第八单元 《编织五彩的童话梦》 大单元教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

第八单元《编织五彩的童话梦》大单元教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息课程名称：《编织五彩的童话梦》

教学年级和班级：四年级下册

授课时间：2023-2024学年

教学时数：1课时

本节课以《编织五彩的童话梦》为主题，针对四年级下册学生，旨在引导学生通过阅读和创作童话故事，激发想象力，培养阅读和写作能力。课程将结合课本内容，设计一系列有趣的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的语文阅读能力、想象力和创新思维。通过学习童话故事，学生将掌握阅读理解的方法，提高阅读兴趣，培养阅读习惯。同时，通过编写自己的童话故事，学生的想象力将得到锻炼，思维更加开阔。此外，课程还将注重培养学生的创新意识和表达能力，使他们能够运用所学知识创造性地表达自己的想法和情感。通过本节课的学习，学生将形成良好的语文素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握童话故事的基本结构，包括故事的开头、发展、高潮和结局。此外，学生还应学会如何通过丰富的想象力和生动的语言描述来创造一个有趣的故事。教学重点还包括培养学生的阅读理解和写作能力，使他们能够独立阅读和创作童话故事。例如，学生需要理解童话故事中的角色设定、情节发展和主题思想，并能够运用这些元素来构建自己的故事。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何激发学生的想象力和创造力，使他们能够创作出独特而有趣的童话故事。此外，如何引导学生理解童话故事中的深层含义和道德教育也是教学的难点之一。例如，学生可能难以理解童话故事中所蕴含的人生哲理和道德教育意义，需要教师通过引导和解释来帮助他们深入理解。

为了突破这些教学难点，教师可以采取以下教学方法：

(1)创设情境：通过故事情境的创设，激发学生的兴趣和想象力。例如，教师可以讲述一个引人入胜的童话故事开头，然后让学生想象接下来的情节发展。

(2)角色扮演：让学生扮演童话故事中的角色，通过角色扮演来体验故事情境和情感。例如，学生可以分组扮演不同的角色，并合作编写和表演一个小品。

(3)写作指导：提供写作指导和示例，帮助学生掌握写作技巧和方法。例如，教师可以提供一些经典的童话故事开头和结尾，让学生参考并尝试创作自己的故事。

(4)讨论与分享：组织学生进行讨论和分享，让他们互相交流想法和创意。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的故事构思和创作经验。教学方法与策略1.讲授：在课堂的开始，教师将简要介绍童话故事的基本概念、结构和特点，使学生了解童话故事的基本知识。通过讲授，学生可以快速掌握童话故事的基本要素，为后续的阅读和创作打下基础。

2.讨论：在阅读童话故事环节，教师将组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。通过讨论，学生可以互相启发，深入理解童话故事的意义，并培养批判性思维。

3.角色扮演：在创作童话故事环节，教师将组织学生进行角色扮演活动。学生可以选择自己喜欢的角色，并通过扮演来体验故事情境和情感。通过角色扮演，学生可以提高语言表达能力和创造力。

4.实验：在写作环节，教师将提供一些经典的童话故事开头和结尾，让学生参考并尝试创作自己的故事。通过实验，学生可以锻炼写作技巧和方法，并培养创新意识。

5.游戏：在课堂总结环节，教师将组织学生进行一些与童话故事相关的游戏，如“猜猜我是谁”、“童话故事接龙”等。通过游戏，学生可以巩固所学知识，并增强课堂的趣味性。

6.教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师将使用PPT展示童话故事的基本概念、结构和特点，以及一些经典童话故事的案例。PPT的使用可以使教学内容更加直观和生动。

(2)视频：教师将播放一些经典的童话故事动画或电影片段，让学生更加直观地感受童话故事的魅力。

(3)在线工具：教师将推荐一些在线童话故事资源，如童话故事网站、在线图书馆等，供学生在课后阅读和参考。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解童话故事的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习童话故事内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确童话故事教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习童话故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示童话故事的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入童话故事学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的童话故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为童话故事新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解童话故事的基本概念、结构和特点，结合实例帮助学生理解。

