《审题立意》应用体验

《审题立意》应用体验一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？γ”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”提示：1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？2.你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。3.将自己归纳的主题与同学分享交流。二、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。提示：1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。3.写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。审题明意曲教授：作文时我们要全面理解材料，不脱离原材料含意，对于这则材料，大家感觉审题时要注意什么问题呢？学霸君：我感觉首先猫头鹰是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因那里的人都厌恶自己而迁徙，也能看到猫头鹰考虑到的并不是任意放纵自己，而是不能使自己成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我不断向善的形象。调皮哥：猫头鹰想以改变环境的方式来完善自己或完美自己，从智者斑鸠的建议中，我们知道那是不恰当的。文艺姐：根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可就应该反思自己，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎。立意选材曲教授：本题写作目的是引导我们树立正确的人生观，引导我们学会正确处理问题，大家根据自己的理解认为可以从哪些角度立意呢？调皮哥：遇到问题，首先要从自身找原因。材料中猫头鹰并不知道自己和居民难相处的真正原因，只是一味搬迁，这说明，我们遇到问题的时候，要先从自身找原因参考题目：认清自己，方能成功学霸君：做人要有自知之明。不自省，不能认识自己，遇到问题自然会怨天尤人如果有自知之明，就会相对保持清醒的头脑，取得成绩时，不骄傲自满；遇到问题时，不将责任推给他人。参考题目：人贵有自知之明。文艺姐：透过现象看本质。抱怨自己所在的地方的居民很难相处的猫头鹰，是被眼前的现象迷惑了双眼，没有透过现象看清本质。只有看清本质，才能找到解决问题的办法。参考题目：唯有改变自己，才能飞得更高。曲教授：大家的审题非常严格，对关键词的理解非常透彻，看来大家已经熟悉了审题的方法，相信大家作文时已胸有成竹了。升格有道病文展示我的一次改变这次对话触动了我的心扉，改变了我的想法；这次对话让我跳出了思维的束缚，视眼更加开阔；这次对话让我端正了态度，以更好的姿态奔向美好的明天。①“这次怎么写的！”我的作文本被毛老师摔在桌子上。“你一直都是这么骄傲，就算你上次的作文是A+，也不代表没有错，不用修改呀。②我布置的作业你当耳旁风了，或是你根本没听！你花在学习上的时间太少了！”她说这话的时候，我低着头，没敢看她，她一定对我这种行为感到失望吧。我当时自认为作文写得不错，回家便忘了修改这道程序，现在心里有着无尽的懊悔和自责。我不该这样的……我错了请让我把作文拿回去修改好！”我认为事情还可以挽回。“好，那你去吧。”毛老师的语气缓和下来了。