人音版 音乐 九年级下册 第六单元 阳关三叠 教案教案1000字

人音版音乐九年级下册第六单元阳关三叠教案教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐九年级下册第六单元阳关三叠教案教案1000字教材分析人音版音乐九年级下册第六单元《阳关三叠》

1.教材内容：本课为人音版音乐九年级下册第六单元，主要内容包括《阳关三叠》这首古琴曲的演奏技巧和音乐欣赏。

2.教材特点：本课以古琴曲《阳关三叠》为载体，通过对乐曲的结构、演奏技巧和音乐特点的介绍，使学生了解中国传统音乐的魅力。

3.教材难点：古琴演奏技巧的学习和音乐欣赏能力的培养。

4.教学目标：通过本课的学习，使学生了解《阳关三叠》这首古琴曲的背景、结构和演奏技巧，提高学生的音乐欣赏能力和审美素养。

5.教学方法：采用讲授法、演示法、练习法和欣赏法，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和音乐素养。

6.教学资源：古琴、多媒体教学设备、音响设备等。

7.教学课时：1课时（40分钟）核心素养目标1.提高学生的文化素养：通过学习《阳关三叠》这首古琴曲，使学生了解中国古代音乐文化，提高学生的文化素养。

2.培养学生的审美能力：通过对《阳关三叠》的音乐欣赏和演奏技巧的学习，培养学生的审美能力和音乐素养。

3.增强学生的团队合作意识：在学习过程中，通过小组合作学习，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

4.激发学生的创新思维：通过分析《阳关三叠》的音乐特点，激发学生的创新思维和创造力。重点难点及解决办法1.重点：古琴演奏技巧的学习

解决办法：通过示范和讲解，让学生直观地了解古琴演奏的基本技巧，并安排实践练习，让学生亲身体验和掌握。

2.难点：音乐欣赏能力的培养

解决办法：通过多媒体展示《阳关三叠》的演奏视频，引导学生关注音乐的旋律、节奏和情感表达，提高学生的音乐欣赏能力。

3.重点：乐曲结构的理解

解决办法：通过分析《阳关三叠》的结构特点，让学生了解古琴曲的结构规律，并结合实际演奏，加深对乐曲结构的理解。

4.难点：音乐情感的把握

解决办法：通过讲解和示范，让学生感受《阳关三叠》的音乐情感，并通过小组讨论和分享，引导学生理解和表达音乐情感。教学资源1.软硬件资源：古琴、音响设备、多媒体教学设备、黑板。

2.课程平台：音乐教学软件、音乐欣赏视频。

3.信息化资源：《阳关三叠》演奏音频、教学PPT。

4.教学手段：讲授法、演示法、练习法、欣赏法、小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古琴曲《阳关三叠》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古琴是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古琴的图片或视频片段，让学生初步感受古琴的魅力或特点。

简短介绍古琴的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古琴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古琴的基本概念、组成部分和演奏技巧。

过程：

讲解古琴的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古琴的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《阳关三叠》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《阳关三叠》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《阳关三叠》演奏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《阳关三叠》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《阳关三叠》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《阳关三叠》的音乐特点和演奏技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《阳关三叠》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阳关三叠》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《阳关三叠》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《阳关三叠》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《阳关三叠》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《阳关三叠》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《阳关三叠》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解古琴的基本概念和演奏技巧，掌握《阳关三叠》的结构特点和音乐特点，提高对中国传统音乐的认识和理解。

2.学生能够通过小组合作学习，培养团队合作意识和沟通能力，提高解决问题的能力。

3.学生能够通过音乐欣赏和演奏实践，培养音乐素养和审美能力，提高对音乐的情感理解和表达能力。

4.学生能够通过案例分析，深入理解《阳关三叠》的音乐特点和演奏技巧，提高音乐分析和解说的能力。

5.学生能够通过课堂展示和点评，锻炼表达能力和思维能力，提高对音乐的理解和表达能力。

6.学生能够通过课后作业，巩固课堂所学内容，提高对中国传统音乐的兴趣和探索欲望。

7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高对音乐的欣赏和应用能力，提高音乐素养和审美能力。

8.学生能够通过学习《阳关三叠》，深入了解中国古代音乐文化，提高对中国传统文化的认识和理解。

9.学生能够通过学习《阳关三叠》，培养对音乐的热爱和兴趣，提高对中国传统音乐的兴趣和探索欲望。

10.学生能够通过学习《阳关三叠》，培养对音乐的热爱和兴趣，提高对中国传统音乐的兴趣和探索欲望。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《阳关三叠》是中国传统音乐中的经典之作，通过对这首曲子的学习，学生可以更深入地了解中国古琴音乐的特点和魅力。

