Unit 3 Sports and Fitness Listening and Speaking 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册教材分析本节课的教学内容是《Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking》，属于2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册。本节课旨在通过听力与口语练习，帮助学生掌握关于体育和健身的相关词汇和表达方式，提高他们的英语听力理解和口语表达能力。

课程分为以下几个部分：

1.热身活动（Warm-up）：通过一些简单的体育活动，如跳绳、跑步等，让学生放松身体，进入学习状态。

2.听力练习（Listening）：播放一段关于体育和健身的对话，要求学生认真听，然后回答相关问题。

3.口语练习（Speaking）：根据听力内容，进行小组讨论，让学生用英语表达自己的观点和感受。

4.词汇讲解（Vocabulary）：讲解本节课出现的体育和健身相关词汇，帮助学生理解和记忆。

5.课堂小结（Summary）：对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和表达方式，提醒学生课后复习。核心素养目标1.语言能力：提高学生的英语听力理解和口语表达能力，能够准确、流利地用英语进行体育和健身相关话题的讨论。

2.文化意识：使学生了解和掌握英语国家的体育文化，培养学生跨文化交际的意识，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与，培养学生的自主学习和合作学习的能力，帮助学生建立良好的学习习惯和有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.听力理解：学生需要理解并掌握听力材料中的体育和健身相关词汇和表达方式。

2.口语表达：学生需要能够用英语流利地进行体育和健身相关话题的讨论。

3.词汇记忆：学生需要记忆并理解本节课出现的体育和健身相关词汇。

难点：

1.听力理解：对于一些较难的词汇和表达方式，学生可能需要额外的指导和练习。

2.口语表达：学生可能需要更多的实践机会来提高他们的口语表达能力。

3.词汇记忆：学生可能需要更多的时间和复习来巩固记忆。

解决办法：

1.听力理解：通过反复播放听力材料，提供关键词汇和表达方式的提示，帮助学生理解听力内容。

2.口语表达：组织小组讨论，鼓励学生积极参与，提供反馈和指导，帮助学生提高口语表达能力。

3.词汇记忆：通过词汇卡片、练习题等方式，帮助学生记忆并巩固词汇。教学资源1.听力材料：关于体育和健身的对话录音。

2.词汇卡片：体育和健身相关词汇。

3.练习题：听力练习题和口语表达练习题。

4.小组讨论：学生分组进行讨论。

5.反馈和指导：教师提供及时的反馈和指导。

6.教学课件：包含听力材料、词汇卡片、练习题等内容的PPT或PDF文档。

7.教学设备：电脑、投影仪、音响等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的重点词汇和表达方式，设计具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解重点词汇和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的重点词汇和表达方式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握词汇和表达方式的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验词汇和表达方式的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重点词汇和表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握词汇和表达方式的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点词汇和表达方式，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的重点词汇和表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的重点词汇和表达方式，以及其应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够掌握本节课的重点词汇和表达方式，如“sportsandfitness”、“exercise”、“training”、“dietandnutrition”等，并能够正确运用到实际语境中。

2.学生能够理解并运用听力材料中的对话，提高英语听力理解能力。

3.学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，提高英语口语表达能力，能够用英语进行体育和健身相关话题的讨论。

4.学生能够通过课后作业和拓展学习，巩固本节课的学习内容，提高自主学习能力和解决问题的能力。

5.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

6.学生能够了解和掌握英语国家的体育文化，培养学生跨文化交际的意识，增强学生对不同文化的理解和尊重。

7.学生能够通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

8.学生能够通过教师的指导和反馈，提高学习效果，培养自主学习和合作学习的能力。

9.学生能够通过本节课的学习，提高对英语学习的兴趣和自信心。

10.学生能够通过本节课的学习，为未来的英语学习打下坚实的基础。教学反思与改进2.在小组讨论和角色扮演活动中，我发现一些学生参与度不高，表达能力有限。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，通过提供更多的实践机会，鼓励学生积极参与，并提供反馈和指导，帮助学生提高口语表达能力。

3.在词汇记忆方面，我发现一些学生记忆效果不佳。为了提高学生的词汇记忆效果，我计划在未来的教学中，通过词汇卡片、练习题等方式，帮助学生记忆并巩固词汇。

4.在课堂上，我发现一些学生的注意力不集中，容易走神。为了提高学生的注意力，我计划在未来的教学中，通过设置有趣的教学活动和游戏，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

5.在课后作业方面，我发现一些学生完成的质量不高。为了提高学生的作业完成质量，我计划在未来的教学中，通过提供详细的作业指导和反馈，帮助学生理解和掌握作业内容。

6.在课堂管理方面，我发现一些学生在课堂上容易产生纪律问题。为了改善课堂纪律，我计划在未来的教学中，通过制定明确的课堂规则和纪律要求，确保课堂秩序。

7.在教学方法上，我发现一些学生对传统的教学方式感到枯燥乏味。为了提高学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中，通过引入更多的互动式教学方法和实践活动，激发学生的学习热情。

8.在学生评价方面，我发现一些学生对传统的评价方式感到不满。为了提高学生的评价满意度，我计划在未来的教学中，通过采用多元化的评价方式，如自我评价、同伴评价等，帮助学生全面了解自己的学习情况。

9.在教师自身方面，我发现自己在教学过程中存在一些不足之处。为了提高自己的教学水平，我计划在未来的教学中，通过参加教师培训、阅读教学书籍等方式，不断学习和提升自己的教学能力。内容逻辑关系②本节课的听力材料，包括对话的内容、对话中出现的重点词汇和表达方式，以及对话所传达的体育和健身相关信息。

③本节课的口语练习，包括小组讨论和角色扮演等活动，以及在这些活动中需要注意的语法和表达方式。

④本节课的课后作业，包括需要完成的练习题和需要记忆的词汇，以及这些作业对巩固学习内容的重要性。

⑤本节课的教学目标，包括提高学生的英语听力理解和口语表达能力，以及培养学生的自主学习能力和跨文化交际意识。

⑥本节课的教学资源，包括听力材料、词汇卡片、练习题等，以及这些资源在教学中的作用和目的。

⑦本节课的教学方法，包括自主学习法、实践活动法、合作学习法等，以及这些方法在教学中的作用和目的。

⑧本节课的教学实施过程，包括课前自主探索、课中强化技能、课后拓展应用等环节，以及每个环节的具体内容和目的。

⑨本节课的板书设计，包括本节课的重点词汇和表达方式、听力材料的内容、口语练习的要求等，以及板书的布局和呈现方式。课堂（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的理解程度，及时发现并解决学生存在的问题。例如，提问学生对本节课的重点词汇和表达方式的掌握情况，以及他们在听力材料中的对话理解情况。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和表现，了解他们在小组讨论和角色扮演等活动中的表现。例如，观察学生在小组讨论中的发言情况和角色扮演中的表达能力。

（3）测试：在课堂结束时，通过小测试或练习题，了解学生对本节课的学习效果。例如，设计一些听力理解和口语表达的练习题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价：

（1）认真