榆林市定边县第七中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022～2023学年度第二学期期中检测七年级语文（统编版）考生注意：本试卷共8页，满分120分，时间150分钟。一、积累和运用（共5小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.晌午（shǎng）震悚（sǒng）亘古（gèn）酣然入梦（hān）B.门槛（kǎn）疮疤（chuāng）呜咽（yè）至死不懈（jiè）C.愧怍（zuò）诘问（jié）哺育（pǔ）家喻户晓（yù）D.侮辱（wū）污秽（huì）秩序（zhì）锲而不舍（qì）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音。B.至死不懈（jiè）——xiè；C.哺育（pǔ）——bǔ；D.侮辱（wū）——wǔ，锲而不舍（qì）——qiè；故选A。2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.烦躁谦逊微不足到不可捉摸B.荒僻辨子深恶痛绝不以为然C.惶恐耻辱大庭广众沥尽心血D.哀悼淳朴言外之意锋芒必露【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.微不足到——微不足道；B.辨子——辫子；D.锋芒必露——锋芒毕露；故选C。3.经典诗文默写。[在（1）～（7）题中，任选五题；在（8）～（10）题中，任选一题]（1）独坐幽篁里，____________________。（王维《竹里馆》）（2）____________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）马上相逢无纸笔，_____________________。（岑参《逢入京使》）（4）____________________，木兰当户织。（《木兰诗》）（5）____________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（6）双兔傍地走，____________________？（《木兰诗》）（7）深林人不知，_____________________。（王维《竹里馆》）（8）____________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（9）万里赴戎机，____________________。（《木兰诗》）（10）____________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）【答案】①.弹琴复长啸②.此夜曲中闻折柳③.凭君传语报平安④.唧唧复唧唧⑤.杨花榆荚无才思⑥.安能辨我是雄雌⑦.明月来相照⑧.故园东望路漫漫⑨.关山度若飞⑩.谁家玉笛暗飞声【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：琴、啸、柳、凭、唧、荚、雌、漫、暗。4.阅读《骆驼祥子》完成下表。人物性格正面：自尊勤劳；负面：狡猾懦弱工作经历一起：①____________________；一落：连人带车被抓去当壮丁。二起：卖骆驼，拼命拉扯想买新车；二落：钱被孙侦探搜去。三起：②____________________；三落：为办虎妞的丧事卖掉了车。情感经历与虎妞结为夫妻；③____________________。【答案】①.拼命拉车攒了一百大洋，买了车②.虎妞掏钱给祥子低价买了车③.爱上小福子【解析】【详解】本题考查名著内容的理解识记。祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉车这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，拼命拉车攒了一百大洋，买了车。他终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫（“一起”）。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想，不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼（“一落”）。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影（“二起二落”）。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。虎妞掏钱给祥子低价买了车，好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。祥子人车两空（“三起三落”）。