2024学年初中安全制度让安全管理更有力班会教学设计

2024学年初中安全制度让安全管理更有力班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课是关于初中安全教育制度的内容。在教科书中，这部分通常会介绍学校的安全管理制度，以及学生在日常学习和生活中应该遵守的安全规定。课程内容主要包括以下几个方面：

1.学校的日常安全管理规定，如学生上下学的交通安全、校园内的安全守则等。

2.学生在校期间的安全责任，包括遵守学校规章制度，不参与危险活动等。

3.遇到紧急情况时的应对措施，如火灾、地震等自然灾害的应对方法。

4.学生心理健康安全，包括如何处理人际关系，如何保持良好的心理状态等。

5.网络安全教育，介绍如何正确使用网络，防止网络欺凌等。核心素养目标1.理解和掌握学校安全管理制度的基本内容，提高自我管理能力。

2.培养学生遵守学校规章制度，自觉维护校园安全。

3.培养学生面对紧急情况时的应对能力，提高自我保护意识。

4.培养学生正确的网络安全观念，增强网络安全意识。

5.培养学生良好的心理素质，提高心理承受能力。重点难点及解决办法重点：

1.学校安全管理制度的基本内容。

2.学生在日常学习和生活中如何遵守学校规章制度，自觉维护校园安全。

3.面对紧急情况时的应对措施和自我保护意识。

4.正确的网络安全观念和网络安全意识。

5.培养学生良好的心理素质和心理承受能力。

难点：

1.学校安全管理制度的具体内容理解和掌握。

2.学生在日常学习和生活中如何自觉遵守学校规章制度，维护校园安全。

3.面对紧急情况时的应对措施和自我保护意识的培养。

4.正确的网络安全观念和网络安全意识的培养。

5.培养学生良好的心理素质和心理承受能力的策略和方法。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解和掌握学校安全管理制度的基本内容。

2.通过角色扮演、情景模拟等方式，引导学生自觉遵守学校规章制度，维护校园安全。

3.通过紧急情况应对演练、安全教育视频等方式，帮助学生掌握应对措施和提高自我保护意识。

4.通过网络安全教育讲座、案例分析等方式，培养学生的正确网络安全观念和网络安全意识。

5.通过心理健康教育课程、心理辅导等方式，培养学生良好的心理素质和心理承受能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、投影屏幕。

2.课程平台：学校自建的在线教学平台，提供安全管理制度相关资料和视频。

3.信息化资源：安全教育相关的PPT、视频、音频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、紧急情况应对演练。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布安全管理制度的相关资料，包括PPT、视频和文档等，要求学生提前阅读和理解。

设计预习问题：围绕学校安全管理制度的基本内容设计问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生对预习内容有足够的了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生利用课余时间阅读资料，了解安全管理制度的基本内容。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图等）提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立学习和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解安全管理制度的基本内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过案例或视频介绍学校的安全管理制度，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解学校安全管理制度的内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握安全管理的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验安全管理的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校安全管理制度的内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全管理的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解学校安全管理制度的内容，掌握安全管理的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与学校安全管理制度相关的拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂上学到的内容。

拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的学校安全管理制度的内容和应用。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《校园安全知识手册》：介绍校园安全的基本概念、常见的安全隐患及预防措施。

-《学生安全教育读本》：详细讲解学生在日常学习和生活中如何保护自己，避免安全事故。

-《网络安全教育读本》：介绍网络安全的重要性，如何保护个人信息，防范网络欺凌等。

-《心理安全教育读本》：介绍如何保持良好的心理状态，处理人际关系，预防心理问题。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用课后时间，阅读拓展阅读材料，加深对安全知识的理解。

-学生可以开展小组讨论，分享自己在阅读中的收获和感悟，互相学习。

-学生可以结合自己的生活实际，思考如何将安全知识应用到自己的生活中。

-学生可以尝试设计一些安全教育活动，如制作宣传海报、组织安全知识竞赛等，提高自己和周围人的安全意识。

-学生可以关注新闻媒体，了解最新的安全事件，思考如何从中吸取教训，提高自己的安全意识。

-学生可以利用网络资源，如安全教育网站、视频等，进行自主学习和探究。

-学生可以与家长、老师沟通，了解他们对安全教育的看法和建议，共同提高安全意识。

-学生可以参与社区安全活动，如安全讲座、志愿者服务等，将所学知识应用到实际中。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是具体的作业布置：

