全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课二、《修复一张旧照片》教学设计

全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课二、《修复一张旧照片》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《修复一张旧照片》，这是全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课的内容。本节课将教授学生如何利用图像处理软件Photoshop进行照片修复，包括去除照片中的污点、调整照片的亮度和对比度、以及进行简单的色彩调整等技能。

教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和Photoshop的基本界面，为本节课的学习提供了基础。

2.学生已经学习了图像处理的基本概念，如分辨率、色彩模式等，这将有助于学生更好地理解和应用本节课的内容。

3.学生已经具备了一定的审美能力，能够判断照片修复后的效果，从而提高照片修复的质量。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕学生的信息素养、审美素养和创新素养展开。

1.信息素养：通过学习《修复一张旧照片》，学生将掌握使用图像处理软件Photoshop进行照片修复的基本技能，包括去除照片中的污点、调整照片的亮度和对比度、以及进行简单的色彩调整等。这将有助于学生提高处理数字图像的能力，增强信息素养。

2.审美素养：在本节课的教学过程中，学生将学会如何判断照片修复后的效果，从而提高照片修复的质量。这将有助于学生培养审美意识，提高审美素养。

3.创新素养：在掌握基本技能的基础上，学生将被鼓励发挥创意，尝试不同的修复方法，以实现最佳的修复效果。这将有助于学生培养创新思维，提高创新素养。重点难点及解决办法1.重点难点：学生对于Photoshop软件的操作不熟悉，导致在实际操作过程中难以实现预期的照片修复效果。

解决方法：在课程开始前，为学生提供Photoshop软件的基本操作指南，让学生熟悉软件界面和常用工具。在课程中，通过实际案例的演示和讲解，帮助学生理解并掌握照片修复的基本步骤和技巧。

2.重点难点：学生在进行照片修复时，难以判断照片修复后的效果是否符合预期。

解决方法：在课程中，通过展示修复前后的照片对比，让学生直观地看到修复效果。同时，引导学生学习如何评估照片修复的质量，如观察色彩的还原程度、细节的清晰度等。

3.重点难点：学生在尝试不同的修复方法时，缺乏创新思维和创意。

解决方法：在课程中，提供一些创新的修复案例，激发学生的想象力和创造力。同时，鼓励学生尝试不同的修复方法，如调整亮度和对比度、使用滤镜等，以实现最佳的修复效果。

4.重点难点：学生在进行照片修复时，对于色彩调整的理解不够深入。

解决方法：在课程中，通过实际案例的演示和讲解，帮助学生理解色彩调整的基本原理和方法。同时，引导学生进行实践操作，让他们在实际操作中加深对色彩调整的理解。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过PPT或黑板，向学生讲解Photoshop软件的基本操作、照片修复的基本步骤和技巧，以及色彩调整的基本原理和方法。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享他们在尝试不同的修复方法时的体验和心得，促进学生之间的交流和学习。

-实验法：学生在教师的指导下，通过实际操作Photoshop软件，进行照片修复的实践，以加深对知识的理解和掌握。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示修复前后的照片对比，让学生直观地看到修复效果。

-教学软件：使用Photoshop软件作为教学工具，让学生在实际操作中学习照片修复的技巧。

-在线资源：提供一些在线教程和案例，供学生在课后参考和学习。

教学方法与手段的结合，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。通过讲授法，学生可以系统地学习到照片修复的基本知识和技能；通过讨论法，学生可以互相交流和学习，培养合作精神；通过实验法，学生可以动手实践，提高实际操作能力。同时，利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，可以直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。在线资源的提供，则可以满足学生个性化学习的需求，提高学习的灵活性和自主性。

在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学方法和手段，以适应学生的学习需求。例如，在学生掌握基本操作后，可以增加一些挑战性的任务，让学生在实践中提高技能；在学生遇到困难时，可以组织小组讨论，让学生互相帮助解决问题；在学生学习兴趣不高时，可以引入一些有趣的案例或游戏，激发学生的学习兴趣。总之，通过灵活运用教学方法和手段，可以有效地提高学生的学习效果，培养他们的核心素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课《修复一张旧照片》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习修复照片的技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习修复照片的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Photoshop基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解修复照片的基本步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕修复照片的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对修复照片的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对修复照片知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与修复照片内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合修复照片内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习修复照片的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的修复照片内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的修复照片内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课《修复一张旧照片》的内容进行知识点梳理。

