中考生物复习新题之脊椎动物

2024年中考生物复习新题速递之脊椎动物（2024年3月）一．选择题（共16小题）1．鲫鱼的结构中，能够感知水流和水温，测定方位，帮助鲫鱼避开障碍物的是（）A．背鳍 B．鳔 C．鳃 D．侧线2．下列关于动物与其生活方式和环境相适应特征的描述正确的是（）A．鸟卵外有卵壳，适应飞行生活 B．鲸牙齿分化，适应水中生活 C．蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，适应陆地生活 D．绦虫有口无肛门，适应寄生生活3．2024年1月29日汕头东海岸出现一头鲸鱼“搁浅”，鲸鱼属于哺乳动物，判断的主要依据是（）A．胎生、哺乳 B．体表有毛 C．用肺呼吸 D．体温恒定4．下列关于鸟类适于飞行特点的分析。不正确的是（）A．胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作 B．身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力 C．消化能力强且粪便排出及时，使能量充足、体重轻 D．用气囊和肺呼吸5．小明在对水族馆里的六角龙鱼产生了浓厚的兴趣。上网查阅资料后发现，六角龙鱼幼体水栖，有3对羽状外鳃，成体常栖息在潮湿洞穴，也可用皮肤呼吸，四肢短小有趾，尾鳍发达。繁殖期会返回溪水中产卵。请你据此判断，六角龙鱼属于（）A．鱼类 B．两栖动物 C．爬行动物 D．软体动物6．动物体的结构与功能是相适应的，下列有关动物的结构与功能的叙述，错误的是（）A．节肢动物的外骨骼既能保护身体也能防止水分蒸发 B．兔有门齿、臼齿和犬齿的分化，与食草生活相适应 C．鸟的身体呈流线型，前肢变成翼，与飞行相适应 D．鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳7．河南人民通过不断努力，让物种得以保护延续和繁衍，其中三门峡库区已经由大天鹅迁徙的停歇地变为越冬地，大天鹅在迁徙飞行过程中需要消耗大量能量，下列鸟类特征中与其产生大量能量无关的是（）A．有喙无齿 B．心跳频率快 C．用气囊辅助肺呼吸 D．食量大，消化能力强8．生活在不同环境中的动物，运动方式有所不同，表现出对其生活环境的适应，下列相关描述中不正确的是（）A．鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式 B．水母可以靠身体的伞部在海洋中漂浮运动 C．蛇和蜗牛的运动方式为爬行 D．每种动物都固定的生活在同一个环境中，运动方式单一9．地球上不同的环境中生活着不同的动物，图中的虎鲸和带鱼生活在海洋中，蝙蝠和海雕翱翔于空中。关于四种动物的说法正确的是（）A．①②同属鱼类 B．③④同属鸟类 C．①②用鳃呼吸 D．③④用肺呼吸10．在长期进化过程中，生物形成了与生活环境和生理功能相适应的形态结构特征。下列叙述错误的是（）A．蝗虫体表坚韧的外骨骼有保护作用和防止水分蒸发的作用 B．青蛙的皮肤裸露，皮肤里密布毛细血管，能进行气体交换 C．家鸽前肢变成翼，翼上的肌肉发达，牵动两翼在空中飞行 D．家兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，与其食草的习性有关11．下列为鸟特有的特征是（）①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼A．①②⑤ B．②⑤⑥ C．①③⑥ D．②③④12．“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点不符的是（）A．河蚌具有坚硬的贝壳能保护内部柔软器官 B．鲫鱼身体呈流线型，有利于减小游泳阻力 C．蜥蜴体表覆盖有鳞片，利于贴地迅速爬行 D．鸟类胸肌发达，收缩有力，利于空中飞行13．下列关于两栖动物的描述中，正确的是（）①大鲵、蝾螈、蟾蜍都属于两栖动物②既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物③由于环境污染和水域面积缩减，两栖动物的种类和数量在减少④抱对提高了青蛙精卵结合的成功率A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。鸟儿是天地间的精灵，在天空中飞翔。与鸟类飞行生活相适应的特点是（）①前肢变成翼②长骨中空③胸肌发达④有复杂的繁殖行为⑤有气囊A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③⑤ D．②③④⑤15．有一种名为“树懒”的动物，行动非常缓慢，它们还具有如下的特点：皮肤上长有毛发、胎生、体温恒定、靠肺呼吸。根据这些特点，可以将树懒归类为（）A．两栖动物 B．鱼类 C．哺乳动物 D．爬行动物16．“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描写了仙鹤飞向云霄的情形，下列特点与其适于飞行生活无关的是（）A．身体呈流线型 B．前肢变成翼 C．骨骼轻、薄、坚固 D．有喙无齿二．解答题（共4小题）17．神农架国家级自然保护区位于湖北省西北部，被誉为北纬31°的绿色奇迹。据最新资料统计，神农架自然保护区有真菌、地衣共926种。共有陆生脊椎动物664种，鱼类约75种，昆虫5385种。其中有珙桐、红豆杉等国家重点保护野生植物36种，有国家重点保护野生动物79种，占湖北省的71.8%，其中，一级保护动物5种：金丝猴、华南虎、金钱豹、白鹳、金雕；二级保护动物74种：金猫、林麝、黄喉貂、秃鹫、大灵猫、红腹锦鸡、大鲵等。（1）地衣被称为动植物陆地生活的“开路先锋”，原因是它能生长在岩石上，同时产生的物质能腐蚀岩石，使之形成土壤，这说明生物与环境的关系是：。（2）保护区内有多种动物，其中金丝猴、金钱豹的生殖和发育具有的特点，可以显著提高后代的存活率。（3）根据所学知识，完成下列表格：所属类群类群特征大鲵（4）资料中提到陆生脊椎动物664种，鱼类约75种，昆虫5385种等，这体现了生物多样性中的。自然保护区是“”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统。（5）白鹳、金雕、秃鹫等鸟能在天空自由的翱翔，其适于飞行的特征主要有（答出一点即可）。（6）鸟类作为动物，在生物圈中具有非常重要的作用，请你列举其中一点：。18．如图是家鸽体内部分结构示意图，请据图回答问题。（1）填写图中所指结构的名称：[②]；[③]。（2）②的主要作用是暂时储存；③的作用是进行交换。（3）家鸽在飞行中，每呼吸一次，进行次气体交换，这是鸟在飞行时特有的呼吸方式。19．下面是我校生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答。（【】内填代码）（1）C与E、F比较，C与【】的共同特征更多。（2）动物D特有的生殖发育方式是胎生、，提高了后代的成活率。（3）鲫鱼体表覆盖鳞片，用呼吸，用鳍游泳。（4）家鸽的体表被覆，用肺呼吸，并用辅助呼吸。20．判断下列说法是否正确（正确的打√，错误的打×。）兔是哺乳纲兔形目兔科兔属动物。性情温顺，胆小易惊：以植物的根、茎、叶、种子为食物；全身有茂密的体毛覆盖；每胎生产1～12只。（1）划线部分最大的分类单位是纲。。（2）兔的胎生哺乳的生殖发育方式能更好地适应复杂多变的环境，提高了后代的成活率。。（3）家兔听到饲养员的脚步声跑过来索食是先天性行为。。（4）兔是草食性动物，以上A图可以表示兔的牙齿，因为A图没有②犬齿的分化。。

2024年中考生物复习新题速递之脊椎动物（2024年3月）参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）1．鲫鱼的结构中，能够感知水流和水温，测定方位，帮助鲫鱼避开障碍物的是（）A．背鳍 B．鳔 C．鳃 D．侧线【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【解答】解：鲫鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；鲫鱼通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化。故选：D。【点评】解题的关键是识记并理解鱼类的主要特征。2．下列关于动物与其生活方式和环境相适应特征的描述正确的是（）A．鸟卵外有卵壳，适应飞行生活 B．鲸牙齿分化，适应水中生活 C．蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，适应陆地生活 D．绦虫有口无肛门，适应寄生生活【考点】哺乳动物的主要特征；扁形动物的主要特征及其与人类的关系；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【解答】解：A、卵壳位于鸟卵的最外层，起保护作用，又能减少水分的散失，上面有许多的小孔，通气利于呼吸。