《电影院》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

《电影院》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级下册数学北师大版第七单元《电影院》的内容。本节课的主要内容包括：

1.认识电影院和电影票。

2.学习如何购买电影票。

3.理解电影票上的信息，如座位号、电影时间等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在二年级上册已经学习了关于货币的知识，能够理解电影票的价格，并能够进行简单的计算。

2.学生在一年级下册已经学习了关于时间的基本知识，能够理解电影开始和结束的时间。

3.学生在一年级下册已经学习了关于位置和方向的知识，能够理解座位号的位置。核心素养目标1.运用数学知识解决实际问题：学生将能够运用所学的货币、时间和位置等数学知识来解决购买电影票和理解电影票信息的问题。

2.培养逻辑思维能力：学生将通过分析电影票上的信息，如座位号和电影时间，来培养他们的逻辑思维能力。

3.提升解决问题的能力：学生将能够运用所学的数学知识来解决购买电影票和理解电影票信息的问题，从而提升他们的解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识电影院和电影票：学生需要能够识别电影院和电影票的基本特征，理解电影院的功能和电影票的作用。

（2）学习如何购买电影票：学生需要掌握购买电影票的基本流程，包括选择电影、选择座位、支付票价等步骤。

（3）理解电影票上的信息：学生需要能够理解电影票上的各种信息，如座位号、电影时间、电影时长等，并能够运用这些信息来选择合适的电影和座位。

2.教学难点：

（1）理解电影票上的信息：电影票上的信息较多，包括电影名称、时间、座位号、票价等，学生可能难以一次性理解所有的信息。

（2）计算票价：学生需要能够根据电影票上的信息计算出票价，这需要学生具备一定的数学计算能力。

（3）选择合适的座位：学生需要能够根据电影票上的信息选择合适的座位，这需要学生具备一定的逻辑思维能力和空间想象力。教学资源1.软硬件资源：

-投影仪或智能黑板

-计算机或平板电脑

-电影票样本

-座位图示

-计数器或实物货币

2.课程平台：

-学习管理系统（如Moodle）

-教学视频或动画资源

3.信息化资源：

-在线电影票购买平台演示视频

-电影票信息解读的互动游戏

-座位选择模拟软件

4.教学手段：

-分组讨论

-角色扮演

-问答互动

-动手操作

-案例分析

五、教学过程设计

1.导入（5分钟）：

-利用电影票样本吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

-通过展示电影票上的信息，引导学生思考电影院的功能和电影票的作用。

2.探索与实践（15分钟）：

-学生分组讨论，每组设计一张电影票，包括电影名称、时间、座位号、票价等。

-每组展示并解释他们的设计，其他学生提问和评论。

3.计算票价（10分钟）：

-提供不同电影票的样本，学生需要根据信息计算票价。

-教师巡回指导，解答学生的问题，确保他们正确理解计算方法。

4.座位选择（10分钟）：

-利用座位图示和模拟软件，学生练习选择合适的座位。

-教师提供反馈，帮助学生理解如何根据电影票信息做出选择。

5.总结与反思（5分钟）：

-学生分享他们在活动中的学习体会和收获。

-教师总结本节课的核心知识点，强调电影票信息的理解和计算票价的重要性。

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论和互动。

2.座位选择准确性：评估学生在座位选择模拟软件中的表现，检查他们是否能够正确选择座位。

3.电影票计算准确性：检查学生计算票价的准确性，确保他们能够正确理解票价的计算方法。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电影院》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过购买电影票的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电影院和电影票的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电影院和电影票的基本概念。电影院是提供电影放映服务的场所，而电影票则是观众进入电影院观看电影的凭证。电影票上的信息包括座位号、电影时间、电影时长等，这些信息对于观众的观影体验至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用电影票购买平台购买电影票的过程，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电影票上的信息理解和计算票价这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电影院和电影票相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用电影票购买平台购买电影票的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电影院和电影票在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了电影院和电影票的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电影院和电影票的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-电影票设计软件：学生可以利用设计软件创作自己的电影票设计作品，提高审美和创新能力。

-电影票购买平台：学生可以了解不同电影票购买平台的优缺点，学习如何选择适合自己的购票方式。

-电影院实地考察：组织学生参观当地的电影院，了解电影院的工作流程和观影体验。

-电影知识网站：学生可以访问电影知识网站，了解更多关于电影的历史、分类和制作过程等知识。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间，尝试使用电影票设计软件设计一张属于自己的电影票，并在班级内进行展示和交流。