生活捉弄了他，他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。小福子是祥子生活剧情发展的一个分支。祥子在虎妞难产死后爱上小福子，与小福子确认互相心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子，可是当祥子回到曹先生处向曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓女，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊，带恨逝世。她的死是继虎妞难产而死后给祥子的又一次的打击，也是压死祥子希望的最后一根稻草。小福子的死使祥子由一位淳朴、正直、善良、能吃苦的青年最终变为懒惰、麻木的行尸走肉、“社会病胎里的产儿”。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。①一个民族的复兴________需要强大的物质________需要强大的精神力量。②文物是打开历史记忆的钥匙。③文物承载灿烂文明，传承__________，维系____________，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。④我们必须要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好，同时加强研究和利用，让历史说话、让文物说话。⑤要在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。（1）第①句中缺少关联词，请将恰当的关联词写在下面横线上。（2）请结合语境，将下面的词语填写到第③句的横线上。（填序号）A.民族精神B.历史文化（3）第④句中有一处标点错误，请将修改意见写在下面的横线上。___________________________________【答案】（1）不仅……还……。（2）BA（3）将“让历史说话”后的顿号改为逗号。【解析】【小问1详解】本题考查关联词语的运用。第①句“一个民族的复兴___需要强大的物质____需要强大的精神力量”中“需要强大的物质”“需要强大的精神力量”是递进关系，可用“不仅……还”。【小问2详解】本题考查语句的衔接。传承，泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。维系，指牵绊，也指保持不使涣散。结合语境“物承载灿烂文明，传承___，维系__，是老祖宗留给我们的宝贵遗产”分析，传承的是“B.历史文化”，维系的是“A.民族精神”。【小问3详解】本题考查标点符号的使用。第④句中“让历史说话、让文物说话”是语句之间的停顿，应用逗号。二、综合性学习（7分）6.班级准备开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。（1）请从下列语句中任选一句，正确、工整、规范地书写在下面的田字格里。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受了研制原子弹的任务。这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，成功设计了中国的原子弹和氢弹。他将殷红的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁！下列选项与邓稼先的精神品格不吻合的一项是（）A.捐躯赴国难，视死忽如归。 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（3）下列诗歌节选自光未然的《黄河颂》，李莉同学想在“爱国诗歌朗诵会”上朗诵这首歌，但有同学认为这首诗不适合在“爱国诗歌朗诵会”上朗诵。对此，你怎么看？啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。（4）朗诵完黄河颂之后，小王同学要讲述长征的故事，请你为这两个节目写一段串场词。（不少于20字）【答案】（1）青海长云暗雪山/孤城遥望玉门关/黄沙百战穿金甲/不破楼兰终不还。（2）C（3）示例：我认为适合朗读，《黄河颂》赞美了中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概，旋律激昂，气势磅礴，适合朗诵，也符合“爱国”的活动主题。（4）示例：《黄河颂》为我们展现了黄河的气势和民族的精神，也展示了中华儿女的英雄气概。同样的，长征更展现出中华儿女的英雄气概和勇往直前的大无畏精神，接下来有请小王为我们讲述长征的故事。【解析】【小问1详解】本题考查汉字临写。注意正确、工整、规范地书写在田字格里。注意“暗、遥”的结构。【小问2详解】本题考查诗句的理解能力。