但是，这些特点与鸟类的飞行生活无关，A错误；B、鲸的牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，可提高摄取食物和消化食物的能力，与水生生活无关，B错误；C、蜥蜴是爬行动物，其体表覆盖角质的鳞片，具有保护作用，还可以减少体内水分的蒸发，适应陆地生活，C正确；D、绦虫有与寄生生活相适应特征，没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，产下数量很多的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，有口无肛门，与寄生生活无关，D错误。故选：C。【点评】解题的关键是识记并理解动物的类群及其主要特征。3．2024年1月29日汕头东海岸出现一头鲸鱼“搁浅”，鲸鱼属于哺乳动物，判断的主要依据是（）A．胎生、哺乳 B．体表有毛 C．用肺呼吸 D．体温恒定【考点】哺乳动物的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】A【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。【解答】解：鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸，体温恒定，胎生和哺乳是其特有的生殖发育特点，提高了其后代的成活率，也是判断其是哺乳动物的主要依据，因此A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。【点评】解答此题要掌握哺乳动物的主要特征。4．下列关于鸟类适于飞行特点的分析。不正确的是（）A．胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作 B．身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力 C．消化能力强且粪便排出及时，使能量充足、体重轻 D．用气囊和肺呼吸【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】鸟类的结构特点是与其飞行生活相适应，如：前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，食量大，心脏四腔，身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸等。【解答】解：A、鸟类的胸骨上具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌能牵动两翼可完成飞行动作，A正确；B、流线型是物体的一种外部形状，通常表现为前圆后尖、表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。因此，鸟的身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行，B正确；C、鸟类的食量大，消化能力强，能供给身体充足的营养物质，在线粒体内进行呼吸作用，分解营养物质，释放大量的能量，利于飞行；粪便排出及时，能减轻体重，利于飞行，C正确；D、鸟类的呼吸器官是肺，在肺部进行气体交换，而气囊能暂时储存气体，辅助肺呼吸，但气囊不能进行气体交换，D错误。故选：D。【点评】解题的关键是识记并理解鸟类适于空中飞行的形态结构特点。5．小明在对水族馆里的六角龙鱼产生了浓厚的兴趣。上网查阅资料后发现，六角龙鱼幼体水栖，有3对羽状外鳃，成体常栖息在潮湿洞穴，也可用皮肤呼吸，四肢短小有趾，尾鳍发达。繁殖期会返回溪水中产卵。请你据此判断，六角龙鱼属于（）A．鱼类 B．两栖动物 C．爬行动物 D．软体动物【考点】两栖动物的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】1、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。2、爬行动物的主要特征：陆生爬行，少数种类后生入水或穴居；体被表皮形成的鳞片或真皮形成的骨板，缺乏皮肤腺体；四肢强大，趾端具爪，适于爬行；用肺呼吸，体内受精、陆地繁殖；体温不稳定。3、软体动物的主要特征：身体柔软，无内外骨骼；身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。4、两栖动物的主要特征：动物幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上，少数种类生活在水中。用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环。皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的的环境，有辅助呼吸的作用。【解答】解：六角龙鱼幼体生活在水中，有3对羽状外鳃，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，成体常栖息在潮湿洞穴，因此六角龙鱼属于两栖动物，因此ACD不符合题意，B符合题意。故选：B。【点评】解答此题要掌握动物分类的知识。6．动物体的结构与功能是相适应的，下列有关动物的结构与功能的叙述，错误的是（）A．节肢动物的外骨骼既能保护身体也能防止水分蒸发 B．兔有门齿、臼齿和犬齿的分化，与食草生活相适应 C．鸟的身体呈流线型，前肢变成翼，与飞行相适应 D．鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；哺乳动物的主要特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】B【分析】1、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。2、哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。3、鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。4、节肢动物的主要特征：身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。【解答】解：A、节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，外骨骼既能保护身体也能防止水分蒸发，A正确；B、兔属于哺乳动物，其有门齿、臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应，B错误；C、鸟的身体呈流线型，可以减小飞行的阻力，前肢变成翼，有大型的正羽，与飞行相适应，C正确；D、鱼通过尾部和躯干部的摆动产生前进的动力，加上鳍的协调作用游泳，D正确。故选：B。【点评】解答此题要掌握动物分类的相关知识。7．河南人民通过不断努力，让物种得以保护延续和繁衍，其中三门峡库区已经由大天鹅迁徙的停歇地变为越冬地，大天鹅在迁徙飞行过程中需要消耗大量能量，下列鸟类特征中与其产生大量能量无关的是（）A．有喙无齿 B．心跳频率快 C．用气囊辅助肺呼吸 D．食量大，消化能力强【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】A【分析】鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。【解答】解：A、有喙无齿，与鸟类产生大量能量能量无关，A符合题意；B、鸟的心脏有四腔，两条循环路线，心跳频率快，血流速度快，循环能力强，可快速运输大量营养物质和氧，与提供能量有关，B不符合题意；C、鸟类的体内有许多气囊，可辅助肺双重呼吸，为飞行提供充足的氧，可以分解有机物释放大量的能量，与提供能量有关，C不符合题意；D、鸟的食量非常大，消化能力强，在飞行过程中需要消耗大量能量，与提供能量有关，D不符合题意。故选：A。【点评】解答此题要掌握鸟类的主要特征。8．生活在不同环境中的动物，运动方式有所不同，表现出对其生活环境的适应，下列相关描述中不正确的是（）A．鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式 B．水母可以靠身体的伞部在海洋中漂浮运动 C．蛇和蜗牛的运动方式为爬行 D．每种动物都固定的生活在同一个环境中，运动方式单一【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征；生物对环境的适应；动物多种多样的运动形式；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；动物的运动系统专题；生物的分类．【答案】D【分析】1、自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动，动物的运动都需要以一定的结构作为基础的。