Lesson 24 Maddys Christmas（教学设计+学习任务单+课后练习）冀教版（三起）英语六年级上册

Lesson24Maddy’sChristmas（教学设计+学习任务单+课后练习）冀教版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课选自冀教版（三起）英语六年级上册，为Module10Unit2Maddy’sChristmas。本节课主要围绕Maddy的圣诞节进行学习，包括Maddy的圣诞计划、圣诞礼物以及Maddy与家人的圣诞晚餐等内容。通过学习本课，学生能够了解圣诞节的习俗，提高对西方文化的认识，同时也能提高学生的英语口语表达和听力理解能力。二、核心素养目标分析本节课以Maddy的圣诞节为背景，通过学习Maddy的圣诞计划、圣诞礼物以及Maddy与家人的圣诞晚餐等内容，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，即语言核心素养。

1.语言能力：通过学习本课，学生能够运用所学的词汇和句型，如“WhatareyoudoingforChristmas?”,“I'mgoingtohaveaChristmasparty.”等，进行口语表达和听力理解。同时，学生能够通过阅读理解文本，获取Maddy的圣诞计划、礼物等信息，提高阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解西方的圣诞节习俗，如圣诞礼物、圣诞树等，提高对西方文化的认识和理解。同时，学生能够通过与中国的传统节日进行对比，加深对中西文化差异的认识。

3.思维品质：通过学习本课，学生能够通过阅读理解文本，分析Maddy的圣诞计划和礼物，提高分析和解决问题的能力。同时，学生能够通过讨论和交流，提高批判性思维和创造性思维能力。

4.学习能力：通过学习本课，学生能够运用所学的词汇和句型进行口语表达和听力理解，提高自主学习的能力。同时，学生能够通过阅读理解文本，提高阅读理解能力。三、学情分析然而，在行为习惯方面，六年级学生可能存在一些问题。由于年龄较小，学生的自律性可能不够，容易分心，需要教师进行适当的引导和监督。此外，学生的参与度可能不高，需要教师通过各种教学手段，如游戏、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

在课程学习方面，本节课的内容与学生的学习生活密切相关，能够提高学生的学习兴趣。然而，由于学生对西方的圣诞节习俗的了解有限，可能需要教师进行适当的引导和解释。同时，本节课的阅读理解部分可能对学生来说有一定的难度，需要教师进行适当的辅导和指导。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用任务型教学法，以学生为中心，注重学生的参与和互动。通过设计具体的教学活动，如角色扮演、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：在课堂上，学生将分组进行角色扮演，分别扮演Maddy和她的家人。通过模拟对话，学生能够运用所学的词汇和句型，如“WhatareyoudoingforChristmas?”,“I'mgoingtohaveaChristmasparty.”等，进行口语表达和听力理解。

（2）小组讨论：学生将分成小组，针对Maddy的圣诞计划和礼物进行讨论。通过小组讨论，学生能够提高分析和解决问题的能力，同时也能提高批判性思维和创造性思维能力。

（3）圣诞节习俗展示：学生将分组进行圣诞节习俗的展示，如制作圣诞树、圣诞卡片等。通过展示，学生能够提高动手能力和创造力，同时也能加深对西方圣诞节习俗的理解。

3.教学媒体和资源使用

本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。通过PPT，教师能够清晰地展示本节课的教学内容和目标，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。通过视频，学生能够直观地了解西方的圣诞节习俗，提高对西方文化的认识。通过在线工具，学生能够进行在线练习和测试，提高自主学习的能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握本节课的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果本节课的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够运用所学的词汇和句型，如“WhatareyoudoingforChristmas?”,“I'mgoingtohaveaChristmasparty.”等，进行口语表达和听力理解。同时，学生能够通过阅读理解文本，获取Maddy的圣诞计划、礼物等信息，提高阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方的圣诞节习俗，如圣诞礼物、圣诞树等，提高对西方文化的认识和理解。同时，学生能够通过与中国的传统节日进行对比，加深对中西文化差异的认识。

3.思维品质：通过学习本节课，学生能够通过阅读理解文本，分析Maddy的圣诞计划和礼物，提高分析和解决问题的能力。同时，学生能够通过讨论和交流，提高批判性思维和创造性思维能力。