回家路上，她那句“你花在学习上的时间太少了”一直在我耳边响起，使我越发愧疚、自责。③我回到家，拿出了作文本，字斟句酌，妈妈也坐在一旁帮助我增加了几处细节，并将段落之间衔接起来。这次修改我共花了一个多小时，觉得可以了，便睡觉了。第二天，我把修改完成的作文拿给毛老师，她赞许地向我点了点头。毛老师打开作文本，看过之后，皱起了眉头：“修改不是一定要增加细节，你这篇文章的亮点就是细节描写，但过多的细节反而会影响主题的表现。”“您的意思是……”“你的文章缺少一条明确的主线，内容罗列有些混乱。但总体来说没有什么太大的问题，只是稍作修改就可以了。”④我再一次把作文拿给她时，她满意地点了点头：“其实文章的问题不重要，重要的是要有一个明确的学习态度，你这次修改得非常好，昨天一定下功夫了吧。”我回想起昨夜挑灯夜战的情景，感受颇深：“学习中，态度最重要，谢谢您让我明白了这个道理。”说完，我看到了老师满意的微笑。这次对话，让我知道了在学习中得有个好态度。我受益匪浅。这次对话将永远铭记在我心中，激励我以更好的姿态去奋斗！⑤①开头虽有总领全文之意，但未能设置悬念，引起下文！②对话描写时，要注意人物的表情与动作。对于毛老师说话的神态、语气刻画不足，使得人物形象不鲜明，尤其是人物的语言描写缺少口语味。③表达太平淡，对于自我心情描写过于简略未能凸显其自责之意。④老师发脾气时与耐心指导时，其语言风格是迥然不同的，不注意区别与把握，是无法写活人物，凸显个性的。⑤表意太浅，立意欠深。升格佳作我的一次改变一次对话能有“捉妖”之本事的，非教语文的毛老师莫属；一次对话能让人“脑洞大开”的，非当班主任的“毛大大”所能。我是天生的“怕怕”，老想躲着语文兼班主任的毛老师，可偏又被逮住了，摊上了大事——①“斗大的错字也没见你改！”我的作文本被毛老师重重地摔在桌子上，粉笔灰满天飞，模糊了我的视线。一道寒光从她的眼睛里闪过，使我打了个寒战，大气也不敢出。“你嘚瑟个啥！作文都要求重新修订，我的话你当耳旁风了，看你这吊儿郎当的样我就来气！”她用恨铁不成钢的语调骂道。我低着头，没敢看她，当时自认为作文写得不错，回家便忘了修改……想起这些，无尽的懊悔都似针，刺我良心的针。②我不该这样的…我错了！”我嗫嚅道。毛老师瞟了我一眼，轻轻地揪着我的耳朵说：“你花在学习上的时间太少了！”我满怀歉意地说：“我改还不行吗？我再也不敢了！”“好吧！”毛老师的语气缓和下来了，“看你还会看势头，就不为难你了，你可要好自为之哟！”回家路上，她那句“你花在学习上的时间太少了”一直在我耳边响起，使我越发愧疚与自责。③我回到家，拿出了作文本，字斟句酌，精心修订。妈妈还特意帮我增加了几处细节，并将段落之间衔接起来。这次修改我花了一个多小时，“但愿这次能过关！”我双手合十，轻声默念。第二天，我恭敬地呈上作文。毛老师赞许地点了点头，随之却皱起了眉头说：“你的文章细节影响主题的表达，看来你还未领会老师所写的评语啊！”④“您的意思是…”我欲言又止。“文章缺少一根红线把素材串起来，使其情节更有序。你的作文还需要再修订！”毛老师诚挚地说。“好的，我再去改！”我诚恳地说，“下次，一定让您满意！”当她再次看到我的作文后，竖起大拇指点赞道：“功到自然成嘛！看来老师这‘火疗’还是有成效呀！态度好，学习才好，可要记牢啊！”我回想起昨夜挑灯夜战的情景，不禁幽默说道：“宝宝定会牢记圣意，定！”老师见我贫嘴，不禁笑了起来。⑤“态度好，学习才好！”每当想起毛老师这语重心长的话，我就不禁用心去做好每件事。这次对话中所受到的教益将永远激励我，我将以最好的姿态，去走好人生的每一步。⑥①开头语言幽默风趣，同时设置悬念，激发读者阅读的兴趣。②在原来的基础上增加了人物的神态和心理描写，人物形象更加突出。