2、爬行动物的主要特征：陆生爬行，少数种类后生入水或穴居；体被表皮形成的鳞片或真皮形成的骨板，缺乏皮肤腺体；四肢强大，趾端具爪；用肺呼吸，体内受精、陆地繁殖；体温不稳定。3、鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。4、软体动物的主要特征：身体柔软，无内外骨骼；身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。5、腔肠动物主要特征：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。【解答】解：A、鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式，靠双翼快速有力地扇击获得较大的升力和冲力，鼓翼飞行此种飞行类型为鸟类中最为常见，故A正确；B、水母属于腔肠动物，其依靠身体的伞部在海洋中漂浮运动，故B正确；C、蛇属于爬行动物，蜗牛属于软体动物，它们生活在陆地上，运动方式为爬行，故C正确；D、各种动物都必须生活在一定的环境里，动物和环境是相互依存的，为了适应不同的生活环境，动物的运动方式也是多种多样的，比如青蛙属于两栖动物，既可以生活在水里也生活在陆地上，运动方式既可以游泳也可以跳跃，故D错误。故选：D。【点评】明确各种动物的运动方式是解题的关键。9．地球上不同的环境中生活着不同的动物，图中的虎鲸和带鱼生活在海洋中，蝙蝠和海雕翱翔于空中。关于四种动物的说法正确的是（）A．①②同属鱼类 B．③④同属鸟类 C．①②用鳃呼吸 D．③④用肺呼吸【考点】鱼类的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；哺乳动物的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】观图可知：①虎鲸属于哺乳动物、②带鱼属于鱼类、③蝙蝠属于哺乳动物、④海雕属于鸟类。【解答】解：A、①虎鲸胎生哺乳，属于哺乳动物、②带鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，A错误。B、③蝙蝠胎生哺乳，属于哺乳动物，④海雕属于鸟类，C错误。D、①虎鲸用肺呼吸，②带鱼用鳃呼吸，C错误。D、③蝙蝠和④海雕都用肺呼吸，D正确。故选：D。【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。10．在长期进化过程中，生物形成了与生活环境和生理功能相适应的形态结构特征。下列叙述错误的是（）A．蝗虫体表坚韧的外骨骼有保护作用和防止水分蒸发的作用 B．青蛙的皮肤裸露，皮肤里密布毛细血管，能进行气体交换 C．家鸽前肢变成翼，翼上的肌肉发达，牵动两翼在空中飞行 D．家兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，与其食草的习性有关【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；两栖动物的主要特征；家兔的形态结构和生理特点；节肢动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】结合课本知识的信息；生物的分类．【答案】C【分析】在长期进化过程中，生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。【解答】解：A．蝗虫体表坚韧的外骨骼，能有效地防止体内水分蒸发，适应陆地生活，A正确。B．青蛙属于两栖动物，皮肤裸露等分泌黏液，皮肤里密布毛细血管，能进行气体交换，B正确。C．家鸽前肢变成翼，家鸽的胸肌特别发达，可以牵动两翼完成飞行动作，C错误。D．家兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，与其食草的习性有关，D正确。故选：C。【点评】本题主要考查动物的主要类群相关知识。11．下列为鸟特有的特征是（）①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼A．①②⑤ B．②⑤⑥ C．①③⑥ D．②③④【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】A【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。【解答】解：由分析可知鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、通过产卵繁殖后代等。有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点。两栖动物、爬行类等也是卵生。其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气，可见，鸟特有的特征是①②⑤。故选：A。【点评】了解鸟类的特点是解题的关键。12．“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点不符的是（）A．河蚌具有坚硬的贝壳能保护内部柔软器官 B．鲫鱼身体呈流线型，有利于减小游泳阻力 C．蜥蜴体表覆盖有鳞片，利于贴地迅速爬行 D．鸟类胸肌发达，收缩有力，利于空中飞行【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征；软体动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】C【分析】生物体的形态结构总是与一定的功能相适应的。【解答】解：A、河蚌属于软体动物，身体柔软，具有两片坚硬的贝壳，能保护内部柔软的身体，A正确。B、鲫鱼生活在水中，身体呈流线型，可以减少游泳的阻力，利于水中生活，B正确。C、蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖鳞片，有利于减少体内水分的蒸发，C错误。D、鸟类的胸肌发达，收缩有力，利于牵动两翼完成飞行动作，D正确。故选：C。【点评】明白各种动物的特征是解题的关键。13．下列关于两栖动物的描述中，正确的是（）①大鲵、蝾螈、蟾蜍都属于两栖动物②既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物③由于环境污染和水域面积缩减，两栖动物的种类和数量在减少④抱对提高了青蛙精卵结合的成功率A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考点】两栖动物的主要特征．【专题】类比推理；生物的分类．【答案】C【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。【解答】解：①大鲵、蝾螈、蟾蜍都属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，正确。②既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物，如乌龟，错误。③两栖动物的受精必须在水中完成，幼体必须生活在水中，所以由于环境污染和水域面积缩减，两栖动物的种类和数量在减少，正确。④抱对大大提高了青蛙精卵结合的成功率，正确。故选：C。【点评】掌握两栖动物的特征是解题的关键。14．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。鸟儿是天地间的精灵，在天空中飞翔。与鸟类飞行生活相适应的特点是（）①前肢变成翼②长骨中空③胸肌发达④有复杂的繁殖行为⑤有气囊A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③⑤ D．②③④⑤【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】B【分析】鸟类的结构特点是与其飞行生活相适应，如：前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，食量大，心脏四腔，身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸等。【解答】解：①鸟类的前肢特化成翼，翼是许多鸟类的飞行器官，能使鸟能振翅高飞或平稳滑翔，①正确；②鸟类的骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有的骨愈合，能减轻体重，与鸟类飞行生活相适应，②正确；③鸟类的胸骨上具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌能牵动两翼可完成飞行动作，③正确；④鸟类有复杂的繁殖行为，与其飞行生活无直接关系，④错误；⑤鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，使得鸟吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，与鸟类飞行生活相适应，⑤正确，因此ACD不符合题意，B符合题意。