乘法口诀练习题

乘法口诀练习题乘法口诀练习题（一）口算内容：乘法口诀练习题（一）口算目标通过本次口算训练使全体学生对乘法口诀更加熟练脱口而出，计算能力提高。教学过程：一、宣布本次口算的内二、复习乘法口诀三、开始训练（大屏幕出示采用开火车，对口令等形式）二（）一十（）九六十三七九（）四（）二十（）八三十二二九（）三（）十五（）七二十一三六（）五（）四十（）六十八二八（）六（）四十（）八四十四九（）七（）六十（）七四十二三三（）三（）二十（）五二十五四六（）一（）得九（）九四十五六九（）八（）六十（）八五十六四八（）七（）五十（）四十六二七（）三（）二十（）七得七六七（）乘法口诀练习题（二）口算内容：乘法口诀练习题（二）口算目标通过本次口算训练使全体学生对乘法口诀更加熟练脱口而出，计算能力提高。教学过程：一、宣布本次口算的内二、复习乘法口诀三、开始训练（大屏幕出示，采取开火车，对口令等形式）一补充口诀二五（）三六（）二八（）( ( 十八( )四十九(( 二十一( )二十八(( 三十六( )四十(( 十四( )得八(( 二十四( )得六(( 得六( )七十二(五十六四十二十二)三十)四十五（二）利用乘法口诀进行计算5×9=9×4=2×8=7×3=9×2=5×7=6×6=2×9=4×6=3×8=乘法口诀练习题（三）口算内容：乘法口诀练习题（三）口算目标通过本次口算训练使全体学生对乘法口诀更加熟练脱口而出，计算能力提高。教学过程：一、宣布本次口算的内二、复习乘法口诀三、开始训练（大屏幕出示）六（）四十二（）九六十三六九（）七（）六十三（）七三十五四五（）三（）二十四（）六二十四四七（）五（）四十五（）六十八三九（）四（）三十二（）八四十五六（）四（）二十（）四十二八九（）三（）二十一（）八五十六四八（）六（）三十六（）六二十四五七（）三（）十二（）七四十二七九（）七（）四十九（）五三十五六八（）四、评讲，集体订正乘法口诀练习题（四）口算内容：乘法口诀练习题（四）口算目标通过本次口算训练使全体学生对乘法口诀更加熟练脱口而出，计算能力提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容二、讲解该题型的解题技巧（师生共同交流三、开始训练（大屏幕出示）4×8=3×5=3×8=5×9=3×7=4×7=6×7=4×4=7×8=6×8=8×9=3×4=3×6=2×8=5×7=3×7=5×9=5×5=6×7=5×6=6×9=7×7=6×9=7×8=3×6=5×5=4×9=3×5=4×9=3×7=5×7=2×7=6×7=3×9=7×6=5×9=4×9=3×8=4×7=6×9=3×8=7×9=7×9=4×9=6×8=6×5=8×8=3×9=8×3=6×8=7×3=2×6=6×8=4×3=7×9=除法练习题（一）口算内容：除法练习题（一）口算目标通过本次口算训练使全体学生利用乘法口诀计算除法比较熟练，计算能力有所提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容二、讲解该题型的解题技巧（师生共同交流复习乘法口诀三、开始训练（大屏幕出示）1)18÷2)24÷3)18÷4)36÷5)18÷6)20÷7)16÷8)24÷9)610)24)0÷12)36÷13)1814)30÷15)3÷除法练习题（二）口算内容：除法练习题（二）口算目标通过本次口算训练使全体学生利用乘法口诀计算除法更加熟练，计算能力得到提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容二、讲解该题型的解题技巧（师生共同交流再次复习乘法口诀三、开始训练（大屏幕出示）1)15÷2)24÷3)18÷4)20÷5)36÷6)67)48)3÷9)4÷10)6÷)0÷12)18÷13)164=14)615)4整百整千加减法口算题（一）口算内容：整百整千加减法口算题（一）口算目标通过本次口算训练进一步理解整百整千加减法的算理使全体学生对整百整千加减法计算比较熟练计算能力得到提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容二、讲解该题型的解题技巧（师生共同交流三、开始训练（大屏幕出示）300+400=1300+400=900－1900－280+400=70+80=700100=170070+130=7000+1000=7000+100=7000－1000=980－7000+100=400+700=1400+700=800－1800－400+3700=40+80=140－2400800=四、评讲，集体订正五、查漏补缺，自己练习整百整千加减法口算题（二）口算内容：整百整千加减法口算题