根据材料“这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，锲而不舍”可知，邓稼先无私奉献，默默无闻；根据“他将殷红的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁”可知，邓稼先报效祖国，鞠躬尽瘁，死而后已的精神；A.句意为：因为把所有心思都扑在了报效国家的事情上，所以才常常流出思念亲人的泪水。切合邓稼先人物特点；B.句意为：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。抒写戍边将士报效国家的豪情壮志。切合邓稼先人物特点；C.句意为：在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？“一夜”和“尽望”道出征人望乡之情的深重和急切。与邓稼先人物特点不符；D.句意为：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。表现了林则徐刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操。切合邓稼先人物特点；故选C。【小问3详解】本题考查赏析诗歌主旨。光未然的《黄河颂》是诗人对黄河唱出的颂歌，诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。全诗语言奔放，意境开阔高远，气势磅礴，充满力量，读来一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼。所以我认为适合朗读，符合“爱国”的活动主题。【小问4详解】本题考查串场词。开放类试题，起到串连前后两个节目的作用，言之成理即可。示例：感谢李莉同学给我们带来的精彩朗诵！她用富有深情的语言歌颂我们中华儿女坚强不屈的精神。这也是我们的长征精神：坚定信念、顽强拼搏的精神，勇往直前、无坚不催的精神；下面请聆听小王同学讲述长征的故事。三、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）（9分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一材料二人们明确知道自己的任务和时间节点却迟迟不愿行动，在拖延的一小段时间里仿佛得到了一种逃避惩罚的快乐，却又有着必须面对现实的痛苦，二者反复交织，从而导致在生活和学习中总是慢半拍。这样的心理状态就是“拖延心理”。拖延心理不但降低了我们的学习效率，还使得我们在无形中养成了做事拖拉的坏习惯。同学们，你们有没有想过，为什么有些同学能够按时完成学习任务，而有些同学却总是拖拖拉拉？美国作家S。J。斯科特在所著的《拖延心理学》中进行了相关分析，他认为拖延有几大原因——1因为害怕达不到完美的标准或者认为自己没有做好充分的准备，所以轻易不敢开始，以至于变成拖延，但实际上不可能有完美的开始。2因为害怕未知的任务可能会得到负面的结果，所以迟迟不敢面对。3在没有充分考虑自己能力和任务难度的前提下，随便答应别人的要求，或者因为性格随和、来者不拒，向多个人做出承诺，着手后发现任务没有那么容易完成。4感觉没有动力。认为完成任务的收获不大，不值得付出，便抱着无所谓的态度。材料三每个人生阶段都有不同的目标，而中学阶段的主要目标就是积极锻炼身体、刻苦努力学习，维持心理平衡，发展自身的特长和优势，为将来的事业发展和人生幸福打下良好的基础。中学时代的我们，正值花一样的年纪，人生才刚刚起步，应该扣好人生的第一粒扣子，为其他的“扣子”提供正确的方向。除了中学阶段的总体目标，我们还应将目标细化到每学期、每月、每周和每天，重点是学会拒绝目标外的事务，如作业还没做完，同学邀请你去看电影，那你就要拒绝，一切等作业做完了再安排。当你肚子很饿时，就应该去吃饭；当你因为学习太晚而眼皮打架时，就应该去睡觉；当周围环境让你无法静心时，就应该换到一个适合学习的地方……如果生病了或者心理失衡，是很难安心地学习并取得理想的学习成果的。所以，我们在安排每天作息时间的时候，不能忽略生理和心理需要。在学校没有父母在身边时，我们要学会独立，学会自己照顾自己，保证一日三餐营养均衡，早睡早起，每天进行不少于30分钟的体育锻炼。如果生病了，要及时治疗；如果压力大，要及时进行自我调节。我们要知道，健康的身心是学习进步的重要保证。当你面对手到擒来的小事情时，应该立即做完快速任务。什么是快速任务呢？就是可以在几分钟内立即做完的必须任务。比如洗碗，有时候吃完饭会不想洗碗，让脏的碗盘在水池里泡上一天，最后不得不花费更多的时间和精力来清洗碗盘、水池。如果吃完饭花上几分钟立即洗掉，反而可以迅速完成一件必须的任务，而且也不会影响到其他任务的规划。除此之外，同学们还可以不断回顾每天、每周、每月、每学期的目标达成情况，看看还有哪些没有完成的或者需要重新调整的，通过回顾从而更好地实现目标。