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文档简介
审题立意人教版9年级下册优教语文名师系列学习目标1.领会立意的内涵。2.知道立意的要求。3.掌握立意的方法。课堂导入立意就是确立文章的主旨,即记叙文的中心或议论文的论点。立意是伴随着审题来实现写作目的的。文章的立意取决于审题。审题不清,立意就不准,写作就会出现偏题跑题现象。而立意是否深刻、是否新颖更决定着文章品位的高低。说白了,立意决定着考试作文的分数。无论哪种题型,材料作文、话题作文,最终都得归到命题作文上来,因此,立意的学习就从命题作文开始。命题作文的立意应从它的指向切人,这样才会实现审题的第一要求——准确,即切题。组织活动析出要点活动一:看一看——哪些立意既切题又准确?[例1]2016年包头市中考作文题:“缺月变圆,让人明了什么是坚持之后的希望;东归大海的流水,因一往无前,便无可阻挡!回报让乌鸦懂得反哺,感恩会让人想起跪母的羔羊。师长的期待,为青春的生命注入无限的可能;同学的帮助,让少年感受到友谊的力量。小小蚁穴,竟让河堤崩塌;无谓的纷争,多由于缺少谦逊礼让……生活事事包含哲理,生活处处都是老师。请以《生活告诉我》为题,写一篇文章。要求:从自己感受最深、有话想说的角度立意作文。记叙文中心1.一言一行总关情2.一路书香一路歌3.人间自有真情在4.美就在身边议论文中心1.坦然方能面对2.好习惯,铸就成功3.路无涯须步不止4.细节决定成败组织活动析出要点本作文题写作的范围颇大,立意宽广,无疑,以上立意是切题的,也是正确的,但就深刻和新颖而言它们还是有区别的。组织活动析出要点活动二:想一想——哪些立意既深刻又新颖?[例2]2019年呼和浩特市作文题:大作文:《我与
》,从下面4个词中任选一个补全题目,“演讲”“书法”“朗读”“写作”。本题虽然是个半命题作文,但也不外乎四个题目,还是命题作文。可以写自己与之发生的故事,可以写自己的成长经历,还可以写自己的感悟收获。立意正确不存在多少问题,但要写好,就要挖掘深刻且新颖的立意。本题无论填写哪个词(书法、演讲、朗读、写作),从态度方面立意,诸如刻苦、勤奋、坚持、执着……都会切题,但不一定深刻且新颖。组织活动析出要点立意:1.朗读之缘<朗读让我自信;2.书法无捷径<书法教会了做人<书法让我懂得了和谐<书法,我中华之美;3.写作就是对生活的感悟<写作就要接地气<写作就是对人性的光大。小结:以上立意按箭头越来越深刻,越来越新颖。(以“<”表示)组织活动析出要点活动三:练一练——材料作文、比喻性题目怎样立意?[例1]阅读下面的材料,认真审题列出两三个写作的主题。匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回答:“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹人讨厌的。”较难作文题的立意1.这则寓言讲了一个什么样的故事?本来的寓意是什么?(要想改变就需解决根本问题)2.你还可以悟出什么道理?试着从其他角度进行思考,甚至可以从反面立意。(惹人“讨厌”,不一定是坏事;要尊重个体事物的特性;谁打破了世间的平衡)3.拟题。较难作文题的立意溯本须清源:野生动物灭绝谁之过材料作文的立意,最终要回归到命题作文上来,不同的是:首先要读懂材料的寓意主旨。然后通过审题、拟题回归到命题作文上来,最后立意,使其主旨深刻新颖。较难作文题的立意[例2]请以《但翻过那座山》为题,写一篇记叙性文章。(教材“审题立意”写作实践第三题)师生共同讨论明确:“山”喻什么?“翻过”又意味着什么?本题为比喻性题目。山,往往比喻困难,挫折,难题……而“翻过”比喻战胜困难或从挫折中走出来或解决了难题……一般的要写出战胜困难走出挫折解决难题的感悟。较难作文题的立意立意:(1)战胜困难需乐观。(2)面对挫折要执着。(3)阳光总在风雨后。(4)不去翻山又何妨(逆向立意)。小结:这类比喻性题目,就须搞明白关键词比喻什么。这是全题命意所在。较难作文题的立意怎样才能让立意深刻新颖?纵观我们以上几个作文题的立意,不难看出:1.立意也要踏着时代的步伐。2.对生活要有深深的感悟:既要
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