故选：B。【点评】解答此题要掌握鸟类的主要特征。15．有一种名为“树懒”的动物，行动非常缓慢，它们还具有如下的特点：皮肤上长有毛发、胎生、体温恒定、靠肺呼吸。根据这些特点，可以将树懒归类为（）A．两栖动物 B．鱼类 C．哺乳动物 D．爬行动物【考点】哺乳动物的主要特征．【答案】C【分析】功能键鱼类、两栖动物、爬行动物、哺乳动物的主要特征分析解答。【解答】解：A、两栖动物的主要特征是：皮肤裸露，雌雄异体，体外受精，卵生，变温动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。B、鱼类的主要特征是：体表被覆鳞片，雌雄异体，体外受精，卵生，变温动物，用鳃呼吸。C、哺乳动物的特征是：体表被毛，体腔有膈，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸。D、爬行动物的主要特征是：体表被覆鳞片，体内受精，卵生，变温动物，用肺呼吸。综上所述：A、B、D、选项不符合题意，只有C选项符合题意。故选：C。【点评】本题综合考查了学生对哺乳动物、两栖动物、鱼类、和爬行动物的主要特征的掌握情况。难度中等。16．“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描写了仙鹤飞向云霄的情形，下列特点与其适于飞行生活无关的是（）A．身体呈流线型 B．前肢变成翼 C．骨骼轻、薄、坚固 D．有喙无齿【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】D【分析】鸟类体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸。【解答】解：鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；骨骼轻、薄、坚固，直肠很短，能减轻体重。鸟类属于恒温动物，可以适应不同的生活环境，但有喙无齿不属于鸟适于飞行的特征，因此ABC不符合题意，D符合题意。故选：D。【点评】解答此题要掌握鸟类与飞行生活相适应的特点。二．解答题（共4小题）17．神农架国家级自然保护区位于湖北省西北部，被誉为北纬31°的绿色奇迹。据最新资料统计，神农架自然保护区有真菌、地衣共926种。共有陆生脊椎动物664种，鱼类约75种，昆虫5385种。其中有珙桐、红豆杉等国家重点保护野生植物36种，有国家重点保护野生动物79种，占湖北省的71.8%，其中，一级保护动物5种：金丝猴、华南虎、金钱豹、白鹳、金雕；二级保护动物74种：金猫、林麝、黄喉貂、秃鹫、大灵猫、红腹锦鸡、大鲵等。（1）地衣被称为动植物陆地生活的“开路先锋”，原因是它能生长在岩石上，同时产生的物质能腐蚀岩石，使之形成土壤，这说明生物与环境的关系是：生物既能适应环境也能影响环境。（2）保护区内有多种动物，其中金丝猴、金钱豹的生殖和发育具有胎生、哺乳的特点，可以显著提高后代的存活率。（3）根据所学知识，完成下列表格：所属类群类群特征大鲵两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的的环境，有辅助呼吸的作用。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环（4）资料中提到陆生脊椎动物664种，鱼类约75种，昆虫5385种等，这体现了生物多样性中的生物种类（物种）的多样性。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统。（5）白鹳、金雕、秃鹫等鸟能在天空自由的翱翔，其适于飞行的特征主要有身体呈流线型（前肢变成翼；胸肌发达收缩有力；骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合）（答出一点即可）。（6）鸟类作为动物，在生物圈中具有非常重要的作用，请你列举其中一点：大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等是捕食农林害虫（猫头鹰是捕鼠能手；鸡、鸭、鹅等家禽能为人类提供动物蛋白；百灵具有很高的观赏价值）。【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；两栖动物的主要特征；哺乳动物的主要特征；生物的多样性的内涵和价值；保护生物多样性的措施；生物对环境的影响；动物在自然界中的作用．【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题；生态系统专题；生物的多样性；生物的分类．【答案】（1）生物既能适应环境也能影响环境；（2）胎生、哺乳；（3）两栖动物；幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的的环境，有辅助呼吸的作用。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环；（4）生物种类（物种）的多样性；天然基因库；（5）身体呈流线型（前肢变成翼；胸肌发达收缩有力；骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合）；（6）大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等是捕食农林害虫（猫头鹰是捕鼠能手；鸡、鸭、鹅等家禽能为人类提供动物蛋白；百灵具有很高的观赏价值）。【分析】1、自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。2、哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。3、两栖动物的主要特征：动物幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上，少数种类生活在水中。用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环。皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的的环境，有辅助呼吸的作用。4、生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。5、鸟类的主要特征是体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。6、保护生物多样性措施：①就地保护：把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；②迁地保护：在生物多样性分布的异地，通过建立动物园、植物园、树木园、野生动物园、种子库、基因库、水族馆等不同形式的保护设施，对那些比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因实施由人工辅助的保护；③建立基因库：建立基因库，来实现保存物种的愿望；④构建法律体系：必须运用法律手段，完善相关法律制度，来保护生物多样性；⑤增强宣传和保护生物多样性的力度。【解答】解：（1）适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境。（2）金丝猴、金钱豹属于哺乳动物，它们的生殖发育方式是胎生、哺乳，这种生殖发育方式显著提高后代的存活率。（3）大鲵属于两栖动物，其幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的的环境，有辅助呼吸的作用。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环。（4）生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性，资料中提到陆生脊椎动物664种，鱼类约75种，昆虫5385种等，这体现了生物多样性中的生物种类（物种）的多样性。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统。（5）白鹳、金雕、秃鹫属于鸟类，其适于飞行的特征主要有：它们的身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力；它们的前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；它们的胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作；它们的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重，利于飞行。（6）大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等是捕食农林害虫，而猫头鹰是捕鼠能手；鸡、鸭、鹅等家禽能为人类提供动物蛋白；有的鸟具有很高的观赏价值，如百灵，因此鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。