认识分米（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

认识分米（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版一、课程基本信息

1.课程名称：认识分米

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册数学

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能目标：使学生了解分米的概念，掌握如何使用分米进行长度测量。

2.过程与方法目标：培养学生通过实际操作和观察，掌握长度测量的方法。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的实践能力和合作精神。

三、教学内容

1.分米的概念：介绍分米的定义，引导学生理解分米与厘米的关系。

2.分米的实际应用：通过实际操作，让学生体验分米在生活中的应用。

3.分米的测量方法：教授学生如何正确使用分米进行长度测量。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的长度单位，引出本节课的主题。

2.分米的概念讲解：通过实物展示和讲解，让学生了解分米的定义和单位。

3.分米的实际应用：通过实际操作，让学生体验分米在生活中的应用，如测量物体长度。

4.分米的测量方法：教授学生如何正确使用分米进行长度测量，通过实际操作进行练习。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调分米的重要性。

五、教学评价

1.学生能正确理解和掌握分米的概念。

2.学生能正确使用分米进行长度测量。

3.学生能将分米应用到实际生活中。

六、教学资源

1.实物：尺子、物体等。

2.课件：分米的图片、长度测量的动画等。

七、教学环境

1.教室：桌子、椅子等。

2.设备：黑板、投影仪等。二、核心素养目标

1.培养学生的数学思维：通过本节课的学习，使学生能够运用数学思维解决实际问题，提高学生的逻辑思维能力。

2.培养学生的实践能力：通过实际操作和观察，使学生能够将理论知识运用到实践中，提高学生的动手操作能力。

3.培养学生的合作精神：通过小组合作学习，使学生能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

4.培养学生的创新意识：通过启发式教学，使学生能够主动思考，勇于尝试，培养学生的创新意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是使学生了解分米的概念，掌握如何使用分米进行长度测量。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）分米的定义：学生需要理解分米是长度单位，与厘米、米等长度单位之间的关系。

（2）分米的实际应用：学生需要通过实际操作，了解分米在生活中的应用，如测量物体长度。

（3）分米的测量方法：学生需要掌握如何正确使用分米进行长度测量，包括如何选择合适的长度测量工具，如何进行测量等。

2.教学难点

本节课的难点在于使学生能够将理论知识运用到实践中，具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）分米的概念理解：由于分米是一个新的长度单位，学生可能难以理解其定义和与厘米、米等长度单位之间的关系。

（2）实际操作的准确性：学生可能难以掌握正确使用分米进行长度测量的方法，如选择合适的长度测量工具，如何进行测量等。

（3）将理论知识运用到实践中的能力：学生可能难以将学到的理论知识与实际操作相结合，如在实际测量过程中，如何运用分米进行准确测量等。

为了突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实物展示、实际操作、小组合作学习等方式，帮助学生理解和掌握分米的概念和测量方法，提高学生的实践能力和将理论知识运用到实践中的能力。四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、投影仪、尺子、物体等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：分米的图片、长度测量的动画等。

4.教学手段：提问、小组合作学习、实际操作等。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕分米的概念和测量方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分米的概念和测量方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分米的概念和测量方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的例子，引出分米的概念和测量方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分米的概念和测量方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握分米的测量方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验分米的测量方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分米的概念和测量方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分米的测量方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分米的概念和测量方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据分米的概念和测量方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分米相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分米的概念和测量方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.分米的概念：分米是长度单位，等于100厘米。