③老师严厉的话始终在“我”耳边回响，这是促使“我”改变的主要原因。④在原来的基础上增加了人物的神态和心理描写，人物形象真实形象。⑤“竖起大拇指”“笑”等词语写出了老师对“我”的赞扬，体现了“我”改变的效果。佳作展台佳作一我的一次改变只有一步一步、脚踏实地、勇往直前地攀登，才能到达胜利的巅峰。——题记①一直生活在无忧无虑的童年，永远过着童话般的生活，前方是父母铺平的道路，而我也只满足于在笼中飞来飞去。②小学毕业时，我有两种选择，本地学校和市重点实验学校，我当时不安全，在家有父母照顾，自己省心半毫不犹豫地选择了前者。我告诉自己，我还小，自理能力差，离家太远。③然而面对我的选择，父亲没有给我讲什么周恩来、邓小平的励志故事，而是决定带我去爬山。爬山？几时有过？学习这么累了，我希望坐缆车登临绝顶，父亲却执意拾级而上，攀爬大山。山很高，很陡，窄窄的石道只能容一个人走过。跟在父亲后面，只看见他那宽阔的背影一路向前。我几次萌生退意，父亲回过头，看我一眼，淡淡地说：“不要停下，继续！”④有时要借青藤而上，有时要走晃荡不停的索桥，有时要穿过乌黑的山洞，而我，皮磨破了，脚生泡了，有几次跌下来，差一点就滑下去了。父亲仍然不肯让我停下，我鼻子一酸，眼泪几乎要夺眶而出，但看到他那坚毅的身影，我把心一横，今天一定要攀上顶峰！⑤走过最后一段，登上山顶，远山尽在云雾迷漫之中，只剩下半个山头若隐若现，一轮红日挂在空中，是这么的近，我心头一热，好美啊，真是无限风光在险峰！我满头汗水，开怀大笑，对着大山高喊：“喂——你好吗？”大山传来久久的回音。“高兴吗？”“高兴！”“快乐吗？”“快乐！”父亲让我看绝壁劲松，它们都是在最艰苦的地方生根发芽，长大成材，有时只是一棵，独立在悬崖绝壁之中，却粗大无比，笔直地伸向空中，决不旁骛，我顿时明白了父亲的良苦用心。攀登，我征服了高山！更征服了自己！⑥后来，我义无反顾地向市重点实验学校报名，我清醒地认识到，这又是一次攀登！奋斗，永无止境；挑战，放马过来！⑦如今，我坐在考场，接受人生又一次巨大的考验，胸前，父亲送我的小鹰振翅欲飞，我又想起那次难忘的经历，那次攀登高山的经历改变了我现在，是另一种攀登，另一种挑战，我将沉着应对，鹰击长空酬壮志，翱翔天宇振翅飞！⑧①运用题记点明主题，总领全文，形式新颖吸引读者注意。②写童年时期无忧无虑，过着童话般的生活。③自己期望过一种无忧无虑的生活，跟父亲的意见不一致，为下文做铺垫。④写父亲带“我”去爬山，通过爬山教育“我”。要树立远大的目标，足见父亲用心良苦。⑤写爬山的艰难，更体现出面对目标不放弃的勇气，这样更能凸显中心。⑥通过语言描写展现登上顶峰的快乐，同时通过写绝壁劲松表现出自己内心的成长与改变。⑦交代事件的结果，写出“我”的改变。⑧结尾画龙点睛，深化主题。点评“择校”本身不是很大的事情，但由于“我”对自己的担心，父亲决定带“我”爬山，让“我”从爬山的艰辛过程和爬山后登临绝顶看到的美丽景色的对比中，认识到要挑战自我，勇于攀登，这样主题就显得较为深刻。文章通过一个故事告诉了我们一个道理，构思新颖，选材贴切，结尾呼应题记与标题，全文浑然一体。特别是注意到了对细节的刻画，如父亲背影的“宽阔、坚毅”，悬崖绝壁上劲松的那种剛强给“我”的启发，这些都是改变“我”决定的重要因素。因此考场作文，除了在构思上精心筹划之外，运用细节的刻画来增添文章的亮点，也是不可缺少的。佳作二不同凡响历史无数次雄辩地证明：当一个人面对天下的指责时，他不背叛就是先哲。①所谓“我因我而不同凡响”，当众人都鄙弃我的时候，我也不能改变。因为，我有我存在的特质与不同之处。只猫头鹰在遭遇了乡人的恶骂后，想迁徙到其他地方，只因为别人讨厌它的声音。殊不知，正是它的声音特质，才标明了它是一只猫头鹰，而非悦耳的百灵。