故答案为：（1）生物既能适应环境也能影响环境；（2）胎生、哺乳；（3）两栖动物；幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的的环境，有辅助呼吸的作用。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环；（4）生物种类（物种）的多样性；天然基因库；（5）身体呈流线型（前肢变成翼；胸肌发达收缩有力；骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合）；（6）大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等是捕食农林害虫（猫头鹰是捕鼠能手；鸡、鸭、鹅等家禽能为人类提供动物蛋白；百灵具有很高的观赏价值）。【点评】此题考查的知识点很多，需要平时多归纳多练习。18．如图是家鸽体内部分结构示意图，请据图回答问题。（1）填写图中所指结构的名称：[②]气囊；[③]肺。（2）②的主要作用是暂时储存空气；③的作用是进行气体交换。（3）家鸽在飞行中，每呼吸一次，进行两次气体交换，这是鸟在飞行时特有的呼吸方式。【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】（1）气囊；肺；（2）空气；气体；（3）两。【分析】1、图中：①气管；②气囊；③肺。2、鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。【解答】解：（1）家鸽属于鸟类，鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率，图中②气囊，③肺。（2）②气囊的主要作用是暂时储存空气，辅助肺完成双呼吸；③肺的作用是进行气体交换。（3）通过分析可知，家鸽在飞行中，气囊暂时储存空气，辅助肺完成双呼吸，因此每呼吸一次，肺里进行两次气体交换，这是鸟在飞行时特有的呼吸方式。故答案为：（1）气囊；肺；（2）空气；气体；（3）两。【点评】解答此题要掌握鸟类的主要特征。19．下面是我校生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答。（【】内填代码）（1）C与E、F比较，C与【F】的共同特征更多。（2）动物D特有的生殖发育方式是胎生、哺乳，提高了后代的成活率。（3）鲫鱼体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。（4）家鸽的体表被覆羽毛，用肺呼吸，并用气囊辅助呼吸。【考点】哺乳动物的主要特征；对动物进行分类；鱼类的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】（1）F；（2）哺乳；（3）鳃；（4）羽毛；气囊。【分析】1、图中：A家鸽，属于鸟类；B蚯蚓，属于环节动物；C青蛙，属于两栖动物；D家兔，属于哺乳动物；E蝗虫，属于节肢动物；F鲫鱼，属于鱼类。2、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。3、两栖动物的主要特征：动物幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上，少数种类生活在水中。用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环。皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的的环境，有辅助呼吸的作用。4、哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。5、环节动物的主要特征：身体细长、许多体节构成、有刚毛或疣足。6、鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。【解答】解：（1）C青蛙属于两栖动物，E蝗虫属于节肢动物，F鲫鱼属于鱼类，C与F共同特征更多，C青蛙与F鲫鱼的共同特征更多，它们的体内都有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。（2）动物D家兔属于哺乳动物，体腔内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔，并且具有胎生、哺乳的生殖特点，大大提高了后代的成活率。（3）F鲫鱼，属于鱼类，体表覆盖鳞片，终生生活在水中，用鳃呼吸；通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。（5）家鸽属于鱼类，其体表被覆羽毛，用肺呼吸，体内有发达的气囊与肺相连，可以提高气体交换效率，特有的呼吸方式为双重呼吸。故答案为：（1）F；（2）哺乳；（3）鳃；（4）羽毛；气囊。【点评】解答此题要掌握动物分类的知识。20．判断下列说法是否正确（正确的打√，错误的打×。）兔是哺乳纲兔形目兔科兔属动物。性情温顺，胆小易惊：以植物的根、茎、叶、种子为食物；全身有茂密的体毛覆盖；每胎生产1～12只。（1）划线部分最大的分类单位是纲。√。（2）兔的胎生哺乳的生殖发育方式能更好地适应复杂多变的环境，提高了后代的成活率。√。（3）家兔听到饲养员的脚步声跑过来索食是先天性行为。×。（4）兔是草食性动物，以上A图可以表示兔的牙齿，因为A图没有②犬齿的分化。×。【考点】哺乳动物的主要特征；家兔的形态结构和生理特点；动物的先天性行为和学习行为的区别；生物的分类单位．【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；动物的先天性行为和学习行为．【答案】（1）√；（2）√；（3）×；（4）×。【分析】1、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。2、图中①是门齿、②是臼齿、③是犬齿。3、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．最大的等级是界，最小的等级是种。4、哺乳动物的主要特征是胎生、哺乳。胎生哺乳的生殖发育方式能更好地适应复杂多变的环境，提高了后代的成活率。【解答】解：（1）界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位；所以兔是哺乳纲兔形目兔科兔属动物，最大的分类单位是纲。正确。（2）哺乳动物的主要特征是胎生、哺乳。胎生哺乳的生殖发育方式能更好地适应复杂多变的环境，提高了后代的成活率。正确。（3）兔子听到脚步声就索食不是生来就有的行为，是通过学习得来的行为，属于学习行为。错误。（4）哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。门齿形状似凿，适于切断食物；臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物图A无犬齿为食草动物，但图中②为臼齿不是犬齿。错误。故答案为：（1）√；（2）√；（3）×；（4）×。【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点，哺乳动物的特征。

考点卡片1．生物对环境的适应【知识点的认识】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象．适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的．比如应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式．但生物体的有些适应特征（如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等）是通过遗传传给子代的．并非生物体接受某种刺激后才能产生，这与应激性是不同的．如：保护色、警戒色、拟态等．生物对环境的适应是普遍存在的．生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性．我们知道，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响．生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性．但是，每种生物对环境的适应都不是绝对的、完全的适应，只是一定程度上的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响作用，这就是适应的相对性．生活在雪地的老鼠毛色为白色，是一种保护色，不易被其他动物发现，这对它躲避天敌动物的捕食十分有利，这是对环境的一种适应现象．