另外，完成目标任务后，合理奖励自己也很重要，比如可以观看一部期待已久的电影等。7.请根据材料二概括拖延症的四个成因（每点用四个字概括）。8.怎样战胜拖延症？请你依据材料三提出三点建议。9.下列对材料的概括和分析，正确的一项是（）A.对于未来的人生规划，00后考虑最多的是学业。B.人们在拖延的一小段时间里可以得到一种逃避惩罚的快乐。C.拖延心理的主要影响是降低了学习效率，对生活没有影响。D.为了战胜拖延症，我们在安排每天作息时间的时候，可以忽略生理和心理需要。【答案】7.①追求完美；②恐惧未知；③轻易承诺；④缺少动力。8.①树立目标；②调节身心健康；③完成快速任务；④回顾一段时期的目标完成情况，适当调整目标。9.A【解析】【7题详解】本题考查概括。结合材料二“1因为害怕达不到完美的标准或者认为自己没有做好充分的准备，所以轻易不敢开始，以至于变成拖延”可概括出：追求完美；结合材料二“2因为害怕未知的任务可能会得到负面的结果，所以迟迟不敢面对”可概括出：恐惧未知；结合材料二“3在没有充分考虑自己能力和任务难度的前提下，随便答应别人的要求”可概括出：轻易承诺；结合材料二“4感觉没有动力”可概括出：缺少动力。【8题详解】本题考查提建议。结合材料三第一段“每个人生阶段都有不同的目标，而中学阶段的主要目标就是积极锻炼身体、刻苦努力学习，维持心理平衡，发展自身的特长和优势，为将来的事业发展和人生幸福打下良好的基础”可提出：树立目标；结合材料三第二段“所以，我们在安排每天作息时间的时候，不能忽略生理和心理需要”“健康的身心是学习进步的重要保证”可提出：调节身心健康；结合材料三第三段“当你面对手到擒来的小事情时，应该立即做完快速任务”可提出：完成快速任务；结合材料三第四段“除此之外，同学们还可以不断回顾每天、每周、每月、每学期的目标达成情况，看看还有哪些没有完成的或者需要重新调整的，通过回顾从而更好地实现目标”可提出：回顾一段时期的目标完成情况，适当调整目标。【9题详解】本题考查对材料的概括和分析。B.“可以得到一种逃避惩罚的快乐”有误，材料二第一段原文“在拖延的一小段时间里仿佛得到了一种逃避惩罚的快乐，却又有着必须面对现实的痛苦”；C.“对生活没有影响”有误；材料二第一段原文“拖延心理不但降低了我们的学习效率，还使得我们在无形中养成了做事拖拉的坏习惯”；D.“可以忽略生理和心理需要”有误。材料三第二段原文“所以，我们在安排每天作息时间的时候，不能忽略生理和心理需要”；故选A。（二）（21分）阅读下面文字，完成下面小题。一棵常青树李汀①这是一处普通的居民小区，小区不大，有一棵粗壮的小叶榕树，郁郁葱葱，很醒目。赵栋贤老师住在三楼，小叶榕树的树枝伸到窗前，触手可及。②赵老师家里的陈设再简单不过了：一张旧书桌、一台老电视机、一张木质旧沙发、一张简易木床。③就在两个多月前，九十三岁的赵老师把他一生的积蓄三十九万余元，全部捐给了四川苍溪县关心下一代工作委员会，设立“良才奖”，用于资助特困学生完成学业。捐资时，工作人员问他：“捐这么多钱，您自己还有钱吗？”赵老师笑着说：“还有呢，还有呢。”说着，从口袋里掏出皱巴巴的六元钱，对工作人员说：“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了。”④谈起这笔“巨款”，赵老师对我说：“有每月退休金中结余的生活费，获得国家、省、市荣誉的奖励，撰写稿件所得的稿费……”赵老师就是这样省吃俭用，一笔一笔，把“小钱”攒成了“巨款”。赵老师常说，最好的投资是教育，他捐出毕生积蓄，就是为了帮助有志学子们通过读书改变命运，也让更多有识之士关注支持教育。⑤从赵老师家里出来，我回望那棵小叶榕树，它是那么高大、茂盛。金色的阳光洒在树上，有一种安静的力量。赵老师站在窗前，向我挥手告别。这情景，让我突然觉得，赵老师就像是一棵树，绿意浩荡。⑥上世纪50年代初，赵老师被选送就读西南人民革命大学政治教育系。毕业后，他在南充五中开始了挚爱一生的教书育人事业。从南充五中，再到苍溪中学、三川中学、苍溪师范学校，赵老师先后在四所学校当教师、任校长，他呕心沥血、开拓实干，可谓桃李满天下。⑦在赵老师曾经工作过的苍溪师范学校校园里，有一棵桂花树。秋季开学，满树金色的桂花盛开，香气四溢。四十五年前，赵老师调到苍溪师范学校任校长，一干就是十二年。那时学校刚刚恢复办学，赵老师一手抓校园建设，一手抓教学质量。短短几年的时间，学校的办学条件和教学质量大幅提升，教学成绩成为全市三所师范学校的第一名。⑧这棵桂花树，是苍溪师范学校恢复办学时赵老师从学校附近山上移栽过来的。刚移载来时，桂花树纤细瘦弱，来到校园里，像是积攒了全身的力量，没过几年，就枝繁叶茂，树干有碗口粗壮了。如今，桂花树茂密的枝叶仿佛撑起一个天然的大帐篷，微风过处，满枝绿叶沙沙作响。桂花香伴着琅琅的读书声，惬意美妙。⑨赵老师闲不下来，退休第二年就马不停蹄地投入苍溪县关心下一代工作委员会的工作中。