1.Photoshop软件的基本操作：

-打开和关闭Photoshop软件

-导入和导出图片

-使用工具箱中的基本工具，如选框工具、套索工具、魔棒工具等

-调整图片的大小、旋转和翻转

-裁剪图片

-调整图片的亮度和对比度

-应用滤镜效果

2.照片修复的基本步骤和技巧：

-识别和去除照片中的污点、划痕和不自然的光斑

-修复照片的曝光不足或过度曝光

-调整照片的颜色，包括色相、饱和度和亮度

-还原老照片的颜色和细节

-恢复照片的清晰度和细节

3.色彩调整的基本原理和方法：

-色彩模式的基本概念，如RGB、CMYK等

-色彩校正的基本方法，如色阶调整、曲线调整和色彩平衡调整

-色彩饱和度和色彩对比度的调整

-色彩校正的目标和原则

4.创新思维和创意在照片修复中的应用：

-尝试不同的修复方法和技巧，如克隆印章工具、修补工具等

-利用滤镜和效果创建独特的修复效果

-结合创意和艺术元素，如添加纹理、添加文字等

5.照片修复的质量评估和优化：

-评估照片修复的质量，包括色彩的还原程度、细节的清晰度等

-优化修复效果，如调整色彩、对比度、亮度等

-保存和输出修复后的照片教学反思与总结在本节课《修复一张旧照片》的教学过程中，我深刻反思了自己的教学方法、策略和管理方面的情况，并总结了学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实验法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过实际案例的演示和讲解，帮助学生理解并掌握照片修复的基本步骤和技巧。同时，通过小组讨论和实践活动，培养了学生的合作精神和沟通能力。然而，我也意识到在实验法中，部分学生对Photoshop软件的操作不够熟练，导致修复效果不够理想。为此，我计划在今后的教学中加强对学生基本操作的指导和练习。

其次，在教学管理方面，我注重课堂纪律和学生的学习态度。通过设计课堂互动环节和随堂练习，提高学生的学习参与度和积极性。同时，我及时给予学生反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。然而，我也注意到部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心。为了改善这种情况，我计划在今后的教学中增加一些有趣的教学活动，以提高学生的专注度。

在学生方面，我观察到他们在本节课中的知识、技能和情感态度都取得了显著的进步。通过学习修复照片的技巧，学生不仅掌握了基本的知识点，还提高了实际操作能力。同时，通过小组讨论和实践活动，学生培养了合作精神和沟通能力。此外，学生对于修复照片的过程产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度和探索精神。

然而，我也发现了教学中存在的一些问题和不足。首先，部分学生对Photoshop软件的操作不够熟练，导致修复效果不够理想。其次，部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心。为了解决这些问题，我计划在今后的教学中加强对学生基本操作的指导和练习，并增加一些有趣的教学活动，以提高学生的专注度。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要选择一张旧照片，并使用Photoshop软件进行修复。要求去除照片中的污点、调整照片的亮度和对比度、以及进行简单的色彩调整。

2.学生需要撰写一篇反思报告，总结自己在修复照片过程中的体会和学到的知识。

作业反馈：

1.对学生提交的照片修复作品进行批改和评价，指出存在的问题并给出改进建议。例如，对色彩调整的效果、污点去除的彻底性等方面进行评价。

2.对学生撰写的反思报告进行批改和评价，鼓励学生表达自己的思考和收获，并给出改进建议。例如，对学生的思考深度、反思内容的完整性等方面进行评价。板书设计1.教学内容概述：

-修复照片的基本步骤和技巧

-色彩调整的基本原理和方法

-创新思维和创意在照片修复中的应用

-照片修复的质量评估和优化

2.教学重点与难点：

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