-完成《校园安全知识手册》的阅读，并撰写一篇读后感，不少于500字。

-设计一份校园安全宣传海报，内容需包括交通安全、防火安全、防溺水安全等，要求创意新颖，图文并茂。

-以小组形式，进行一次安全知识竞赛，内容涉及本节课所学的知识点，包括学校安全管理制度、学生安全责任、紧急情况应对措施、网络安全教育等。

-结合自己的生活实际，撰写一篇关于如何提高自身安全意识的计划书，内容包括日常生活中的安全注意事项、遇到紧急情况时的应对策略等。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是具体的作业反馈：

-对于读后感作业，关注学生的观点和见解，指出文章中的亮点和不足，鼓励学生表达自己的思考和感悟。

-对于宣传海报作业，评价学生的创意和设计能力，提出改进意见，如字体选择、色彩搭配、图片选择等，以提高学生的审美和设计能力。

-对于安全知识竞赛作业，评估学生的团队合作能力和知识掌握程度，鼓励表现优秀的小组，提出改进建议，如加强团队合作、深入理解知识点等。

-对于计划书作业，关注学生的实际操作能力和安全意识，指出计划书中的不足之处，如内容不全面、可行性不强等，给出改进建议，如增加实际案例、提高计划的可操作性等。教学反思与总结在本次教学中，我主要围绕学校安全管理制度展开，旨在提高学生的安全意识，培养他们的自我保护能力。在教学方法上，我采用了自主学习法、讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。在教学管理上，我注重学生的自主探索和合作交流，鼓励他们提出问题并积极参与讨论。

在教学过程中，我发现学生在理解和掌握学校安全管理制度的基本内容方面存在一定难度，特别是对于一些具体的规章制度和应对措施。因此，我需要更加注重案例分析和实际操作的结合，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。同时，我也要更加关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点和想法。

在教学效果上，我认为学生在知识掌握方面取得了一定的进步，特别是在网络安全教育和心理健康安全教育方面。他们能够更好地理解网络安全的重要性，并掌握一些基本的网络安全知识。同时，他们也能够更好地理解心理健康的重要性，并掌握一些基本的心理调节方法。

然而，我也发现学生在技能掌握方面还存在一些不足，特别是在紧急情况应对措施的实践操作方面。因此，我需要更加注重实践操作的训练，通过紧急情况应对演练等方式，提高学生的实际操作能力。板书设计1.重点详细阐述的本文知识点：

①学校安全管理制度的基本内容

②学生在日常学习和生活中如何遵守学校规章制度，自觉维护校园安全

③面对紧急情况时的应对措施和自我保护意识

④正确的网络安全观念和网络安全意识

⑤培养学生良好的心理素质和心理承受能力

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①采用图文并茂的方式，将学校安全管理制度的基本内容以生动形象的形式展示，如通过卡通人物形象展示交通安全、防火安全等场景。

②设计一些趣味性的小游戏或活动，如安全知识竞赛、角色扮演等，引导学生积极参与，加深对学校规章制度的理解。

③通过一些引人入胜的案例或故事，引出紧急情况应对措施和自我保护意识，激发学生的兴趣和思考。

④利用网络流行语或漫画等形式，展示正确的网络安全观念和网络安全意识，增加趣味性。

⑤通过一些轻松愉快的心理测试或小游戏，帮助学生了解自己的心理素质和心理承受能力，提高学生的参与度。课后作业1.请列举三种常见的学校安全管理制度，并简要说明其内容。

2.请谈谈你在日常生活中是如何遵守学校规章制度的，遇到不遵守规定的行为你会如何处理？

3.请描述一次紧急情况，并说明你应该如何应对。

4.请列举三种常见的网络安全问题，并说明如何避免这些问题。

5.请谈谈你对心理健康安全的认识，并举例说明如何保持良好的心理状态。

答案：

1.学校安全管理制度：交通安全规定、防火安全规定、防溺水安全规定。

2.遵守学校规章制度：按时上下学，遵守校园秩序，不参与危险活动。遇到不遵守规定