2.分米与厘米的关系：1分米等于100厘米，1厘米等于0.1分米。

3.分米与米的关系：1分米等于1/10米，1米等于10分米。

4.分米的实际应用：在实际生活中，分米常用于测量物体的长度，如书籍、电视、桌椅等。

5.分米的测量方法：使用直尺、卷尺等工具，按照正确的测量方法进行测量。

6.分米在生活中的应用：通过实际操作，使学生了解分米在生活中的应用，如测量物体长度。

7.分米的单位换算：掌握分米与其他长度单位之间的换算关系，如分米与厘米、分米与米之间的换算。

8.分米的读法和写法：正确读取和书写分米的数值，如1分米、5分米等。

9.分米在数学问题中的应用：学会在数学问题中正确使用分米，如计算物体长度、比较物体长度等。

10.分米的误差分析：了解在测量过程中可能产生的误差，如测量工具的精度、测量方法等因素对测量结果的影响。

11.分米在科学实验中的应用：了解分米在科学实验中的作用，如测量实验器材、实验数据记录等。

12.分米的教学方法：通过实际操作、小组合作学习、问题引导等教学方法，帮助学生掌握分米的概念和测量方法。

13.分米的评价方法：通过作业、考试、课堂表现等评价方式，评估学生对分米的掌握程度。

14.分米在解决问题中的应用：学会运用分米解决实际问题，如测量物体长度、比较物体长度等。

15.分米的教学资源：利用实物、课件、在线平台等教学资源，提高学生对分米的认识和理解。

16.分米的教学环境：在教室环境中，利用黑板、投影仪等设备，为学生提供良好的学习氛围。

17.分米在历史和文化中的应用：了解分米在历史和文化中的地位和作用，如不同国家的长度单位、古代度量衡等。

18.分米的教学策略：根据学生的实际情况，制定合适的教学策略，如分层教学、个性化教学等。

19.分米的教学目标：明确教学目标，使学生掌握分米的概念、实际应用和测量方法。

20.分米的教学评价：通过评价学生的学习成果，了解教学效果，及时调整教学方法和策略。七、板书设计

①分米的概念：分米是长度单位，等于100厘米。

②分米与厘米的关系：1分米等于100厘米，1厘米等于0.1分米。

③分米与米的关系：1分米等于1/10米，1米等于10分米。

④分米的实际应用：在实际生活中，分米常用于测量物体的长度，如书籍、电视、桌椅等。

⑤分米的测量方法：使用直尺、卷尺等工具，按照正确的测量方法进行测量。

⑥分米的单位换算：掌握分米与其他长度单位之间的换算关系，如分米与厘米、分米与米之间的换算。

⑦分米的读法和写法：正确读取和书写分米的数值，如1分米、5分米等。

⑧分米在生活中的应用：通过实际操作，使学生了解分米在生活中的应用，如测量物体长度。

⑨分米的误差分析：了解在测量过程中可能产生的误差，如测量工具的精度、测量方法等因素对测量结果的影响。

⑩分米在数学问题中的应用：学会在数学问题中正确使用分米，如计算物体长度、比较物体长度等。

11.分米在科学实验中的应用：了解分米在科学实验中的作用，如测量实验器材、实验数据记录等。

12.分米的教学方法：通过实际操作、小组合作学习、问题引导等教学方法，帮助学生掌握分米的概念和测量方法。

13.分米的评价方法：通过作业、考试、课堂表现等评价方式，评估学生对分米的掌握程度。

14.分米在解决问题中的应用：学会运用分米解决实际问题，如测量物体长度、比较物体长度等。

15.分米的教学资源：利用实物、课件、在线平台等教学资源，提高学生对分米的认识和理解。

16.分米的教学环境：在教室环境中，利用黑板、投影仪等设备，为学生提供良好的学习氛围。

17.分米在历史和文化中的应用：了解分米在历史和文化中的地位和作用，如不同国家的长度单位、古代度量衡等。

18.分米的教学策略：根据学生的实际情况，制定合适的教学策略，如分层教学、个性化教学等。

19.分米的教学目标：明确教学目标，使学生掌握分米的概念、实际应用和测量方法。

20.分米的教学评价：通过评价学生的学习成果，了解教学效果，及时调整教学方法和策略。八、教学评价

1.课堂评价

-提问：通过提问方式，了解学生对分米的概念、实际应用和测量方法的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、实际操作等，了解学生的学习态度和参与程度。

-测试：设计相关的课堂测试题目，测试学生对分米的掌握情况，及时发现学生的知识盲点和不足。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生的学习效果和掌握程度。

-点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，针对学生的作业进行指导和解答，帮助学生解决问题。

3.学习过程评价

-课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性等，了解学生的学