②我有我的思想，我有发出我声音的权力，这不仅仅是自信，更是对生命的尊重。自然界的生命千差万别，各有特色，从而维持了生态的平衡与世界的多姿，一个经过千万年演化的生命岂能因人的好恶而更改其特质呢？③更何况，发出众人所恶的声音的人并不意味着就一定有错误，恰恰相反，他很有可能是先觉者。科学的先驱布鲁诺，他被当作“异教徒”而饱受摧残，直至被烈火焚烧。然而他至死都没有放弃、更改自己的声音，他的学说在烈火中化为金刚流传后世。④不仅是布鲁诺，还有哥白尼、伽利略，他们都冒天下之大不韪，敢于坚持科学的真理，不论当时众人是如何憎恶他们、埋没他们的呼喊，最终时间将检验一切。只有后人才能体味到这些站在历史浪尖上的巨人是怎样的不同凡响。⑤与这些人有所不同的，是那些轻而易举动摇信念的人，他们往往被埋葬在历史深处。或许，这种人因为一时讨好世俗而获得褒奖与吹捧，但当历史的潮流退去，他们也将如细沙般隐去，被时间抛弃。⑥德国思想家尼采说过：一棵树欲向上生长而接受更多的光明，那么它的根就必须更接近黑暗的地下。⑦这是一句至理名言。天才最初往往会被世俗所鄙弃，其需背众人之道而行。然而，坚守自己的信仰，不懈地与黑暗抗争，才能成就树的伟岸！虽万人恶也，吾愿往！虽九死也，其犹未悔！我因我而不同凡响，因为我是在为整个人类黎明的到来而热情歌唱。⑧①开篇以“不背叛就是先哲”点明文章的主要观点，充满哲理光芒。②巧妙引用材料，紧扣材料内容逆向阐发思维，立意深刻、别致，扣题紧密，个性突出。③分论点：我有我的思想，我有发出我声音的权力，这不仅仅是自信，更是对生命的尊重。④以科学的先驱布鲁诺为例，证明观点，说服力强。⑤再以哥白尼、伽利略为例，说明当时他们可能不被世人理解，但后人能明白他们的“不同凡响”。点题。⑥从反面论证，那些轻而易举动摇信念的人，他们往往被埋葬在历史深处，与前文形成对比。⑦引用名言，强调要坚守自己的信仰。⑧再次点题，深化中心。点评作者构思奇特，运用逆向思维，从反面入手，提出中心论点。本文由猫头鹰的鸣叫想到科学的先哲布鲁诺、哥白尼、伽利略，阐明了“众人所恶并非就一定有错误，要保持自己的个性”的观点，联想丰富，出语不凡，用语犀利，个性张扬。三、以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字提示：1.“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。2.要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。3.根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。审题明意曲教授：这是一道命题作文题，题干直接给出作文的题目，这样相对来说简单容易一些，大家说一下这道作文题审题和立意需要注意哪些呢？学霸君：我感觉首先要明确题目中“山”的含义，“山”可以指实实在在的自然界的大山，也可以指名利、欲望、矛盾、亲情等。调皮哥：还可以是骄傲自满、妄自菲薄的性格缺陷，也可以是保守的思想观念，等等。“翻过”意味着解决了问题。写作时可以记叙自己如何翻越山峰的，也可以写自己如何克服困难，走向完美的。文艺姐：同意两位的看法，同时，我们要注意，要求中“记叙性文章”表明写作时要以记叙为主，议论、抒情等其他表达方式可综合运用。写好本文的关键是解决如何“翻过”那座“山”立意选材曲教授：大家审题非常严谨，既理解了题目中“山”的浅层含义，又理解了它的比喻义。下一步，大家准备选取怎样的材料？体现什么主题呢？学霸君：“我”想写“我”跟朋友之间的友谊，起初由于误会产生隔膜，后来老师启发开导，“我”认识到了友谊的重要性，最后终于逾越了彼此之间的“大山”，收获了真挚的友谊。