陕西省石泉县后柳中学八年级上册音乐教案：第二单元 雪绒花

陕西省石泉县后柳中学八年级上册音乐教案：第二单元雪绒花课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的内容来自人音版音乐教材八年级上册第二单元《雪绒花》。本单元通过欣赏和学唱《雪绒花》，让学生感受歌曲所传达的美丽景色和美好情感，同时学习歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，提高学生的音乐素养和审美能力。

教学内容包括：

1.欣赏《雪绒花》，感受歌曲所描绘的美丽景色和美好情感。

2.学习歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

3.学唱《雪绒花》，提高学生的演唱技巧和音乐表现力。

4.通过歌曲学习，培养学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在音乐学科核心素养的三个方面，即审美感知、艺术表现和文化理解。

首先，在审美感知方面，通过欣赏《雪绒花》，学生能够感知到歌曲所描绘的美丽景色和美好情感，提高对音乐的感知能力和审美水平。其次，在艺术表现方面，通过学唱《雪绒花》，学生能够掌握歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高音乐表现力和演唱技巧。最后，在文化理解方面，通过学习《雪绒花》，学生能够了解歌曲背后的文化背景和意义，增强对家乡的热爱之情，提高对音乐文化的理解能力。

总体来说，本节课旨在通过音乐学习，培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力，提高学生的音乐素养和审美水平。三、学情分析本节课的教学对象是陕西省石泉县后柳中学八年级的学生。在知识、能力和素质方面，这些学生具有一定的音乐基础，能够理解和掌握基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等。在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也有一部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。

对于课程学习，这些学生对《雪绒花》这首歌曲有一定的了解，但可能对歌曲背后的文化背景和意义缺乏深入理解。此外，由于地理位置和生活环境的影响，这些学生可能对家乡的热爱之情和文化认同感不强。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣和参与度，通过生动有趣的教学方法，引导学生深入理解歌曲所传达的美丽景色和美好情感，提高学生的音乐素养和审美能力。同时，将结合学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，使学生能够在愉快的氛围中学习音乐。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授《雪绒花》的歌曲内容和音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《雪绒花》歌曲的感受和理解，培养学生的表达能力和批判性思维。

（3）案例研究法：教师提供《雪绒花》歌曲的背景资料和相关案例，引导学生深入理解歌曲的文化背景和意义。

（4）项目导向学习法：教师布置一个与《雪绒花》歌曲相关的项目任务，如编写歌词、制作音乐视频等，引导学生主动学习和合作。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，通过角色扮演的方式，深入理解歌曲所表达的情感和场景。

（2）实验：学生通过实验，亲身体验音乐的创作过程，如编写旋律、创作和声等，提高学生的音乐实践能力。

（3）游戏：教师设计一些与《雪绒花》歌曲相关的游戏，如音乐接龙、猜歌名等，激发学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组合作：学生分组进行小组合作，共同完成一个与《雪绒花》歌曲相关的任务，如制作音乐海报、编写歌曲分析报告等，培养学生的团队协作能力和合作精神。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示《雪绒花》歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，方便学生理解和掌握。

（2）视频：教师播放《雪绒花》歌曲的原版视频，让学生更加直观地感受歌曲的美感和情感。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线音乐制作工具，如GarageBand、FLStudio等，进行音乐的创作和制作，提高学生的音乐实践能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雪绒花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达美好情感的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《雪绒花》歌曲的美丽景色和美好情感。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《雪绒花》是一首描绘美丽景色和美好情感的歌曲。它的旋律优美，节奏轻快，和声丰富。我们将通过欣赏和学唱《雪绒花》，来感受它的美丽景色和美好情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《雪绒花》歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达美好情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《雪绒花》歌曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲中的音乐元素如何表达美好情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《雪绒花》歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《雪绒花》歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.歌曲背景：《雪绒花》是一首描绘美丽景色和美好情感的歌曲，由弗兰克·洛伊德·莱文作词，理查德·罗杰斯作曲。这首歌曲最早出现在1959年的音乐剧《音乐之声》中，后来成为了一首广受欢迎的歌曲。

2.旋律：旋律是歌曲的灵魂，它是音乐的基础，也是表达情感的重要手段。《雪绒花》的旋律优美动听，旋律线条流畅，能够很好地表达歌曲的主题和情感。

3.节奏：节奏是音乐的重要组成部分，它能够为歌曲增添活力和节奏感。《雪绒花》的节奏轻快明快，能够让人感受到歌曲所描绘的美丽景色。

4.和声：和声是音乐中不同音高的组合，它可以为歌曲增添色彩和深度。《雪绒花》的和声丰富多样，能够很好地衬托歌曲的主题和情感。

5.歌曲结构：《雪绒花》的结构为ABA形式，即前奏（A）-歌曲主体（B）-重复前奏（A）。这种结构使得歌曲既有变化又有重复，能够更好地吸引听众的注意力。

6.歌曲情感：《雪绒花》是一首表达美好情感的歌曲，它通过旋律、节奏、和声等音乐元素，传达了人们对家乡的热爱和对美好事物的向往。

7.歌曲演唱：在演唱《雪绒花》时，要注意歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，同时要表达出歌曲的情感，使演唱更加生动和感人。

