《审题立意》名师教案（第1课时）

4/4《审题立意》名师教案第1课时教学目标：1.从题型看特征明指向。2.明确审题内涵。3.掌握审题方法。教学过程：（课前作业：收集近几年中考作文试题）一、导语岁月如歌，不觉已是毕业在即。自打作文以来，面对诸多文题，写什么，怎么写，一直如影随形，困扰着我们。若作文偏题或跑题，成绩就会大打折扣，可见审题之重要。二、组织活动，析出要点活动一：看一看——作文题有哪些题型及共同特征？[例1]2019年山西中考作文题：花样年华，青春飞扬。每一个瞬间，每一番经历。一人，一事，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人生奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说，生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以《谢谢你，使我成为更好的自己》为题，写一篇不少于600字的作文。[例2]2019年包头市中考作文题：阅读下面文字，按要求作文。我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观。挺拔的巨树，葱茂的森林，缤纷的花海，绿色的平原，蕴含着博大的生命力，是大自然谱写的生命乐章。生活赋予人的是更为多姿多彩的世界，只有充满希望的人，才能感受到美好。人的生命蕴含着巨大的潜能，需要去激发，真正好的生活需要我们自己来创造。不要磨损自己的生命，不要破坏奋发有为的生活，不要浪费生命的赐予。同学们，对于生命，对于生活，你一定也有很多切实的感悟，请你用自己的笔触写出心声。要求：（1）依据材料的整体语意立意，要写出真情实感，不得抄袭套作。（2）自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。[例3]鲁迅说：“世上本无路，走的人多了便成了路”；《西游记》主题歌唱道，“敢问路在何方？路在脚下”；李白诗“行路难，行路难。多歧路今安在？”；屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；但丁“走自己的路，让别人说去吧！”；2013年9月，习近平总书记提出加快“一带一路”的建设，促进经济繁荣以及文化交流，是造福世界各国的伟大事业。……由此可见，“路”的意义非常丰厚。请以“路”为话题，就你的理解作文一篇。[例4]请以“风”为话题作文一篇。师生归纳总结：1.题型：（1）命题作文（半命题作文）（2）材料作文（3）话题作文2.特征：（1）都有“引”。（2）大致指示写作范围。（3）文体不限，记叙文、散文、小小说、议论文均可。（4）最后还原为命题作文来写作。活动二：议一议——各种题型的命意指向何方？（继续以上面的作文题为讨论对象）无论哪种题型，“导引”都为我们提供了写作的由头和范围，也暗示了某些指向。师生归纳总结：1.命题作文指向。命题作文往往框定了写作对象内容和范围，以及大致的中心或论点。如“谢谢你，使我成为更好的自己”中的“你”，虽然可以是人也可以是物或其他（对象），但是立意必须归到“成为更好的自己”这一主旨上来。内容为“你”让我“怎么”成为更好的自己，应写记叙类文章，写作的自由度相对较小。2.半命题作文指向。较命题作文相对自由一点。题目一半由命题者提供，或指向体裁、或指向立意、或指向写作范围；另一半由作者添加，可以根据自己实际情况（积累的素材或掌握的写作技巧），或从立意方面，或从写作范围添加。例如，2019年北京中考题《这里有我的》。题目中“这里”限定了写作范围，括号指向立意。据此可添加“最爱”或“欢乐”等。3.材料作文指向。材料作文是给定材料让作者感悟其旨从而立意（中心或论点），联系生活，写出与材料暗示的主旨相类似的文章。它的指向，就是材料的主旨或释放的信号。这种作文最难，难在要把握材料，还须自行拟题且不能“跑偏”，再次进人命题作文。如例2，材料主旨是对生命与生活的感悟。它不仅框定了写作范围“生命与生活”，而且要求写出对“生命与生活”的解读。先拟题再写作。（详解见活动四）4.话题作文指向。它是给定一个话题（范围或由头），由作者确立题目，同时确立中心或论点从而作文。相对其他作文自由度较大。它的指向只要在话题之内或由话题引发的联想或感悟即可。如例3，“路”。可调用自己的积累和写技，大可以写国家改革之路，小可以写个人奋斗之路。路的感想，既可以写路在脚下，又可以写成功之路。论其体裁，既可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写其他体裁的文章。如例4，既可写家风，还可写班风、校风，乃至国风，没有体裁要求。写何种体裁，依自己的写技而定。活动三：想一想——审题从哪些方面入手？前两项“活动”明确了各类题型的特征和指向，这为我们的审题做好了铺垫。那么，什么是审题呢？审题就是审查题意，明确命题要求，想想写什么，怎么写，使作文符合题意。审题从哪些方面入手呢？据题型指向。师生共同小结（结合“活动一”的四个例子）：1.题型——看是命题作文、材料作文还是话题作文，从而依题型切人审题。2.体裁——看哪种文体更适合表现文题。3.主旨——看表现什么中心阐述什么观点。4.范围——看选材范围（时间、空间、内容）。5.对象——看写人、记事、还是议理？活动四：比一比——别人是如何审题的？以例2为例，审题如下：1.题型：这是一道材料作文题。2.体裁：写记叙文、议论文均可。对生命、生活感悟深且占有论据多者最好写议论文。3.主旨：只要是对生命或生活的感悟即可。记叙文通过人和事写出感悟，议论文通过摆事实讲道理，写出观点。4.范围与对象：写自己，时空有限，写别人则无限。5.可拟题为：记叙文：“生命印记”“生活因你精彩”等。议论文：“善待生命”“环保是人类的使命”“