识字3小青蛙（第一课时） 教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

识字3小青蛙（第一课时）教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）识字3小青蛙（第一课时）教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版教材分析本课时为一年级下册语文统编版《识字3小青蛙》第一课时。教材以生动有趣的故事情节，通过小青蛙的视角，向学生展示了丰富的自然生态和动物知识。故事情节紧凑，语言生动形象，有助于激发学生的阅读兴趣，同时通过故事中的动物角色，如小青蛙、小松鼠、小兔子等，让学生认识并学习到各种动物的特征和生活习性。

教材通过小青蛙的冒险经历，向学生传递了友谊、互助、勇敢等正面价值观，有助于培养学生良好的品德。同时，故事中的小青蛙通过自己的努力，克服了困难，最终实现了自己的愿望，这有助于培养学生积极向上、勇于克服困难的精神。

教材中的生字词贴近学生的日常生活，如“青蛙”、“池塘”、“荷叶”等，有助于学生理解和记忆。同时，教材中的生字词涵盖了本学期的重点字词，如“跳”、“捉”、“荷叶”等，有助于学生巩固所学知识。

教材中的插图丰富多样，形象生动，有助于学生更好地理解故事情节，培养学生的观察能力和想象力。同时，插图中的动物形象逼真，有助于学生认识并学习到各种动物的特征。核心素养目标分析本课时核心素养目标如下：

1.培养学生语言表达能力：通过故事情节的阅读与讨论，让学生在理解故事的基础上，能够用自己的语言描述故事情节，提高学生的语言组织和表达能力。

2.培养学生观察能力：通过观察教材中的插图，让学生学会观察细节，培养学生的观察能力和想象力。

3.培养学生合作精神：通过小组讨论和分享，让学生学会倾听他人意见，培养学生的合作精神和团队意识。

4.培养学生自主学习能力：通过阅读故事，让学生学会自己发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。

5.培养学生品德素养：通过故事中小青蛙勇敢、善良、乐于助人的形象，让学生学习到友谊、互助、勇敢等正面价值观，培养学生的品德素养。

6.培养学生科学素养：通过故事中的动物角色，让学生了解和认识各种动物的特征和生活习性，培养学生的科学素养。

7.培养学生艺术素养：通过教材中的插图和故事情节，让学生感受到艺术的魅力，培养学生的艺术素养。学情分析一年级学生正处于认知发展的关键阶段，他们对于新鲜事物充满好奇心，求知欲强，但注意力集中时间相对较短。在语言表达能力方面，一年级学生已经具备一定的语言基础，能够进行简单的交流和表达，但在词汇量、句子结构和逻辑表达方面还有待提高。在观察能力方面，一年级学生善于观察细节，但需要引导他们学会观察和思考相结合，形成观察与思考的习惯。在合作精神方面，一年级学生具有较强的团队意识，愿意与他人合作，但在合作过程中需要学会倾听他人意见，提高沟通能力。

在自主学习能力方面，一年级学生已经具备一定的自主学习能力，但在问题发现和解决方面还有待提高。在品德素养方面，一年级学生具有良好的品德基础，但需要在日常生活中不断强化正面价值观。在科学素养方面，一年级学生对动物知识有一定了解，但需要通过系统学习，提高对动物特征和生活习性的认识。在艺术素养方面，一年级学生对艺术有一定兴趣，但需要通过欣赏和创作，提高艺术素养。

本课时《识字3小青蛙》教材内容丰富，故事情节紧凑，插图生动，符合一年级学生的认知特点。教材中的故事情节能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。同时，教材中的插图有助于培养学生的观察能力和想象力。教材中的生字词贴近学生的日常生活，有助于学生理解和记忆。教材中的动物角色有助于学生学习动物知识，提高科学素养。教材中的正面价值观有助于培养学生的品德素养。教材中的艺术元素有助于提高学生的艺术素养。教学资源1.硬件资源：投影仪、电子白板、音响设备、学生用平板电脑或电子书包。

2.软件资源：电子课本、教学课件、动画视频、互动游戏软件。

3.课程平台：学校在线教学平台、班级微信群、家校联系平台。

4.信息化资源：网络教育资源、在线学习资源、电子图书馆。

5.教学手段：讲授、讨论、合作学习、探究学习、游戏化学习、翻转课堂。

6.辅助教具：小青蛙玩具、动物卡片、动物模型、故事板。

7.评价工具：课堂表现评价表、作业评价表、小组合作评价表、自我评价表。

8.安全措施：网络安全防护软件、学生个人信息保护措施。

9.家长参与：家长指导手册、家长志愿者活动、家长反馈渠道。

10.社会资源：图书馆、博物馆、动物园、自然保护区的教育资源。

11.学生作品展示平台：班级作品展示墙、学校网站作品展示区。

12.课后延伸活动资源：在线学习平台、图书资源、实践活动信息。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对本课知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.小青蛙的特征：

