2024学年中职生拒绝虐待欺凌维护校园公共利益班会教学设计

2024学年中职生拒绝虐待欺凌维护校园公共利益班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课选自中等职业教育课程改革国家规划新教材《思想道德修养与法律基础》第三版第一章“追求崇高的人生理想”，主要内容包括：确立崇高的人生目标，正确对待人生环境，在奉献社会中创造和实现人生价值。

二、教学目标

1.知识与技能：让学生了解并掌握人生理想的概念、确立人生理想的意义、如何确立人生理想，以及如何正确对待人生环境，在奉献社会中创造和实现人生价值。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力，增强学生对人生理想的认知和理解。

3.情感态度价值观：激发学生对人生理想的追求，培养学生的社会责任感和奉献精神，使学生能够自觉地在奉献社会中创造和实现人生价值。

三、教学重点与难点

1.教学重点：确立崇高的人生目标，正确对待人生环境，在奉献社会中创造和实现人生价值。

2.教学难点：如何引导学生正确处理个人与社会的关系，如何在奉献社会中实现个人价值。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的思维能力和合作精神。

2.教学手段：运用多媒体教学，展示相关案例和图片，增强课堂的趣味性和互动性。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示一些成功人士的事迹，引导学生思考人生理想的重要性，引出本节课的主题。

2.讲解与分析：分别讲解人生理想的概念、确立人生理想的意义、如何确立人生理想，以及如何正确对待人生环境，在奉献社会中创造和实现人生价值。

3.案例分析：通过分析一些现实生活中的案例，让学生更加深刻地理解人生理想的重要性，以及如何在现实生活中实现人生理想。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何处理个人与社会的关系，如何在奉献社会中实现个人价值。

5.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、课后反思

本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考人生理想的重要性，以及如何在现实生活中实现人生理想。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的思维能力和合作精神。同时，要注意关注学生的情感态度，激发学生对人生理想的追求，培养学生的社会责任感和奉献精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的公民素养和社会责任感。通过学习，使学生理解到每个人都有责任和义务维护校园公共利益，拒绝虐待和欺凌行为，为构建和谐校园环境做出贡献。同时，通过案例分析和小组讨论，提高学生的社会观察能力，培养学生的道德判断力和行为执行力，使学生在面对不公正和不良行为时，能够挺身而出，敢于担当。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解并掌握如何正确对待人生环境，如何在奉献社会中创造和实现人生价值。具体来说，重点内容包括：

（1）正确对待人生环境：使学生理解到人生环境对个人发展的影响，学会正确面对生活中的困难和挫折，保持积极乐观的心态，适应并改变环境。

（2）在奉献社会中创造和实现人生价值：引导学生认识到个人与社会的关系，理解到在奉献社会中实现个人价值的重要性，培养学生的社会责任感和奉献精神。

2.教学难点

本节课的难点在于如何引导学生正确处理个人与社会的关系，如何在奉献社会中实现个人价值。具体来说，难点包括：

（1）个人与社会的关系：使学生理解到个人与社会是相互依存的，个人利益与社会利益是相辅相成的，如何在实现个人价值的同时，兼顾社会利益。

（2）奉献社会中实现个人价值：如何引导学生理解到在奉献社会中实现个人价值的重要性，如何在现实生活中践行这一理念，如何在奉献社会中找到个人发展的动力和方向。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

为了实现本节课的教学目标，采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论和角色扮演等。

（1）讲授：教师通过讲解人生理想的概念、确立人生理想的意义以及如何正确对待人生环境等核心知识，帮助学生建立理论框架，为后续的实践活动打下基础。

（2）案例分析：通过分析现实生活中的案例，让学生更加深刻地理解人生理想的重要性，以及如何在现实生活中实现人生理想。

（3）小组讨论：学生分组讨论如何处理个人与社会的关系，如何在奉献社会中实现个人价值，培养学生的思维能力和合作精神。

（4）角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟现实生活中可能遇到的情况，培养学生的道德判断力和行为执行力。

2.教学策略

为了提高学生的参与度和互动性，设计具体的教学活动，如实验、游戏等。

（1）实验：通过设计相关的实验，让学生亲身体验到人生理想的重要性，以及如何在现实生活中实现人生理想。

（2）游戏：设计相关的游戏，让学生在游戏中体验到人生理想的重要性，以及如何在现实生活中实现人生理想。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，确定使用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示相关案例和图片，增强课堂的趣味性和互动性。