8.歌曲应用：在实际生活中，可以运用《雪绒花》的歌曲来表达美好情感，如在婚礼、庆典等场合，可以演唱《雪绒花》来表达喜悦和祝福的情感。

9.歌曲教学：在音乐教学中，可以利用《雪绒花》的歌曲来进行旋律、节奏、和声等音乐元素的教学，同时也可以通过学唱《雪绒花》来培养学生的音乐表现力和演唱技巧。

10.歌曲欣赏：在欣赏《雪绒花》的歌曲时，要注意歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，同时要感受歌曲所传达的美丽景色和美好情感，提高对音乐的欣赏能力。七、重点题型整理1.请简要介绍《雪绒花》这首歌曲的背景和特点。

答案：《雪绒花》是一首描绘美丽景色和美好情感的歌曲，由弗兰克·洛伊德·莱文作词，理查德·罗杰斯作曲。这首歌曲最早出现在1959年的音乐剧《音乐之声》中，后来成为了一首广受欢迎的歌曲。它的旋律优美动听，节奏轻快明快，和声丰富多样，能够很好地表达歌曲的主题和情感。

2.请分析《雪绒花》的旋律特点，并举例说明。

答案：《雪绒花》的旋律优美动听，旋律线条流畅，能够很好地表达歌曲的主题和情感。例如，歌曲的开头部分，旋律线条从低音区逐渐上升，给人一种向上的感觉，表达了人们对美好生活的向往。

3.请分析《雪绒花》的节奏特点，并举例说明。

答案：《雪绒花》的节奏轻快明快，能够让人感受到歌曲所描绘的美丽景色。例如，歌曲中使用了大量的八分音符和十六分音符，以及明快的附点节奏，使得歌曲的节奏感更加鲜明，给人一种愉悦的感觉。

4.请分析《雪绒花》的和声特点，并举例说明。

答案：《雪绒花》的和声丰富多样，能够很好地衬托歌曲的主题和情感。例如，歌曲中使用了大量的和声进行，如属七和弦、下属和弦等，这些和声进行使得歌曲的和声更加丰富，增强了歌曲的表现力。

5.请分析《雪绒花》的歌曲结构，并说明其作用。

答案：《雪绒花》的歌曲结构为ABA形式，即前奏（A）-歌曲主体（B）-重复前奏（A）。这种结构使得歌曲既有变化又有重复，能够更好地吸引听众的注意力。例如，在歌曲的A部分，旋律和节奏都比较简单，为听众提供了熟悉的感觉；而在B部分，旋律和节奏都变得更加丰富，为听众提供了新鲜的感觉。通过这种结构的变化，歌曲能够更好地表达主题和情感，吸引听众的注意力。八、内容逻辑关系①歌曲背景与特点

重点知识点：弗兰克·洛伊德·莱文、理查德·罗杰斯、音乐剧《音乐之声》、歌曲《雪绒花》

词句：这首歌曲最早出现在1959年的音乐剧《音乐之声》中，后来成为了一首广受欢迎的歌曲。

②旋律特点与分析

重点知识点：旋律、旋律线条、表达情感

词句：旋律是音乐的基础，也是表达情感的重要手段。《雪绒花》的旋律优美动听，旋律线条流畅，能够很好地表达歌曲的主题和情感。

③节奏特点与分析

重点知识点：节奏、节奏感、表达美丽景色

词句：节奏是音乐的重要组成部分，它能够为歌曲增添活力和节奏感。《雪绒花》的节奏轻快明快，能够让人感受到歌曲所描绘的美丽景色。

④和声特点与分析

重点知识点：和声、和声进行、增强表现力

词句：和声是音乐中不同音高的组合，它可以为歌曲增添色彩和深度。《雪绒花》的和声丰富多样，能够很好地衬托歌曲的主题和情感。

⑤歌曲结构与作用

重点知识点：歌曲结构、ABA形式、吸引注意力

词句：《雪绒花》的歌曲结构为ABA形式，即前奏（A）-歌曲主体（B）-重复前奏（A）。这种结构使得歌曲既有变化又有重复，能够更好地吸引听众的注意力。

⑥歌曲情感与表达

重点知识点：歌曲情感、表达美好情感、家乡的热爱

词句：《雪绒花》是一首表达美好情感的歌曲，它通过旋律、节奏、和声等音乐元素，传达了人们对家乡的热爱和对美好事物的向往。

⑦歌曲演唱与技巧

重点知识点：演唱、音乐表现力、演唱技巧

词句：在演唱《雪绒花》时，要注意歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，同时要表达出歌曲的情感，使演唱更加生动和感人。