调皮哥：“我”主要写自己的一次爬山经历，起初重点写爬山的艰难，然后写下山遇到的挫折，最后谈自己的感悟：没有人能随随便便成功，但只要努力，一定会实现目标。文艺姐：其实这次作文要求非常明显，我们可以尽情发挥自己的作文特长。我准备运用题记的形式，开头点明主题，给人耳目一新的感觉，重点写“我与母亲闹别扭，与母亲之间隔着一座“山”，通过语言、动作、心理等刻画凸显过程，最后写自己翻过了那座“山”，表现了母亲的慈爱和善良，重点写读懂了母亲的一片苦心。曲教授：大家的的构思都不错，这样选材典型，人物形象鲜明，能给读者留下深刻印象。大家抓紧拿起手中的笔写作吧。升格有道病文展示翻过那座山对于寻访大山，我一向不抱太高的期望，几次的游山经历已经使我深信山都是一个模样，然而五莲山似乎是个例外，几个有幸到过五莲山的同学无一例外都对其赞不绝口，这样，我就对五莲山心驰神往，心想等有机会一定要到五莲山看看。①有一次，我和家人一起登五莲山。山上虬松修林，谷幽景奇，层峦叠嶂，溪水长流。山上苍翠葱郁，曲径通幽，芳草如茵，花香袭人。映山红遍布涧畔，盛开时节，姹紫嫣红，似云锦，似流霞，与山光石景相映生辉，恰似一幅壮丽的长廊画卷！②坐在半山腰的巨石上，山风阵阵吹来，我感到特别凉爽、舒适。半路上还有许多人，有的人擦把汗、喝口水或吃点干粮，又毫不犹豫地登山了；有的人仰望山巅，面呈难色，原地徘徊着；有的人望着山巅叹着气，摇着头，溜下山。③我走了不到十来步，就一屁股坐在地上，我实在走不动了。这么快就走不动了？”爸爸问道。④“让我再休息一会儿。这时，一股要克服困难的决心鼓励着我，我向自己发出了警告：做事一定要坚持到底，绝不能半途而废！⑤经过一番努力，我终于登上了顶峰。这使我明白：做事一定要坚持到底，如果半途而废，最终将会一事无成。⑥①开头有点拖沓，不够简洁，最好开门见山，直接点题。②本文重点应该写爬山的经过，这里过多描写上的景色，审题不严，应作适当修改。③描写过于简洁，应该具体写为什么打退堂鼓，这样显得太过笼统。④爸爸的话语显得太过程式化，不够深刻。⑤转变这样快？不够真实。⑥结尾点题，如果再深刻一点会更好。升格佳作翻过那座山以前，我是一个害怕困难的人，父母经常批评我，于是，我决定挑战自己，使自己变成一个坚强的人。①有一次，我和家人一起登五莲山。起初，我劲头十足，赶超了几个小伙伴。但随着山路越来越陡，我的冲劲渐渐小了。走了不一会儿我已汗流浃背，“呼哧、呼哧”地直喘气。于是就在山腰上的亭子里歇了下来。②坐在凉亭里，山风阵阵吹来，我感到特别凉爽、舒适。亭子里还有许多人，有的人擦把汗、喝口水或吃点干粮，又毫不犹豫地登山了；有的人仰望山巅，面呈难色，原地徘徊着；有的人望着山巅叹着气，摇着头，溜下山。③我仰望顶峰，它仍然隐现在云雾深处。到顶峰还有多少路？我想打退堂鼓了。但我转念一想“只有登上山巅才能眺望群山大川，纵观风云变幻，照相留念，那才不枉此行”。④于是我鼓足劲儿往上爬。但走了不到十来步，就一屁股坐在地上，我实在走不动了。“这么快就走不动了？”爸爸问道。“让我再休息一会儿。”我说。这时，发软的腿和自身的惰性沉重地羁绊着我。我犹豫着，上山的路是那样的陡峭、曲折。而下山的路，既省力又顺溜。但是如果不继续攀登不是半途而废了吗？⑤这时，一股要克服困难的决心鼓励着我，我向自己发出了警告：做事一定要坚持到底，绝不能半途而废！经过一番努力，我终于登上了顶峰。在这里耳听松涛和流泉，极目远眺，一幅广阔迷人的图画尽收眼底。群山连绵起伏，好似奔腾的绿色涌浪，而那涌得最高的浪头被棉花般的白云包围着，若隐若现，美丽极了！⑥最后，我成功地翻过了那座山，确切地说，我终于战胜了自己，这使我明白：做事一定要坚持到底，如果半途而废，最终将会一事无成。