（二）口算目标通过本次口算训练进一步理解整百整千加减法的算理使全体学生对整百整千加减法计算比较熟练计算能力得到提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容二、讲解该题型的解题技巧（师生共同交流三、开始训练（大屏幕出示）7000－600+400=1401300－600+4000=600+400=700+1300=600400=6000+400=300+800=700+300=600400=300+8000=7000+300=4000－800300=700300=800+1400=3000－900+800=2300+800=1909000+800=整百整千加减法口算题（三）口算内容：整百整千加减法口算题（三）口算目标通过本次口算训练使全体学生对整百整千加减法计算更加熟练，计算能力得到提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容二、讲解该题型的解题技巧（师生共同交流三、开始训练（大屏幕出示）00000000000000整百整千加减法口算题（四）口算内容：整百整千加减法口算题（四）口算目标通过本次口算训练使全体学生对整百整千加减法计算更加熟练，计算能力得到提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容二、讲解该题型的解题技巧（师生共同交流三、开始训练（大屏幕出示）0000200+800=000000200+800=000200+700=0整百整千加减法口算题（五）口算内容：整百整千加减法口算题（五）口算目标通过本次口算训练使全体学生对整百整千加减法计算更加熟练，计算能力得到提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容二、讲解该题型的解题技巧（师生共同交流三、开始训练（大屏幕出示）000000400+900=00000综合训练（一）口算内容：综合训练（一）口算目标通过对全体学生二年级下册口算进行综合训练使学生的计算能力全面得到提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容1)6×3=2)5+58=1)6×3=2)5+58=3)243= 4)3700-370=5)8500-5500=6)58-36=7)48= 8)8×9+21=9)8×9+21=10)420+80=)43÷2= 12)4600+4700=13)27÷3+6=14)9×9=15)280+450= 16)27÷9=17)43-30=18)8÷1=19)420+80= 20)64-8=21)96-42=22)730-190=23)78+15= 24)27-3=综合训练（二）口算内容：综合训练（二）口算目标通过对全体学生二年级下册口算进行综合训练使学生的计算能力全面得到提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容二、讲解难点题型的解题技巧（师生共同交流三、开始训练（大屏幕出示）1)81÷9=2)8÷2=3)3200+5100=4)12÷4+18=5)32÷8=6)25÷5+36=7)64-8=8)64÷8=9)7000+3000=10)8÷4+48=)48—4=12)430+1000=13)280+450=14)64÷8=15)4×8-5=16)1800-900=17)96-42=18)49÷7+7=19)5+58=20)4900-1800=21)12÷4+18=22)58-36=23)64-8=24)21÷3=综合训练（三）口算内容：综合训练（三）口算目标通过对全体学生二年级下册口算进行综合训练使学生的计算能力全面得到提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容二、讲解重点、难点题型的解题技巧（师生共同交流三、开始训练（大屏幕出示）1)42÷7=2)35÷7=3)1200-400= 4)280+450=5)1200-400=6)9×9=7)43-30= 8)83-20=9)24÷3=10)42÷7=)4÷9= 12)36÷6=13)8÷1=14)280+450=15)147= 16)6×5+37=17)72÷9=18)42+13=19)53+8= 20)5×7=四、评讲，集体订正综合训练（四）口算内容：综合训练（四）口算目标通过对全体学生二年级下册口算进行综合训练使学生的计算能力全面得到提高。教学过程：一、宣布本次口算的内容二、讲解易出错题型的解题技巧（师生共同交流三、开始训练（大屏幕出示）1)24+8= 2)8÷4×3= 3)8