-学生可以尝试在不同的电影票购买平台上购买电影票，体验不同的购票方式和优惠活动，并撰写体验报告。

-学生可以组织一次电影院实地考察活动，了解电影院的工作流程和观影体验，并撰写考察报告。

-学生可以利用课余时间，访问电影知识网站，了解电影的历史、分类和制作过程等知识，丰富自己的电影知识储备。

-学生可以尝试观看不同类型的电影，并撰写观后感，分享自己的观影体验和感受。

-学生可以尝试与同学一起讨论电影，分享自己的观点和看法，提高自己的表达和沟通能力。

-学生可以尝试创作自己的电影剧本或影评，锻炼自己的创造力和写作能力。

-学生可以尝试参与学校或社区的电影放映活动，了解电影的放映过程和观影礼仪。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生在课堂上的表现进行观察和评价。评价内容包括学生的参与度、提问频率、回答问题的准确性等。这将帮助教师了解学生的学习情况和课堂参与度，为后续教学提供参考。

2.小组讨论成果展示：教师将对学生的小组讨论成果进行评价。评价内容包括学生的讨论积极性、观点的独创性、讨论的深度和广度等。这将帮助教师了解学生对课堂内容的掌握程度，为后续教学提供参考。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试来评估学生对课堂内容的理解和掌握情况。测试内容将包括电影票的基本信息、购买电影票的流程、电影票上信息的解读等。这将帮助教师了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。

4.实验操作成果：教师将对学生的实验操作成果进行评价。评价内容包括学生的实验操作准确性、实验结果的解释和分析等。这将帮助教师了解学生对课堂内容的掌握程度，为后续教学提供参考。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作成果进行综合评价，并提供相应的反馈。反馈内容包括学生的优点、需要改进的地方以及未来的学习建议等。这将帮助学生了解自己的学习情况，为学生的学习提供指导。课后作业1.设计一张电影票，包括电影名称、时间、座位号、票价等信息。

2.计算两张电影票的总价，并说明计算方法。

3.选择一张电影票，解释电影票上的信息，如座位号、电影时间等。

4.写一篇短文，描述你的一次观影经历，包括电影名称、时间、座位号、票价等信息。

5.访问一个电影票购买平台，了解购票流程，并尝试购买一张电影票，记录购买过程。

补充说明：

1.设计电影票时，可以参考电影票样本，确保信息完整、清晰。

2.计算两张电影票的总价时，注意货币的单位，如元、角、分等。

3.解释电影票上的信息时，要准确描述座位号和电影时间的具体内容。

4.描述观影经历时，可以包括电影的名称、时间、座位号、票价等信息，以及你的观影感受。

5.尝试购买电影票时，注意记录购票流程，包括选择电影、选择座位、支付票价等步骤。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆电影院和电影票的相关知识点。设计将包括以下几个部分：

1.电影院和电影票的基本概念：介绍电影院和电影票的定义，强调它们在观影体验中的重要性。

2.电影票的信息解读：展示电影票上的重要信息，如电影名称、时间、座位号、票价等，并解释它们的作用和意义。

3.电影票的购买流程：概述购买电影票的基本步骤，包括选择电影、选择座位、支付票价等，帮助学生理解购票过程。

4.电影票的计算方法：展示如何根据电影票上的信息计算票价，强调数学计算在购票过程中的应用。

5.电影票的设计和创作：鼓励学生发挥创意，设计自己的电影票，强调审美和创新能力的重要性。

板书设计将采用简洁明了的语言和图表，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书将融入艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用颜色鲜艳的字体和图标来吸引学生的注意力，或者通过互动环节让学生参与到板书的设计中来。通过这样的设计，我们希望学生能够更好地理解和掌握电影院和电影票的相关知识点，提高他们的学习兴趣和参与度。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到学生在理解和掌握电影院和电影票的相关知识点方面存在一定的困难。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，在课堂导入环节，我将更加注重激发学生的兴趣和好奇心。通过展示电影票样本和分享有趣的观影经历，我希望能够吸引学生的注意力，并激发他们对电影院和电影票的兴趣。

其次，在讲授电影票的基本概念时，我将采用更多的实例和实际应用场景来帮助学生理解。通过展示电影票的实际应用，如购买电影票的过程