2.通过学习《阳关三叠》，学生能够掌握基本的古琴演奏技巧，提高音乐素养和审美能力。

3.学生能够通过小组合作学习，培养团队合作意识和沟通能力，提高解决问题的能力。

4.学生能够通过音乐欣赏和演奏实践，培养音乐素养和审美能力，提高对音乐的情感理解和表达能力。

5.学生能够通过案例分析，深入理解《阳关三叠》的音乐特点和演奏技巧，提高音乐分析和解说的能力。

6.学生能够通过课堂展示和点评，锻炼表达能力和思维能力，提高对音乐的理解和表达能力。

7.学生能够通过课后作业，巩固课堂所学内容，提高对中国传统音乐的兴趣和探索欲望。

8.学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高对音乐的欣赏和应用能力，提高音乐素养和审美能力。

9.学生能够通过学习《阳关三叠》，深入了解中国古代音乐文化，提高对中国传统文化的认识和理解。

10.学生能够通过学习《阳关三叠》，培养对音乐的热爱和兴趣，提高对中国传统音乐的兴趣和探索欲望。

当堂检测：

1.请学生回答《阳关三叠》的背景、结构和演奏技巧。

2.请学生谈谈通过学习《阳关三叠》，对中国传统音乐的认识和理解。

3.请学生分享通过小组合作学习，在团队合作意识和沟通能力方面的收获。

4.请学生阐述通过音乐欣赏和演奏实践，在音乐素养和审美能力方面的提升。

5.请学生分析通过案例分析，对《阳关三叠》的音乐特点和演奏技巧的理解。

6.请学生表达通过课堂展示和点评，在表达能力和思维能力方面的锻炼。

7.请学生总结通过课后作业，对中国传统音乐的兴趣和探索欲望的提高。

8.请学生说明通过学习《阳关三叠》，对中国古代音乐文化的认识和理解。

9.请学生分享通过学习《阳关三叠》，对音乐的热爱和兴趣的培养。

10.请学生回答如何将所学知识应用到实际生活中，提高对音乐的欣赏和应用能力，提高音乐素养和审美能力。典型例题讲解1.例题一：《阳关三叠》的演奏技巧有哪些？请举例说明。

答案：古琴曲《阳关三叠》的演奏技巧主要包括：右手弹弦、左手按弦、右手勾弦、右手挑弦等。例如，在曲子中的某个部分，右手弹弦可以表现出旋律的高低起伏，左手按弦可以改变音色，右手勾弦可以表现出音乐的停顿和转折，右手挑弦可以表现出音乐的跳跃和活泼。

2.例题二：《阳关三叠》的结构特点是什么？请简要说明。

答案：《阳关三叠》的结构特点主要是“三叠”。曲子分为三个部分，每个部分都由相同的旋律组成，但每个部分的演奏方式和情感表达略有不同。第一叠较为平稳，第二叠较为活泼，第三叠则更为深沉。

3.例题三：《阳关三叠》的音乐特点是什么？请举例说明。

答案：《阳关三叠》的音乐特点主要包括旋律优美、节奏鲜明、情感丰富等。例如，曲子的旋律线条流畅，表现出古琴音乐的特点；节奏方面，曲子采用了连续的节奏，增强了音乐的韵律感；情感方面，曲子表现了离别、思念的情感，让人感受到古琴音乐的魅力。

4.例题四：《阳关三叠》的演奏速度如何把握？请简要说明。

答案：在演奏《阳关三叠》时，演奏速度应根据乐曲的情感和氛围进行适当的调整。例如，在表现离别的