如果降雪推迟，白色鼠反而易被天敌发现而遭捕食，体现了生物对环境的适应具有相对性．【命题的方向】本考点主要考查对生物对环境的适应性的认识和理解．经常出一些根据某些事例来判定是否属于生物对环境适应的例子的试题．例：地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化．这说明（）A．生物的生存和发展与环境无关B．生物与环境之间没有直接联系C．生物能适应环境和影响环境D．生物的生存对环境有一定的影响分析：题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．解答：地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类，藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌．形态上看地衣分为壳状地衣、叶状地衣和枝状地衣，地衣具有很强的生命力，耐干旱、耐贫瘠．适者生存，地衣能在岩石表面生长，表明地衣适应岩石的生活环境；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，最终形成了土壤，表明地衣生物能影响环境．故选：C．点评：解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．【解题思路点拔】可以多接触些生物对环境适应的事例，来加深对生物对环境的适应知识点的理解和认识．如：1、鹰的翅膀是对飞行的适应，羽毛可以帮助飞行并维持体温，敏锐的视力、锋利的爪子和喙可以帮助捕捉和杀死作为食物的小动物，这些适应能力使鹰在栖息地得以生存2、猴子相互梳理羽毛、除掉可能传播疾病的赃物和虫子，通过清洁来提高生存机会3、捕蝇草适应了吃昆虫，因为它生长在贫瘠的土壤上，无法得到足够的营养4、骆驼的双峰的储水可以在沙漠中更好的生存5、桦尺蠖的颜色，早期是浅色的比较多，工业发展后，深色的比较多，基因频率发生改变6、枯叶蝶、翅膀上有类似猛禽眼睛的蝴蝶﹣﹣拟态，警戒色7、蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天变成黄色8、乌贼释放墨汁、蜥蜴的断尾、等是为了躲避敌害9、一些花气味芬芳，可以吸引昆虫进行传粉10、仙人掌叶成刺状，减少蒸腾作用，适应于干旱环境．记忆的事例多了，自然对生物对环境的认识的理解就加深了，另外还要多与生物对环境的影响以及环境影响生物的事例加以区别记忆，理解它们不同之处，防止出现混淆现象．2．生物对环境的影响【知识点的认识】不同生物对环境的影响不同，例如植物、动物、微生物对环境都有着不同的作用．植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新，对保护生态环境具有重要意义．微生物能够将环境中的有机物分解，如将一些动植物残体分解成无机物，净化环境，有的微生物如固氮微生物还能将无机物转化成植物生长的有机物，有利于物质的循环，如果没有微生物的作用，地球上物质将难以循环．【命题的方向】本考点主要考查学生对生物对环境的影响知识点的理解与认识．经常出一些根据实例来判断是否属于生物对环境的影响的试题．例：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用．这一事实说明（）A、生物能够适应自己所生活的环境B、生物能够影响其生活环境C、生物依赖环境，又能影响环境D、生物既能适应环境，又能影响环境．思路分析：此题考查对生物与环境关系的理解．地衣能生活在岩石上，并得到所需要的营养物质，故可看出地衣适应生活环境．地衣在生活过程中，分泌地衣酸腐蚀岩石，地衣的长久作用，能使只能生长地衣而不能生长其他植物的地方，逐步形成适宜生物生活的环境．由此可以看出地衣能影响环境．故选：D【解题思路点拔】生物与环境的关系是相互依存的．生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境．所以平时做题时我们一定要多进行区别分析．3．动物多种多样的运动形式【知识点的认识】动物运动的方式1、动物在水中的运动方式：水中生活的动物种类多、数量大，运动方式多种多样，有爬行、游泳、倒退、漂浮等．水生生物适应水生环境，运动方式主要是游泳，如鱼靠鳍的摆动、海龟靠四肢的划动．水中的动物除了鱼类还有腔肠动物（如珊瑚虫、水母）；节肢动物（如虾、蟹）；软体动物（如河蚌）；两栖动物（如青蛙）及哺乳动物．鱼所以能在水中生活是因为两个特点：一个是靠游泳来获取食物和防御敌害，一个是能在水中呼吸．2、动物在陆地的运动方式：主要依靠附肢的活动，使身体在地面上爬行、行走、奔跑和跳跃等．（1）爬行：这种运动方式是依靠肌肉的收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进．（2）行走：这种运动方式的动物四肢比较发达，可以将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动．如猫、狗、大象、马．（3）奔跑：是指当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空．如生活在草原上的羚羊、斑马等大多数哺乳动物，还有一些鸟类如驼鸟．（区分行走和奔跑的关键在于四肢是否同时离开地面，身体腾空．）（4）跳跃：这种运动方式的动物具有发达的后肢或后足，依靠弹跳使身体腾空运动．如蝗虫、青蛙、袋鼠、山雀等．袋鼠前肢短小，后肢特别发达，常常以前肢举起，后肢着地，以跳代跑．袋鼠在跳跃过程中用尾巴保持平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿．（5）蠕动：一些无脊椎动物没有附肢靠蠕动进行运动，这种运动方式比较缓慢．如蚯蚓．（6）攀援：指生活在树林中，营树栖生活的一些哺乳动物．如猴子、猩猩等．3、动物在空中的运动方式：依靠翅或翼的活动，进行滑翔和鼓翼飞行．（1）滑翔：一些大型鸟类双翅左右伸展不动，身体从某高处向前下方飘行，好像滑雪一样顺坡而下的飞行方式，是一种省力的运动方式．（2）鼓翼飞行：依靠双翼快速、有力地上下扇动空气而获得上升和前进的动力．【命题的方向】本考点考查了对动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑的认识，需重点掌握知识，多以选择、填空题为主，有一定综合性．例：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由．”描写了动物的哪些运动方式（）A．飞行、爬行B．跳跃、爬行C．跳跃、游泳D．飞行、游泳分析：本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的重要特征．解答：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样．在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳．故选：D点评：关于动物的运动方式，应具体问题具体分析，可结合着具体的例子理解．【解题思路点拔】运动是动物的主要特征，各种动物的运动器官不同，运动的方式也不同．熟记动物的运动方式多种多样，有飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动方式、运动器官与生活环境相适应．解题是注意区分不同动物的运动方式．4．动物的先天性行为和学习行为的区别【知识点的认识】动物的先天性行为和学习行为的区别区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）．（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等．（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．如小狗做算术题等．（3）先天性行为和学习行为的比较：类别先天性行为学习行为形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为获得途径由体内遗传物质控制在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大行为方式简单复杂形成过程基本生活条件的保证适应复杂多变环境的结果行为意义有一定的局限性更有助于动物的生存实例蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢等训练蚯蚓走出迷宫的实验、黑猩猩吃高处的香蕉等．【命题的方向】本考点主考查了动物的先天性行为和学习行为的区别，需重点掌握知识，是中考的重点，多以材料题的形式出现，应重点掌握．例：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶．从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．