-突出童话故事重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕童话故事问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过童话故事例题讲解和练习，让学生掌握创作童话故事的技能。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验童话故事知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对童话故事知识点进行梳理和总结。

-强调童话故事的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对童话故事知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决童话故事问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与童话故事内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合童话故事内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习童话故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的童话故事内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的童话故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《格林童话》：学生可以阅读经典的格林童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，进一步了解童话故事的特点和魅力。

-《安徒生童话》：安徒生的童话故事同样具有丰富的想象力和深刻的寓意，如《丑小鸭》、《海的女儿》等，学生可以从中汲取灵感。

-《中国童话故事》：中国有许多传统的童话故事，如《西游记》、《封神演义》等，学生可以通过阅读了解中国文化的独特魅力。

-《童话创作指南》：学生可以阅读一些童话创作指南，了解如何创作自己的童话故事，提高写作技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一些童话故事进行阅读，并尝试从不同角度理解和解读故事中的情节和角色。

-学生可以尝试创作自己的童话故事，运用所学知识和想象力，构建一个有趣的故事情节。

-学生可以与他人分享自己的阅读体验和创作成果，互相学习和交流，提高阅读和写作能力。

-学生可以参与一些童话故事创作比赛或活动，展示自己的才华和创意。内容逻辑关系1.童话故事的基本概念和特点

-重点知识点：童话故事的定义、童话故事的特点（如想象力丰富、寓意深刻等）

-重点词：童话故事、想象力、寓意

-重点句：童话故事是一种以丰富的想象力和深刻的寓意为基础的文学体裁。

2.童话故事的结构和要素

-重点知识点：童话故事的开头、发展、高潮、结局等结构要素；角色、情节、主题等要素

-重点词：结构、角色、情节、主题

-重点句：童话故事的结构通常包括开头、发展、高潮和结局四个部分，其中角色、情节和主题是童话故事的三大要素。

3.童话故事的创作技巧和方法

-重点知识点：如何创作一个有趣的童话故事；如何运用想象力构建故事情节；如何通过角色和主题传递寓意

-重点词：创作技巧、想象力、情节、角色、主题、寓意

-重点句：创作一个有趣的童话故事需要运用丰富的想象力和创造性的思维，通过构建引人入胜的情节和塑造鲜明的角色来传递深刻的主题和寓意。

板书设计：

1.童话故事的基本概念和特点

-定义：童话故事是一种以丰富的想象力和深刻的寓意为基础的文学体裁。

-特点：想象力丰富、寓意深刻等。

2.童话故事的结构和要素

-结构：开头、发展、高潮、结局

-要素：角色、情节、主题

3.童话故事的创作技巧和方法

-技巧：运用想象力构建故事情节

-方法：通过角色和主题传递寓意课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.童话故事的基本概念和特点：童话故事是一种以丰富的想象力和深刻的寓意为基础的文学体裁，具有想象力丰富、寓意深刻等特点。

2.童话故事的结构和要素：童话故事通常包括开头、发展、高潮和结局四个部分，其中角色、情节和主题是童话故事的三大要素。

3.童话故事的创作技巧和方法：创作一个有趣的童话故事需要运用丰富的想象力和创造性的思维，通过构建引人入胜的情节和塑造鲜明的角色来传递深刻的主题和寓意。

当堂检测：

1.童话故事的基本概念和特点：要求学生简要描述童话故事的定义和特点，如想象力丰富、寓意深刻等。

2.童话故事的结构和要素：要求学生列出童话故事的开头、发展、高潮和结局四个部分，并简要说明角色、情节和主题的作用。

3.童话故事的创作技巧和方法：要求学生运用想象力构建一个简短的童话故事情节，并简要说明如何通过角色和主题传递寓意。

随堂练习：

1.童话故事的基本概念和特点：选择题，要求学生从给定的选项中选择正确的童话故事定义和特点。

2.童话故事的结构和要素：填空题，要求学生填写童话故事的开头、发展、高潮