初中校园欺凌教学班会实践研究

初中校园欺凌教学班会实践研究主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版初中《道德与法治》第八年级下册第二单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解“预防校园暴力”这一课时。教材内容主要包括对校园欺凌现象的定义、表现形式、危害以及如何预防和应对校园欺凌等方面的知识。具体内容列举如下：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

2.校园欺凌的表现形式：包括肢体欺凌、语言欺凌、网络欺凌等。肢体欺凌如打、骂、推、扯等；语言欺凌如侮辱、诽谤、恶意嘲笑等；网络欺凌如网络谣言、恶意传播个人信息等。

3.校园欺凌的危害：对受害者而言，可能导致身体伤害、心理创伤，甚至影响学业和发展；对施暴者而言，可能导致不良行为习惯的养成，甚至走上犯罪道路；对整个学校而言，可能导致校园氛围恶化，影响学生的正常学习和成长。

4.预防和应对校园欺凌的方法：提高自我保护意识，学会辨别和抵制不良行为；积极寻求家长、老师和同学的帮助和支持；遵守法律法规，勇于维护自己的合法权益；学会沟通和调解矛盾，促进同学间的和谐相处。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.增强法治意识：通过学习校园欺凌的相关知识，使学生了解法律法规，认识到校园欺凌行为的违法性，提高遵纪守法的自觉性。

2.提升自我保护能力：培养学生具备辨别和抵制不良行为的能力，以及在遭遇校园欺凌时，能够采取正确的应对措施，保护自己的身心健康。

3.培养同理心：使学生学会换位思考，理解他人，尊重差异，关爱同伴，营造和谐友善的校园氛围。

4.强化责任意识：教育学生对自己的行为负责，勇于承担责任，不参与校园欺凌行为，积极维护自己和同学的合法权益。

5.提高沟通协调能力：培养学生学会有效沟通，解决矛盾和冲突，促进同学间的友谊和团结。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义与表现形式：理解校园欺凌的概念，识别校园欺凌的各种表现形式，如肢体欺凌、语言欺凌、网络欺凌等。

（2）校园欺凌的危害：认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校环境所造成的严重影响。

（3）预防和应对校园欺凌的方法：学会运用正确的方法预防和应对校园欺凌，包括提高自我保护意识、寻求帮助、遵守法律法规、沟通调解等。

（4）法治意识与责任意识：强化学生的法治意识，使其明白校园欺凌行为的违法性；培养责任意识，使学生勇于承担责任，不参与校园欺凌。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的内涵与外延：学生可能对校园欺凌的定义及表现形式理解不全面，难以识别一些隐蔽的欺凌行为。

（2）校园欺凌危害的认识：学生可能难以深刻理解校园欺凌对受害者、施暴者及学校环境所产生的长期负面影响。

（3）预防和应对策略的运用：学生可能在生活中遇到校园欺凌时，不知如何正确应对，缺乏实际操作能力。

（4）法治意识与责任意识的培养：学生可能对法律法规的重要性认识不足，难以养成遵纪守法的良好习惯；对自己的行为负责，勇于承担责任。

针对以上教学难点，教师在教学中应采取以下措施：

（1）利用具体案例，生动形象地讲解校园欺凌的内涵与外延，帮助学生全面理解校园欺凌现象。

（2）通过讨论、小组合作等方式，让学生深刻体会校园欺凌危害的严重性，提高他们的认识。

（3）设计模拟情境，让学生在角色扮演中学会预防和应对校园欺凌的方法，提高实际操作能力。

（4）加强法治教育，让学生了解法律法规，培养法治意识；通过举例说明，让学生认识到自己的行为与责任之间的关系，培养责任意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实的校园欺凌案例，让学生直观地了解校园欺凌的现象，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对校园欺凌的看法和经验，促进学生之间的交流与合作，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3.角色扮演法：设计模拟情境，让学生扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，亲身体验和理解校园欺凌的后果，培养学生的同理心和换位思考能力。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动形象地展示校园欺凌的相关内容，增强学生的直观感受，提高教学的吸引力和效果。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂提问、小组讨论、知识问答等互动环节，激发学生的思考和参与，增加学生的学习积极性和主动性。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生自主学习，让学生通过查找资料、完成练习等方式，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“预防校园暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的严重性。