（2）视频：选取相关的视频，让学生更加直观地了解人生理想的重要性，以及如何在现实生活中实现人生理想。

（3）在线工具：使用在线工具，如讨论区、问卷调查等，增强学生之间的互动和交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拒绝虐待欺凌维护校园公共利益》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拒绝虐待欺凌维护校园公共利益的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在校园内发生的，对他人进行身体、言语或心理上的伤害行为。它不仅损害了受害者的身心健康，也破坏了校园的和谐氛围。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何影响了受害者和校园环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拒绝虐待欺凌和维护校园公共利益这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园欺凌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园欺凌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拒绝虐待欺凌和维护校园公共利益的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）书籍：《青少年校园欺凌防治指南》、《校园欺凌心理学》等。

（2）文章：《校园欺凌现象的成因及对策》、《校园欺凌对受害者的影响》等。

（3）报告：《中国校园欺凌现状调查报告》、《校园欺凌防治策略研究报告》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）了解校园欺凌的国内外现状，比较不同国家和地区的防治策略。

（2）探讨校园欺凌的成因，分析个体、家庭、学校和社会等多方面因素。

（3）研究校园欺凌对受害者和施暴者的心理影响，以及如何进行心理干预。

（4）调查身边校园欺凌现象，了解实际情况，提出针对性的防治建议。

（5）参与校园欺凌防治的实践活动，如志愿服务、宣传活动等，提高自身的社会责任感。

（6）关注国家、地方和学校关于校园欺凌防治的政策法规，了解相关法律法规。

（7）学习如何正确处理人际关系，提高自身情绪管理和沟通表达能力，预防校园欺凌的发生。

（8）了解相关心理辅导资源，如心理咨询热线、专业心理咨询机构等，以便在遇到问题时寻求帮助。重点题型整理1.简答题：请简述校园欺凌的基本概念及其危害。

答案：校园欺凌是指在校园内发生的，对他人进行身体、言语或心理上的伤害行为。其危害包括对受害者的身心健康造成损害，影响校园和谐氛围，以及可能对施暴者未来的发展产生负面影响。

2.论述题：请论述如何预防校园欺凌的发生。

答案：预防校园欺凌的发生需要从多个方面入手，包括加强法律法规教育，提高学生的法治意识；加强校园文化建设，营造和谐的校园氛围；加强心理健康教育，提高学生的心理素质；加强家庭教育，培养学生的良好品行；加强社会教育，提高全社会对校园欺凌的关注和防范意识。

3.分析题：请分析校园欺凌现象的成因及对策。

答案：校园欺凌现象的成因包括个体心理问题、家庭教育缺失、学校管理不善、社会环境不良等。对策包括加强法律法规教育，提高学生的法治意识；加强校园文化建设，营造和谐的校园氛围；加强心理健康教育，提高学生的心理素质；加强家庭教育，培养学生的良好品行；加强社会教育，提高全社会对校园欺凌的关注和防范意识。

4.应用题：请提出针对校园欺凌受害者的心理干预措施。

答案：针对校园欺凌受害者的心理干预措施包括：提供心理咨询和辅导，帮助受害者缓解心理压力，恢复自信；开展团体辅导活动，帮助受害者建立良好的人际关系，提高应对校园欺凌的能力；进行心理教育和宣传，提高受害者对校园欺凌的认识，增强自我保护意识；建立校园欺凌受害者支持系统，提供情感支持和帮助，促进受害者恢复正常生活。

5.案例分析题：请分析以下案例中校园欺凌的成因和对策。

案例：某学校发生了一起校园欺凌事件，一名学生被多名同学围殴。

答案：该案例中的校园欺凌成因可能包括：个体心理问题，如施暴者存在暴力倾向；家庭教育缺失，如家长未能有效管教子女；学校管理不善，如学校对校园欺凌事件处理不及时；社会环境不良，如社会暴力文化影响。对策包括：加强对学生的法治教育，提高学生的法治意识；加强校园文化建设，营造和谐的校园氛围；加强心理健康教育，提高学生的心理素质；加强家庭教育，培养学生的良好品行；加强社会教育，提高全社会对校园欺凌的关注和防范意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多元化的教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论和角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.引入现实生活中的案例，使学生能够更加直观地理解校园欺凌的危害和预防措施。

3.加强实践教学，通过实验操作和实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃，学生参与度不高，可能是因为教学方法单一，缺乏互动性。

2.在讲解理论知识