⑧歌曲应用与实际生活

重点知识点：歌曲应用、表达情感、婚礼庆典

词句：在实际生活中，可以运用《雪绒花》的歌曲来表达美好情感，如在婚礼、庆典等场合，可以演唱《雪绒花》来表达喜悦和祝福的情感。

⑨歌曲教学与音乐教学

重点知识点：歌曲教学、音乐教学、培养音乐素养

词句：在音乐教学中，可以利用《雪绒花》的歌曲来进行旋律、节奏、和声等音乐元素的教学，同时也可以通过学唱《雪绒花》来培养学生的音乐表现力和演唱技巧。

⑩歌曲欣赏与音乐欣赏

重点知识点：歌曲欣赏、音乐欣赏、提高欣赏能力

词句：在欣赏《雪绒花》的歌曲时，要注意歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，同时要感受歌曲所传达的美丽景色和美好情感，提高对音乐的欣赏能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天，我们学习了《雪绒花》这首歌曲，了解了它的背景和特点，分析了旋律、节奏、和声等音乐元素，并探讨了歌曲的情感和演唱技巧。通过学习这首歌曲，我们不仅提高了对音乐的理解和欣赏能力，还学会了如何运用音乐来表达情感。

2.当堂检测

（1）请简述《雪绒花》这首歌曲的背景和特点。

答案：《雪绒花》是一首描绘美丽景色和美好情感的歌曲，由弗兰克·洛伊德·莱文作词，理查德·罗杰斯作曲。这首歌曲最早出现在1959年的音乐剧《音乐之声》中，后来成为了一首广受欢迎的歌曲。

（2）请分析《雪绒花》的旋律特点，并举例说明。

答案：《雪绒花》的旋律优美动听，旋律线条流畅，能够很好地表达歌曲的主题和情感。例如，歌曲的开头部分，旋律线条从低音区逐渐上升，给人一种向上的感觉，表达了人们对美好生活的向往。

（3）请分析《雪绒花》的节奏特点，并举例说明。

答案：《雪绒花》的节奏轻快明快，能够让人感受到歌曲所描绘的美丽景色。例如，歌曲中使用了大量的八分音符和十六分音符，以及明快的附点节奏，使得歌曲的节奏感更加鲜明，给人一种愉悦的感觉。

（4）请分析《雪绒花》的和声特点，并举例说明。

答案：《雪绒花》的和声丰富多样，能够很好地衬托歌曲的主题和情感。例如，歌曲中使用了大量的和声进行，如属七和弦、下属和弦等，这些和声进行使得歌曲的和声更加丰富，增强了歌曲的表现力。

（5）请分析《雪绒花》的歌曲结构，并说明其作用。

答案：《雪绒花》的歌曲结构为ABA形式，即前奏（A）-歌曲主体（B）-重复前奏（A）。这种结构使得歌曲既有变化又有重复，能够更好地吸引听众的注意力。例如，在歌曲的A部分，旋律和节奏都比较简单，为听众提供了熟悉的感觉；而在B部分，旋律和节奏都变得更加丰富，为听众提供了新鲜的感觉。通过这种结构的变化，歌曲能够更好地表达主题和情感，吸引听众的注意力。

（6）请简述《雪绒花》这首歌曲的情感表达，并举例说明。

答案：《雪绒花》是一首表达美好情感的歌曲，它通过旋律、节奏、和声等音乐元素，传达了人们对家乡的热爱和对美好事物的向往。例如，歌曲中使用了柔和的旋律和明快的节奏，以及丰富的和声进行，使得歌曲的情感表达更加生动和感人。

（7）请简述《雪绒花》这首歌曲的演唱技巧，并举例说明。

答案：在演唱《雪绒花》时，要注意歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，同时要表达出歌曲的情感，使演唱更加生动和感人。例如，在演唱高音部分时，要注意保持声音的稳定和优美，同时要表达出歌曲的情感，使演唱更加感人。

（8）请简述《雪绒花》这首歌曲在实际生活中的应用，并举例说明。

答案：在实际生活中，可以运用《雪绒花》的歌曲来表达美好情感，如在婚礼、庆典等场合，可以演唱《雪绒花》来表达喜悦和祝福的情感。例如，在婚礼上，新娘和新郎可以演唱《雪绒花》来表达他们对彼此的爱和对未来的美好祝愿。

（9）请简述《雪绒花》这首歌曲在音乐教学中的作用，并举例说明。

答案：在音乐教学中，可以利用《雪绒花》的歌曲来进行旋律、节奏、和声等音乐元素的教学，同时也可以通过学唱《雪绒花》来培养学生的音乐表现力和演唱技巧。例如，教师可以让学生分析《雪绒花》的旋律、节奏、和声等音乐元素，并让学生进行模仿和创作，培养学生的音乐素养和创作能力。

（10）请简述《雪绒花》这首歌曲的欣赏方法，并举例说明。

答案：在欣赏《雪绒花》的