简短介绍校园暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园暴力的各种表现形式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和危害，让学生全面了解校园暴力的多样性或严重性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防和应对校园暴力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、危害以及可能的预防和应对措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、危害及预防和应对措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、表现形式、危害及预防和应对措施等。

强调预防校园暴力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义与表现形式：理解校园欺凌的概念，识别校园欺凌的各种表现形式，如肢体欺凌、语言欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害：认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校环境所造成的严重影响。

3.预防和应对校园欺凌的方法：学会运用正确的方法预防和应对校园欺凌，包括提高自我保护意识、寻求帮助、遵守法律法规、沟通调解等。

4.法治意识与责任意识：强化学生的法治意识，使其明白校园欺凌行为的违法性；培养责任意识，使学生勇于承担责任，不参与校园欺凌。

5.沟通协调能力：学会有效沟通，解决矛盾和冲突，促进同学间的友谊和团结。

具体知识点如下：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

2.校园欺凌的表现形式：包括肢体欺凌、语言欺凌、网络欺凌等。肢体欺凌如打、骂、推、扯等；语言欺凌如侮辱、诽谤、恶意嘲笑等；网络欺凌如网络谣言、恶意传播个人信息等。

3.校园欺凌的危害：对受害者而言，可能导致身体伤害、心理创伤，甚至影响学业和发展；对施暴者而言，可能导致不良行为习惯的养成，甚至走上犯罪道路；对整个学校而言，可能导致校园氛围恶化，影响学生的正常学习和成长。

4.预防和应对校园欺凌的方法：提高自我保护意识，学会辨别和抵制不良行为；积极寻求家长、老师和同学的帮助和支持；遵守法律法规，勇于维护自己的合法权益；学会沟通和调解矛盾，促进同学间的和谐相处。

5.法治意识与责任意识：通过讲解法律法规，让学生了解校园欺凌行为的违法性，培养法治意识；通过举例说明，让学生认识到自己的行为与责任之间的关系，培养责任意识。

6.沟通协调能力：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会有效沟通，解决矛盾和冲突，促进同学间的友谊和团结。作业布置与反馈作业布置：

1.课后思考题：要求学生结合本节课所学的校园欺凌的定义、表现形式、危害及预防和应对方法，思考如何在自己的生活中预防和应对校园欺凌。

2.案例分析：选择一个关于校园欺凌的案例，要求学生分析案例中的校园欺凌现象，并提出相应的预防和应对措施。

3.小组合作作业：要求学生分组讨论校园欺凌的现状和解决办法，并撰写一篇小组报告，提出创新性的想法和建议。

4.个人实践作业：要求学生结合自己的实际情况，思考如何在本校或班级内预防和减少校园欺凌现象，并提出具体的实施方案。

作业反馈：

1.对课后思考题的批改和反馈，关注学生的理解和掌握情况，指出存在的问题并提供改进建议。

2.对案例分析的批改和反馈，关注学生的分析能力和解决问题的能力，指出存在的问题并提供改进建议。

3.对小组合作作业的批改和反馈，关注学生的合作能力和创新思维，指出存在的问题并提供改进建议。

4.对个人实践作业的批改和反馈，关注学生的实际操作能力和问题解决能力，指出存在的问题并提供改进建议。板书设计1.板书设计条理清楚：

-重点知识点：校园欺凌的定义、表现形式、危害及预防和应对方法。

-关键词：定义、表现形式、危害、预防和应对。

-句式：校园欺凌是指同学间一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

2.板书设计重点突出：

-重点知识点：校园欺凌的危害及预防和应对方法。

-关键词：危害、预防和应对。

-句式：校园欺凌对受害者、施暴者以及整个