人音版初音 八上 1.1.1大海啊 故乡 说课 教案教案1000字

人音版初音八上1.1.1大海啊故乡说课教案教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版初中音乐八年级上册《大海啊故乡》

2.教学年级和班级：初二年级某班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生了解并掌握《大海啊故乡》这首歌曲的旋律和歌词，能够熟练演唱。

2.让学生理解歌曲所表达的思念家乡的情感，培养学生的爱国情怀。

3.让学生掌握基本的音乐理论知识，如音高、节奏等。

教学内容：

1.歌曲《大海啊故乡》的旋律和歌词。

2.歌曲所表达的情感和主题。

3.基本的音乐理论知识，如音高、节奏等。

教学过程：

1.导入：通过播放《大海啊故乡》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

2.歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，让学生能够熟练演唱。

3.情感理解：教师引导学生理解歌曲所表达的思念家乡的情感，培养学生的爱国情怀。

4.音乐理论知识：教师讲解基本的音乐理论知识，如音高、节奏等，让学生能够更好地理解音乐。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲所表达的情感和主题，以及音乐理论知识的重要性。

教学评价：

1.通过演唱《大海啊故乡》歌曲，检查学生对歌曲的掌握程度。

2.通过提问，检查学生对歌曲所表达情感的理解程度。

3.通过音乐理论知识的测试，检查学生对音乐理论知识的掌握程度。核心素养目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。

2.培养学生的集体合作意识，提高团队协作能力。

3.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

4.培养学生的自主学习能力，提高音乐自学能力。学情分析在教学《大海啊故乡》这首歌曲之前，我对学生进行了学情分析，以便更好地了解学生的知识水平、能力素质以及行为习惯，从而制定出符合学生实际情况的教学计划。

首先，从知识水平方面来看，初二学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解和掌握基本的音乐理论知识，如音高、节奏等。但是，对于一些较难的乐理知识，如和声、曲式等，学生可能还不太熟悉。因此，在教学过程中，教师需要有针对性地进行讲解，帮助学生掌握这些知识。

其次，从能力素质方面来看，初二学生具有较强的学习能力和自主学习能力。他们能够通过自己的努力，完成教师布置的学习任务。但是，在音乐实践方面，部分学生可能缺乏自信，不敢大胆地表现自己。因此，在教学过程中，教师需要多鼓励学生，培养他们的自信心。

再次，从行为习惯方面来看，初二学生的自律性相对较好，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但是，部分学生在学习过程中可能存在拖延、注意力不集中的现象。因此，教师需要采取有效的教学方法，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。

最后，从对课程学习的影响方面来看，学生对音乐课程的兴趣和爱好程度，直接影响到他们的学习效果。部分学生可能对音乐课程较为重视，能够认真听讲、积极练习；而部分学生可能对音乐课程不够重视，导致学习效果不佳。因此，教师需要关注学生的兴趣和爱好，采取多种教学手段，提高学生的学习兴趣。教学方法与策略1.教学方法

为了实现教学目标，提高学生的学习兴趣和参与度，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对《大海啊故乡》这首歌曲的旋律、歌词、音乐理论知识进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：在课堂上，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对歌曲的理解和感悟，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（3）案例研究法：我将选取一些与歌曲《大海啊故乡》相关的音乐案例，让学生通过分析案例，加深对歌曲情感的理解。

（4）项目导向学习法：我将组织学生进行歌曲演唱项目，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐实践能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：在讲解歌曲背景时，我将组织学生进行角色扮演，让学生扮演歌曲中的角色，感受角色的情感，加深对歌曲的理解。

（2）实验：在讲解音乐理论知识时，我将组织学生进行音乐实验，让学生通过实践，掌握音乐理论知识。

（3）游戏：在课堂互动环节，我将设计一些音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养，培养音乐兴趣。

（4）作品展示：在课程结束时，我将组织学生进行歌曲演唱比赛，让学生展示自己的学习成果，提高学生的自信心。

3.教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：在讲解歌曲背景、音乐理论知识时，我将使用PPT进行展示，帮助学生更好地理解和掌握。