-青蛙是一种两栖动物，它们有发达的后肢，适合跳跃和游泳。

-青蛙的皮肤光滑且湿润，有助于呼吸。

-青蛙的眼睛大而突出，能够看到更远的距离。

-青蛙的舌头长而粘，可以迅速捕捉飞虫。

2.青蛙的生活习性：

-青蛙喜欢生活在湿润的环境中，如池塘、沼泽和河流附近。

-青蛙是捕食性动物，主要以昆虫、小鱼等为食。

-青蛙在冬季会进入冬眠状态，以适应寒冷的环境。

3.小青蛙的故事情节：

-小青蛙在寻找食物的过程中遇到了困难，但通过勇敢和聪明，最终找到了解决办法。

-小青蛙与其他动物如小松鼠、小兔子建立了友谊，并互相帮助。

-小青蛙的故事传递了友谊、互助和勇敢的正面价值观。

4.词汇学习：

-本课学习了一些与青蛙和自然生态相关的词汇，如“青蛙”、“池塘”、“荷叶”等。

-学生需要通过阅读故事，理解这些词汇的含义，并能够在适当的语境中使用它们。

5.句子结构：

-本课故事中的句子结构简单明了，适合一年级学生的语言水平。

-学生可以通过阅读故事，学习简单的句子结构和表达方式，提高自己的语言表达能力。

6.故事情节理解：

-学生需要通过阅读故事，理解故事情节，把握故事的主线和发展。

-学生可以通过提问、讨论等方式，表达自己对故事的理解，提高阅读理解能力。

7.合作与分享：

-本课故事强调了合作与分享的重要性。

-学生可以通过小组讨论和分享，学会倾听他人意见，培养合作精神和团队意识。

8.科学素养：

-通过学习青蛙的特征和生活习性，学生可以了解动物世界的多样性。

-学生可以培养对科学的兴趣，提高科学素养。

9.艺术素养：

-故事中的插图生动形象，有助于学生感受艺术的魅力。

-学生可以通过欣赏插图，培养艺术素养。

10.品德素养：

-故事中的小青蛙展现了勇敢、善良和乐于助人的品质。

-学生可以学习这些正面价值观，培养自己的品德素养。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我深刻体会到以下几点：

1.教学方法的有效性：通过采用生动的故事情节和互动探究的方式，我发现学生们对本课内容产生了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。这使我认识到，激发学生的学习兴趣和参与度是提高教学效果的关键。

2.学生合作与分享的重要性：在本节课的小组讨论环节中，我注意到学生们在合作中互相倾听、互相帮助。他们通过分享自己的观点和经验，共同解决问题。这使我深刻体会到，培养学生的合作精神和团队意识是至关重要的。

3.学生自主学习能力的培养：在本节课的教学中，我注重培养学生的自主学习能力。通过设计问题引导和探究活动，我鼓励学生主动思考、发现问题并寻找答案。我发现，学生们在自主学习的过程中展现出较强的思维能力和创造力。

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足之处：

1.学生注意力集中时间的控制：一年级学生的注意力集中时间较短，需要我在教学中灵活调整教学内容和教学方法，以保持学生的注意力。

2.教学资源的充分利用：虽然我准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，我发现自己在利用这些资源方面还有待提高。我需要更加灵活地运用教学资源，以增强学生的学习体验。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学设计：在今后的教学中，我将更加注重教学设计的合理性和有效性。我会根据学生的实际情况和需求，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

2.提高自身教学能力：作为教师，我需要不断提高自己的教学能力和素养。我会参加相关的培训和学习，以获取更多的教学技巧和方法，提升自己的教学水平。

3.加强与家长的沟通与协作：在教学过程中，我会加强与家长的沟通与协作，了解学生的家庭背景和学习需求。通过与家长的共同努力，为学生创造更好的学习环境。板书设计1.重点知识点：

①小青蛙的特征：后肢发达、皮肤光滑湿润、眼睛大而突出、舌头长而粘。

②小青蛙的生活习性：喜欢湿润环境、捕食性动物、冬季冬眠。

③小青蛙的故事情节：勇敢面对困难、建立友谊、互助和勇敢的正面价值观。

2.重点词汇：

①小青蛙、池塘、荷叶、青蛙、后肢、皮肤、眼睛、舌头、湿润、捕食、冬眠。

3.重点句子：

①小青蛙有发达的后肢，适合跳跃