从那时起到现在，三十多年里，他跑乡镇，去学校，到农家，与乡镇干部、学校老师、贫困学生座谈。他到各地筹集资金两百多万元，用于资助学生一千多名。⑩上世纪90年代，学生小林父亲亡故、母亲生病，身处辍学边缘。一筹莫展时，是赵老师资助他上学。提起赵老师，如今已是大学教授的小林满怀感激：“当年要不是赵老师及时伸出援手，不会有我今天的成绩。”⑪小樊也曾得到过赵老师的资助，如今，她已经大学毕业回到家乡当了一名老师。我问她：“如果赵老师是一棵树，你觉得他是一棵什么树？”⑫小樊沉思了一会儿，坚定地告诉我：“赵爷爷就是一棵香樟树。”⑬小樊说，她每次去县关心下一代工作委员会找赵爷爷，一进院子，首先映入眼帘的就是那棵高大的香樟树。在小樊心里，赵爷爷就像那棵香樟树，坚定地守护着、帮助着他们这些遇到困难的孩子，给他们前行的希望和信心。“我现在也学习赵老师，关心关注失学学生。这也是一种传承吧。”小樊说。⑭那一天，我怀着敬意，专门去看了那棵香樟树。树冠蓬勃，撑起一大片绿荫。我手抚树干，把脸贴上去，眼前是赵老师和蔼亲切的模样。（选自《人民日报》2022年07月11日第20版有删改）10.第⑧段中对桂花树的描写有什么深意？11.“如果赵老师是一棵树，你觉得他是一棵什么树？”请根据文章内容将下面表格补全。树地点事件小叶榕树居民小区①________桂花树②_________赵老师狠抓教学质量和校园建设③__________关心下一代工作委员会院子④________12.结合语境，按要求赏析。（1）赵老师笑着说：“还有呢，还有呢。”说着，从口袋里掏出皱巴巴的六元钱，对工作人员说：“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了。”（从描写的角度赏析句子）（2）我手抚树干，把脸贴上去，眼前是赵老师和蔼亲切的模样。（赏析加点词语的表达效果）13.文章写小林、小樊的经历有何用意？请结合原文简要分析。14.标题“一棵常青树”有哪两层含义？请简要分析。【答案】10.移栽来的桂花树由纤细瘦弱到枝繁叶茂，暗示苍溪师范学校面貌发生了变化。11.①.赵老师捐献毕生积蓄；②.苍溪师范学校校园；③.香樟树；④.赵老师资助贫困学子（或：小樊讲述赵老师资助贫困学子的事）12.（1）运用语言、动作和神态描写，生动描述了赵老师向工作人员说明自己“有钱”的情景，表现了赵老师幽默洒脱性格和无私奉献的精神。（2）“贴”字写出“我”对香樟树的亲近，表达了“我”对赵老师的崇敬。13.①用成才的小林、小樊突出赵老师资助贫困学子的意义；②小樊关注失学学生，突出赵老师的精神得到传承；③小林、小樊都得到赵老师资助，他们对赵老师充满感激和崇敬之情，侧面烘托赵老师无私奉献的形象。14.①比喻赵老师一辈子对教育事业无私奉献、充满工作激情；②赵老师热爱教育，为教育无私奉献的精神将一代代传承下去。【解析】【10题详解】本题考查段落作用。第⑧段中“这棵桂花树，是苍溪师范学校恢复办学时赵老师从学校附近山上移栽过来的。刚移载来时，桂花树纤细瘦弱，来到校园里，像是积攒了全身的力量，没过几年，就枝繁叶茂，树干有碗口粗壮了。如今，桂花树茂密的枝叶仿佛撑起一个天然的大帐篷”对桂花树的描写，移栽来的桂花树由纤细瘦弱到枝繁叶茂，暗示苍溪师范学校面貌发生了变化，桂花香伴着琅琅的读书声，让人惬意美妙。【11题详解】本题考查文章内容梳理。结合第③段“就在两个多月前，九十三岁的赵老师把他一生的积蓄三十九万余元，全部捐给了四川苍溪县关心下一代工作委员会”，①概括为：赵老师捐献毕生积蓄；结合第⑦段“在赵老师曾经工作过的苍溪师范学校校园里，有一棵桂花树”，②概括为：苍溪师范学校校园；结合第⑬段“小樊说，她每次去县关心下一代工作委员会找赵爷爷，一进院子，首先映入眼帘就是那棵高大的香樟树”，③概括为：香樟树；结合第⑬段“在小樊心里，赵爷爷就像那棵香樟树，坚定地守护着、帮助着他们这些遇到困难的孩子，给他们前行的希望和信心”，④概括为：赵老师资助贫困学子。

【12题详解】本题考查词句赏析。（1）“还有呢，还有呢”“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了”运用语言描写。“赵老师笑着说”运用动作和神态描写，生动形象地写了赵老师向工作人员说明自己“有钱”的情景，表现了赵老师幽默豪放的性格和没有私心、不求回报的精神。（2）“贴”是靠近，紧挨的意思，突出了“我”对香樟树的亲近，表达了“我”对赵老师的崇敬和热爱之情。【13题详解】本题考查文章内容分析。结合⑬段“在小樊心里，赵爷爷就像那棵香樟树，坚定地守护着、帮助着他们这些遇到困难孩子，给他们前行的希望和信心。‘我现在也学习赵老师，关心关注失学学生。这也是一种传承吧。’小樊说”分析，小樊是赵老师的资助对象之一，用成才的小林、小樊突出赵老师资助贫困学子的意义；已成为老师的小樊关注失学学生，突出赵老师的精神得到传承。