（2）视频：在讲解歌曲演唱技巧时，我将播放一些专业歌手演唱《大海啊故乡》的视频，让学生学习演唱技巧。

（3）在线工具：在课堂互动环节，我将使用在线工具，如投票、问卷等，收集学生的反馈，了解学生的学习情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《大海啊故乡》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景和情感。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《大海啊故乡》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《大海啊故乡》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、歌词、音乐理论知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律、歌词、音乐理论知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的旋律、歌词、音乐理论知识，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《大海啊故乡》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲的旋律、歌词、音乐理论知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐鉴赏》书籍，介绍各类音乐作品及其背景、创作过程和音乐风格。

-《音乐理论基础》书籍，深入讲解音乐理论知识，如音高、节奏、和声等。

-《音乐家的故事》书籍，介绍世界著名音乐家的生平和创作历程，激发学生对音乐的热爱。

-《中国民族音乐》书籍，介绍中国各民族的音乐特色、乐器和音乐风格，增强学生对民族音乐的认知。

-《音乐教育与教学法》书籍，探讨音乐教育的理念、方法和实践，帮助学生了解音乐教学的发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习其他版本的《大海啊故乡》，如合唱版、民谣版等，对比不同版本的风格和特点。

-研究《大海啊故乡》的词曲作者，了解他们的创作背景和音乐理念。

-搜集其他表达思念家乡情感的音乐作品，进行欣赏和分析，加深对音乐主题的理解。

-学习《大海啊故乡》的演奏版本，如钢琴、小提琴、吉他等，尝试演奏这首歌曲。

-开展《大海啊故乡》歌曲创作活动，让学生尝试改编歌词或旋律，创作属于自己的版本。

-组织《大海啊故乡》歌曲演唱会，让学生在舞台上展示自己的演唱技巧和音乐才华。

-参加音乐社团或合唱团，与同学们一起练习和表演《大海啊故乡》，提高音乐实践能力。

-观看与《大海啊故乡》相关的电影、电视剧或纪录片，深入了解歌曲背后的故事和情感。板书设计板书设计目的：

1.帮助学生理解和掌握《大海啊故乡》这首歌曲的旋律和歌词。

2.引导学生理解歌曲所表达的思念家乡的情感。

3.展示音乐理论知识，如音高、节奏等。

板书设计结构：

1.歌曲《大海啊故乡》的基本信息，包括歌名、作者、背景等。

2.歌曲的旋律和歌词，以简谱或五线谱的形式呈现。

3.歌曲所表达的情感和主题，用关键词或短语概括。

4.音乐理论知识，如音高、节奏等，用图表或示意图展示。

板书设计内容：

1.歌曲《大海啊故乡》的基本信息：歌名、作者、背景等。

2.歌曲的旋律和歌词：以简谱或五线谱的形式呈现。

3.歌曲所表达的情感和主题：用关键词或短语概括。

4.音乐理论知识：如音高、节奏等，用图表或示意图展示。

板书设计艺术性和趣味性：

1.使用生动形象的插图或图案，如大海、故乡等，吸引学生的注意力。

2.使用彩色粉笔或彩色投影，使板书更加生动有趣。

3.设计板书布局，使其具有视觉冲击力，如采用对角线布局、圆形布局等。

4.适当运用幽默语言或趣味符号，增加板书的趣味性。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的一些具体措施：

1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对《大海啊故乡》这首歌曲的旋律、歌词、音乐理论知识的掌握程度。同时，通过学生的回答，了解他们对歌曲所表达的情感和主题的理解。对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心指导，帮助他们理解和掌握相关知识。

2.观察评价：在课堂上，我会密切观察学生的学习态度和行为表现，了解他们的学习兴趣和参与度。对于认真听讲、积极参与课堂活动的学生，我会给予表扬和鼓励；对于注意力不集中、不积极参与的学生，我会及时提醒和指导，帮助他们调整学习状态。

3.测试评价：在课堂结束时，我会组织一个小测试，检查学生对《大海啊故乡》这首歌曲的旋律、歌词、音乐理论知识的掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习效果，对于测试成绩优秀的学生，我会给予表扬和奖励；对于测试成绩不理想的学生，我会及时进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩。

八、作业评价

作业评价是对学生在课堂之外的学习效果的一种评价方式，通过认真批改和点评学生的作业，及时反馈他们的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是我对作业评价的一些具体措施：

1.批改作业：我会认真批改学生的课后作业，检查他们对《大海啊故乡》这首歌曲的旋律、歌词、音乐理论知识的掌握程度。对于作业正确的学生，我会给予表扬和鼓励；对于作