4.学习能力：通过学习本节课，学生能够运用所学的词汇和句型进行口语表达和听力理解，提高自主学习的能力。同时，学生能够通过阅读理解文本，提高阅读理解能力。

5.情感态度：通过学习本节课，学生能够感受到圣诞节的氛围和快乐，提高对生活品质的追求。同时，学生能够通过学习西方文化，提高对多元文化的包容和尊重。

6.合作能力：通过参与小组讨论、角色扮演等活动，学生能够提高团队合作意识和沟通能力。同时，学生能够通过分工合作，提高解决问题的能力。

7.创新思维：通过分析Maddy的圣诞计划和礼物，学生能够提高批判性思维和创造性思维能力。同时，学生能够通过讨论和交流，提出新的想法和建议。

8.自主学习能力：通过自主阅读预习资料、完成课后作业等，学生能够提高自主学习的能力。同时，学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

9.反思总结能力：通过反思总结自己的学习过程和成果，学生能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

10.综合运用能力：通过综合运用所学的知识和技能，学生能够完成课堂活动和课后作业，提高综合运用能力。七、反思改进措施一、教学特色创新

1.引入角色扮演：通过角色扮演，学生能够更加深入地理解文本内容，提高口语表达能力。

2.采用小组讨论：小组讨论能够促进学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

3.融入圣诞节习俗展示：圣诞节习俗展示能够激发学生的兴趣，加深对西方文化的了解。

二、存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂组织管理方面，需要更加注重学生的自律性，提高学生的学习效果。

2.教学方法：在教学方法上，需要更加注重学生的参与和互动，提高学生的学习积极性。

3.教学评价：在教学评价方面，需要更加注重学生的综合能力，如口语表达、听力理解等。

三、改进措施

1.加强课堂组织管理：通过制定课堂规则，加强课堂组织管理，提高学生的学习效果。

2.丰富教学方法：通过引入更多的教学方法，如游戏、小组讨论等，提高学生的学习积极性。

3.完善教学评价：通过制定更加全面的教学评价体系，关注学生的综合能力，提高教学效果。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Maddy的圣诞节，通过学习Maddy的圣诞计划、礼物以及与家人的圣诞晚餐等内容，我们对圣诞节有了更深入的了解。同时，我们通过角色扮演、小组讨论等教学活动，提高了口语表达和听力理解能力。通过本节课的学习，我们不仅提高了语言能力，也增强了文化意识和思维品质。

当堂检测：

1.根据本节课的内容，请用英语描述一下Maddy的圣诞计划。

2.请用英语谈谈你对圣诞节的了解和看法。

3.请用英语描述一下你最喜欢的圣诞礼物是什么，并解释原因。

4.请用英语写一段话，描述一下你想象中的圣诞晚餐是什么样子的。

5.请用英语谈谈你对中西文化差异的认识。课后拓展1.拓展内容：阅读材料

-《Maddy'sChristmasParty》

-《ChristmasAroundtheWorld》

-《ChristmasTraditionsandCustoms》

2.拓展内容：视频资源

-"Maddy'sChristmas"视频

-"ChristmasinDifferentCountries"视频

-"ChristmasTraditionsExplained"视频

拓展要求：

-请学生利用课后时间自主阅读上述阅读材料，并回答以下问题：

-WhatdidMaddyplanforherChristmas?

-HowdopeoplecelebrateChristmasindifferentcountries?

-WhataresomeoftheChristmastraditionsandcustoms?

-请学生利用课后时间观看上述视频资源，并回答以下问题：

-WhatdidyoulearnaboutChristmasfromthevideos?

-Whichcountry'sChristmascelebrationdidyoufindthemostinteresting?

-WhataresomeofthecommonChristmastraditionsaroundtheworld?

鼓励学生通过阅读和观看视频，加深对圣诞节的理解和认识。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。板书设计①重点知识点：Maddy'sChristmasPlan

-WhatareyoudoingforChristmas?

-I'mgoingtohaveaChristmasparty.

-I'mgoingtoexchangegiftswithmyfamily.

-I'mgoingtodecoratemyroom.

②重点词：Christmas,part