请回答：（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于（）行为．（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于（）行为．（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于（）行为．分析：此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为区别．解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入．解答：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为；（2）大山雀第二次根据第一次经验，去偷饮牛奶是它通过后天的生活经验逐步形成的一种行为，属于学习行为；（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天性行为，属于学习行为．故答案为：（1）先天性；（2）学习；（3）学习．点评：解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．【解题思路点拔】关键理解掌握先天性行为、学习行为的概念．理解动物行为获得途径和特点，结合实际从先天性行为和学习行为的特点方面入手．5．生物的分类单位【知识点的认识】1、生物的分类的概念和依据：生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征．2、生物分类的特点：分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近．通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程．3、生物分类单位：科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位．界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位．特别提醒：生物的主要分类单位是界、门、纲、目、科、属、种．有时还有一些辅助等级，是在主要分类等级单位前加前缀，如“亚”单位．“亚”单位位于上一等级和下一等级之间，在上一等级的名称前加上一个“亚”字来表示．如亚门在门和纲之间．【命题的方向】主要考查了对生物的分类及分类单位的认识，基础知识，常考查知识点，一般为选择、填空、解答形式．例：生物分类单位中，最大和最小的单位分别是（）A．界、纲B．门、科C．界、种D．门、种分析：此题是关于生物分类等级知识的选择题，据此答题．解答：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．最大的等级是界，最小的等级是种．可见C符合题意．故选：C点评：这部分内容是考试的重点，要注意理解掌握．【解题思路点拔】关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位．解答时可以从分类单位以及分类等级方面来切入．6．对动物进行分类【知识点的认识】动物的分类1、动物分类的依据：动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．2、动物分类：3、动物的分类等级单位：以马、驴、麻雀三种动物为例说明动物的分类：由此可见，马与驴同科不同属，共同特征多；马与麻雀同门不同纲，共同特征少．【命题的方向】本考点考查了对动物分类的认识，需重点掌握知识，是考试的热点．题型多样，注意灵活解答．例：某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．有关这些动物的下列叙述中，错误的是（）A．B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸B．A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱C．D具有筑巢、孵卵、育雏等行为D．E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定分析：此题主要考查的是动物分类的知识，分析解答．解答：A、B青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．符合题意．B、A是蚯蚓，体内无脊柱，属于无脊椎动物．而B青蛙、C蜥蜴、D家鸽、E家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物．不符合题意．C、D家鸽属于鸟类，鸟类的生殖过程一般有：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等这几个阶段，这几个过程家鸽都具备．不符合题意．D、E家兔属于哺乳动物，胎生哺乳，体表被毛，体温恒定，体内有膈等．B是两栖动物，C是爬行动物，二者体外都无毛，体温不恒定，卵生等．不符合题意．故选：A点评：解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，灵活的对其进行分类．【解题思路点拔】关键是理解掌握动物分类依据，能灵活地对动物进行分类．可以从动物的分类依据和特点方面来切入．7．动物在自然界中的作用【知识点的认识】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统．而动物对维持生态平衡起着重要的作用．②促进生态系统的物质循环．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．③帮助植物传粉、传播种子．自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．【命题的方向】本考点考查了对动物在自然界中的作用的理解认识，难度一般，需熟记掌握，题型多样，有一定的综合性．例：在我们家乡的山上，有一种名叫鬼针草的植物，当人们在草丛中行走时，裤脚上常常被粘上一些带倒刺的“针”，下面对这一现象解释正确的是（）A．鬼针草的“针”能粘在衣服上，这种结构防止人们毁坏它，有利于保护自己B．鬼针草的“针”有利于让其他生物帮助传播种子和果实C．人在这一过程中对鬼针草不会产生任何作用D．以上说法都不对分析：此题考查的是动物能帮助植物传播种子．结合题意，分析解答．解答：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如鬼针草，当人们在草丛中行走时，裤脚上常常被粘上一些带倒刺的“针”，有利于帮助植物传播种子和果实．因此，选项B符合题意．故选：B．点评：动物对植物的生活产生积极的作用，促进植物的繁殖和分布：大多数绿色开花植物依赖动物传粉帮助植物传粉、传播种子．【解题思路点拔】明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键．食物链和食物网是实现作用的关键途径，各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．8．腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵、水螅．腔肠动物与人类的关系：①科学研究的材料，环境监测的指示动物．②营养价值极高，清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．③清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．给海洋生物创造了良好的生存环境．④加固海边堤岸，扩大陆地面积．珊瑚的骨骼还可制作工艺品，有观赏价值．【命题的方向】考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合腔肠动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．例：下列没有分化出口和肛门的动物是（）A．乌贼B．珊瑚虫C．蜘蛛D．蝗虫分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．解答：珊瑚虫是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出．故选：B点评：此题考查了腔肠动物的主要特征：有口无肛门．【解题思路点拔】熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从腔肠动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种腔肠动物．9．软体动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】1、软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳．如乌贼、河蚌．2、软体动物对人类有益也有害．其益处是：（1）可供食用．多种软体动物食用价值高，如蚶、蛏、牡蛎、杂色哈、鲍、贻贝、江珧、扇贝、乌贼、章鱼和柔鱼等．其中乌贼是我国主要海产捕捞对象之一．（2）可作鱼和家禽饵料或饲料．（3）蚌可用于人工珍珠的培育，鲍的贝壳中医可入药．其害处是，有些软体动物是寄生虫的中间寄主．像淡水腹足类的椎实螺、钉螺、豆螺、扁卷螺、纹沼螺，是人体、鱼及禽、畜寄生虫发育时期的中间寄主，能传播寄生虫病．【命题的方向】考查了对软体动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合软体动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．例：下列属于软体动物的是（）A．B．C．D．分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．解答：A、河蚌的身体柔软，有贝壳，有腹足，属于软体动物，故符合题意．B、鸟几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞，是脊椎动物，故不符合题意．C、蚯蚓身体细长，由许多体节构成，真体腔，属于环节动物．故不符合题意．D、家兔的生殖发育的突出特点是胎生哺乳，属于哺乳动物．不符合题意．故选：A点评：只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．【解题思路点拔】熟记掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从软体动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种软体动物．10．节肢动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】节肢动物、蝗虫的主要特征1、节肢动物的特征：昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。2、蝗虫的主要特征：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。①头部：是蝗虫的感觉和取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。②胸部：是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。③腹部：蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，是蝗虫的呼吸器官。④常见的昆虫的口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舔吸式口器。【命题的方向】本考点考查了对节肢动物及蝗虫的主要特征的认识，需熟记掌握，常考知识点，常结合动物外部形态图出题，有一定的综合性。例：节肢动物的共同特征是：身体有很多（）构成；体表有（）；足和触角（）分析：节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题。解答：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节。故答案为：体节；外骨骼；分节点评：熟练掌握节肢动物的特征，即可答题，为基础题目。【解题思路点拔】考查了节肢动物以及蝗虫的主要特征、区别。熟记节肢动物的种类特点，蝗虫只是其中具有代表性的一种昆虫。注意识别节肢动物的外部形态图。11．扁形动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】1、扁形动物因身体背腹扁平而得名，大多寄生在别的生物体内，自由生活的种类较少，常见的自由生活的扁形动物有涡虫；猪肉绦虫和血吸虫是与人类关系密切的扁形动物。2、猪肉绦虫与寄生生活相适应的特点：没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官都已退化，生殖器官特别发达。3、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。4、扁形动物与人类的关系：猪肉绦虫的成虫寄生在人体的小肠内，夺取人的养料，会使人发生营养不良、贫血和消化不良的症状，幼虫如果寄生在人的脑里，人就会抽疯；如果寄生在猪身上，会影响猪的生长发育和经济价值；血吸虫寄生在人体肠壁的小血管和从肠通向肝脏的血管内，对人的危害极大，严重危害人的健康。【命题的方向】本知识点多以选择题的形式进行考查，重点考查学生对扁形动物特征的认识以及营寄生生活的扁形动物与寄生生活相适应的特点。例：我国长江中下游一带及长江流域以南地区流行的血吸虫病，是由血吸虫感染引起的，血吸虫和它的中间寄主分别属于（）A．腔肠动物、软体动物B．扁形动物、软体动物C．线形动物、节肢动物D．线形动物、软体动物分析：（1）扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门。（2）软体动物柔软身体的表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。解答：血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物。钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，钉螺的身体柔软，有外套膜，身体外面有贝壳，属于软体动物。故选：B。点评：掌握各种动物的主要特征是解题关键。【解题思路点拔】扁形动物的主要特征是考查的重点，扁形动物中的大多数种类营寄生生活，与寄生生活相适应的特点也是常考的知识点。12．鱼类的主要特征【知识点的认识】鱼类的主要特征（1）鱼的种类：在脊椎动物中，鱼的种类和数量是最多的，现存的鱼类约有2万多种．根据鱼类生活水域的不同可分为淡水鱼类和海洋鱼类．我国有丰富的鱼类资源，我国的淡水鱼类约有800种，常见的有鲫鱼（如图）、鲤鱼、鲢鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼等，我国的海洋鱼类已知的有1600多种，常见的有带鱼、大黄鱼等．（2）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳．（3）鱼类对水中生活的适应特点：①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力．②运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力．③呼吸：用鳃呼吸．④协调：胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的方向．⑤感知：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官．【命题的方向】本考点考查了对鱼类的主要特征的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，常结合多考点出综合题．例：下列动物真正属于鱼类的是（）①甲鱼②黄鳝③鲸鱼④娃娃鱼⑤泥鳅⑥鱿鱼⑦鳄鱼⑧中华鲟A．①②③，B．⑤⑦⑧，C．③④⑥，D．②⑤⑧分析：本题考查鱼类的主要特征．鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题．解答：鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，②⑤⑧符合鱼类的特征，属于鱼类，①甲鱼和⑦鳄鱼卵生，用肺呼吸，为爬行动物；③鲸鱼具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物；④娃娃鱼幼体时用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室．为两栖动物；⑥鱿鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物．故选：D点评：关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．【解题思路点拔】熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可．13．鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【知识点的认识】鱼类对水中生活的适应特点①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力．②运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动