⑦①“我”决心翻过那座山做一个坚强的人，直接点题，开门见山。②删去过多的风景描写，重点写爬山的经过，这样紧扣题目写作，选材切中，详略得当。③有的游客半路返回为下文写“我”想临阵退缩做铺垫。④心理描写细腻真实，凸显人物性格。⑤继续刻画心理边是克服困难的决心，边是发软的腿和惰性作祟，到底谁占上风呢？推动了情节的发展。⑥在这里描写风景恰到好处，渲染人物自豪的情⑦结尾照应题目，同时深化主题。佳作展台佳作一翻过那座山年轮细细，记忆了多少年华；花香阵阵，熏醉了多少往事。①记忆的银河中，多少往事已逐渐淡忘，唯有那只蜻蜓执着坚强的飞翔，化作亘古的星辰，永远在我的心头闪耀。雨过，天晴。阳光透过丝丝薄云，映出了天边的彩虹，天际送来阵阵微风，混着青草的味道，还有雨后泥土的清香。而此时走在雨后小路上的我，心情却格外沉重。②握着已被攥成一团的成绩单，心海好像一望无际的沙漠，我深陷其中不能自拔。难道我平时没有努力吗？不是的，可结果为什么这么差？为什么这些物理题总是跟我作对，为什么我的努力总是化为失望？我不想再坚持下去了。③鹅卵石小路弯弯曲曲，我被一只停在路旁草叶上的蜻蜓吸引，它为什么不去飞呢？我俯下身子，注视着它，它原来透明的翅膀被雨滴打湿了，沉重的翅膀跟树叶粘连在一起，难以动弹。④悲哀的蜻蜓啊！我起身，离开。刚走出不远，身后传来孩子们的嬉闹声，一个孩子的小手已经伸向那可怜的蜻蜓。我的心一颤，为它担忧着。突然，我看到它从草丛中飞了起来，用力扇动着翅膀，真的，它飞起来了！我真为它高兴。⑤我的目光追随着蜻蜓，小孩子们跳着蹦着去追它，蜻蜓的尾巴甚至被他们碰触到，它一下子又跌进了草丛中，我连忙跑过去劝走了那些孩子。这时，阳光倾泻下来，蜻蜓的翅膀渐渐变干了，它经过几次尝试之后重新飞了起来，那扇动的翅膀在阳光的照射下透露出一种坚强，一种执着。⑥我愣住了，一只弱小的蜻蜓，不被翅膀上的羁绊所压制，从不放弃努力，一次次努力尝试着起飞，最后终于拥抱蓝天。我的成长不也是如此吗？追求中难免有挫折，努力也未必有满意的回报，那就应该将信念和汗水烧成砖和瓦，让困难成为向上的垫脚石。一只小小的蜻蜓面对困难都能振翅高飞，我有什么理由轻言放弃呢？⑦阳光下，我拈起一片叶，一颗晶莹的水珠折射出一缕阳光，蜻蜓已经不见了踪影。阳光照亮了我的心扉，清风吹散了我心中的迷雾。⑧我仿佛也变成了一只蜻蜓，轻轻舞动灵巧的翅膀，带着顽强坚毅的力量，朝着心中的理想，奋力飞去。①运用对偶句开头，增强文章的气势，读来朗朗上口，增强文章的感染力。②环境描写烘托人物形象，推动了情节的发展。③交代心情沉重的原因，为下文的心情变化埋下伏笔。④写蜻蜓飞翔失败的原因，为下文写后来的几次飞翔做铺垫。⑤为蜻蜓高兴，跟前文为蜻蜓担忧形成照应。⑥写蜻蜓再次成功飞翔，体现了它的执着与坚韧。⑦从蜻蜓身上得到感悟，决心改变自己，不轻言放弃，做一个不畏困难和挫折的人。⑧跟前文形成对比，再次用环境描写凸显自己的心情变化。点评1.立意深刻，构思新颖。谁的人生不迷茫？谁的成长路上没有挫折和困难？面对挫折和困难是半途而废还是迎难而上？作者开始也曾退缩过，但是一次跟蜻蜓的遇见使他变得坚强起来。凖作者运用借物喻人的手法，重点写蜻蜓如何摆脱羁绊，重新飞翔，然后联系自己的生活，写自己决定重新奋起勇敢追求。这样的立意深刻，而且联系生活紧密，易让读者产生共鸣。2.刻画细腻，恰如其分。记叙中作者注重细节刻画，如文中对阳光的描写恰到好处，且跟文章的内容完美契合，及时推动了情节的发展。同时作者对蜻蜓的描写十分恰当，如掉落草丛时的可怜、挣扎时的不放弃、飞翔时的坚决，还有作者的心理描写等都具体细致，给读者留下深刻印象。佳作二翻过那座山骄阳似