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生运用组合图形面积的计算方法，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学应用素养。

2.通过小组合作探究，培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。

3.通过实际操作和计算，培养学生对数学知识的兴趣和好奇心，激发学生的数学学习热情。

4.通过解决生活中的实际问题，培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。

5.通过本节课的学习，使学生能够运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。三、重点难点及解决办法1.重点：组合图形的面积计算方法。

解决方法：通过实际操作和例题讲解，使学生掌握组合图形面积的计算方法。

突破策略：采用小组合作探究的方式，让学生在实践中掌握计算方法。

2.难点：如何运用组合图形的面积计算方法解决实际问题。

解决方法：通过生活实例和实际操作，使学生能够运用所学的计算方法解决实际问题。

突破策略：设置生活情境，引导学生运用数学知识解决实际问题。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲授，使学生掌握组合图形面积的计算方法，理解计算原理。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的解题思路和方法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

（3）实践法：让学生动手操作，通过实际测量和计算，加深对组合图形面积计算方法的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示组合图形的图像和计算过程，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行图形切割和组合，帮助学生理解组合图形的构成和面积计算。

（3）实物模型：提供实物模型，让学生直观地观察和操作组合图形，加深对图形特征的理解。

（4）小组合作：采用小组合作的方式，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的团队协作能力。

（5）生活实例：引入生活实例，让学生运用所学的组合图形面积计算方法解决实际问题，增强学生的应用能力。

（6）练习题：提供丰富的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解题能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

在导入新课时，我会向学生们提问：“同学们，你们在生活中是否遇到过需要计算不规则图形的面积的情况？”通过这个问题，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题——组合图形的面积计算。

二、新课讲授（用时10分钟）

首先，我会向学生介绍组合图形面积计算的基本概念和方法，重点讲解计算步骤和注意事项。接着，我会通过一个具体的案例，展示组合图形面积计算在实际中的应用，帮助学生理解计算方法的实际意义。

三、实践活动（用时10分钟）

在实践活动环节，我会将学生分成小组，每组选择一个与组合图形面积计算相关的实际问题进行讨论。通过小组讨论，加深学生对组合图形面积计算的理解和应用能力。同时，我会组织学生进行简单的实验操作，通过实际操作加深对计算方法的理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

在学生小组讨论环节，我会提出“组合图形面积计算在实际生活中的应用”这一主题，鼓励学生提出自己的观点和想法，并与小组成员进行交流。我会作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。每个小组将选择一名代表，分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

在总结回顾环节，我会对今天的学习内容进行简要回顾，强调组合图形面积计算的基本概念、重要性和应用。同时，我会鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题。六、学生学习效果1.掌握组合图形的面积计算方法：学生能够准确计算不同类型的组合图形的面积，包括三角形、矩形、正方形等基本图形的组合。

2.理解组合图形的构成：学生能够理解组合图形的构成原理，知道如何将复杂图形分解为基本图形进行计算。

3.解决实际问题的能力：学生能够运用所学的组合图形面积计算方法解决实际问题，如计算房间面积、设计图形等。

4.提高数学思维能力：通过学习组合图形的面积计算，学生能够培养逻辑思维、分析和解决问题的能力。

5.培养合作与交流能力：通过小组讨论和实践活动，学生能够培养团队合作精神和与他人有效沟通的能力。

6.增强数学应用意识：学生能够认识到数学在生活中的广泛应用，提高运用数学解决实际问题的意识。

7.提高学习兴趣和自信心：通过实际操作和解决问题，学生能够增强对数学学习的兴趣和自信心。

8.养成良好学习习惯：通过本节课的学习，学生能够培养认真听讲、积极参与、主动思考的学习习惯。

9.提高数学素养：学生能够通过学习组合图形的面积计算，提高数学素养，为后续学习打下坚实基础。

10.提高自主学习能力：学生能够通过自主探究和解决问题，提高自主学习能力，培养终身学习的观念。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问，了解学生对组合图形面积计算方法的理解程度，检查学生是否掌握了计算步骤和注意事项。

（2）观察：观察学生在实践活动中的表现，了解他们对组合图形面积计算的实际应用能力。

（3）测试：通过课堂小测试，检查学生对组合图形面积计算的掌握情况，及时发现和解决学生的学习问题。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的作业，检查他们对组合图形面积计算方法的运用情况，及时发现和纠正错误。

（2）点评：对学生的作业进行详细点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

（3）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，帮助他们了解自己的学习情况，鼓励他们改进学习方法和提高学习效果。

3.学生互评：

（1）小组评价：组织学生进行小组评价，让小组成员相互检查和评价对方的学习成果，促进学生之间的交流和合作。

（2）个人评价：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习进步和不足，培养学生的自我反思和自我改进能力。

4.家长评价：

（1）家长反馈：鼓励家长参与学生的学习过程，通过与家长的交流，了解学生在家庭中的学习情况，及时调整教学策略。

（2）家校合作：与家长合作，共同关注学生的学习进展，共同促进学生的全面发展。八、板书设计1.重点详细阐述：

（1）本节课的主要知识点：组合图形的面积计算方法。

（2）关键词：三角形、矩形、正方形、组合图形、面积计算