⑩段“提起赵老师，如今已是大学教授的小林满怀感激：‘当年要不是赵老师及时伸出援手，不会有我今天的成绩。’”，⑪段“小樊也曾得到过赵老师的资助，如今，她已经大学毕业回到家乡当了一名老师”写小林、小樊都得到赵老师资助，他们对赵老师充满感激和崇敬之情，侧面表现赵老师对困难孩子的帮助和影响，赞美赵老师无私奉献，不计回报的精神品质。【14题详解】本题考查标题理解文中提到两棵树：一棵是粗壮的小叶榕树，高大而且茂盛，表现赵老师平凡而伟大；一棵是高大的香樟树，蓬勃而充满活力，表现赵老师关爱青年，无私奉献，和蔼亲切。文章最后把赵老师比作“一棵常青树”，比喻赵老师一辈子对教育事业无私奉献、充满工作激情；赵老师热爱教育，为教育无私奉献的精神将一代代传承下去。表达了作者对像赵老师这样初心不改、信念如磐的共产党员的崇敬和赞美，突出文章中心，升华主题。【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。【注】①没人：能潜水的人。15.解释下列句中加点的词语。（1）陈康肃公善射（）（2）有卖油翁释担而立（）（3）见舟而畏之（）（4）未有不溺者（）16.下列句子中加点的“之”和“故北方之勇者”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（）A.康肃笑而遣之 B.学而时习之C.皆北方之学没者也 D.下车引之17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）见其发矢十中八九，但微颌之。（2）日与水居，则十五而得其道。18.【甲】文哪一句话可以用来形容【乙】文的南方之“没人”？结合对这句话的理解，你认为北方之“学没者”存在哪些问题？【答案】15.①.擅长②.放下③.恐惧，害怕④.溺水16.C17.（1）（卖油翁）看见他射箭十支能中八九支，只是对他微微点头。（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。18.“无他，惟手熟尔。”南方人天天与河水相伴，自然习得水性。北方人只知道学习方法，却没有到河里实践，当然是不能学会潜水的。【解析】15题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。（2）句意：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下。（3）句意：看见船依然害怕。畏，畏惧、害怕。（4）句意：没有不溺水的。溺：溺水。16题详解】本题考查文言虚词。“故北方之勇者”中“之”是结构助词，的。A.代词，指卖油翁；B.代词，指学过的知识；C.结构助词，的；D.代词，指元方；故选C。【17题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）“发矢（射箭）”“但（只）”“颔（点头）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。（2）“日（每天）”“居（居住）”“得（了解）”“道（方法）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。【18题详解】本题考查内容理解概括。根据乙文“南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道”可知，南方人每天在水边居住，与水为伴，自然熟知水性。由此分析，甲文中可用来形容南方之没人的是：“无他，但手熟尔”。南方人每天在水边居住，与水为伴，自然熟知水性。北方人只学习方法，而不去实际练习，亲身实践，当然是学不会潜水的。【点睛】参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。（四）（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。19.诗歌中的“小桥流水人家”是否与作者“断肠人在天涯”的心境相符？为什么？20.这首小令表达了作者怎样的思想感情？【答案】19.符合，“小桥流水人家”虽然写了阖家欢乐的景象，但作者羁旅天涯，看到这一幅场景，更能激发出内心的苦闷，更能衬托出“断肠人在天涯”的心境。20.表达了游子在天涯羁旅的孤独感和彷徨无助，还有内心的凄楚以及对家乡的思念。【解析】【19题详解】本题考查对诗歌内容的理解。符合。“小桥流水人家”的意思是：远处有小桥，小桥下潺潺的流水，映衬着远方的几户人家；“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁，看这小桥、流水、人家都是那么安详，那么静谧，又是那么温馨。而“我”的家乡、亲人却又离“我”那么远。用乐景衬哀情，反面烘托游子乡愁的浓重，激起了游子心中最深处的漂泊之情、孤寂之意。【20题详解】本题考查主题情感。全曲意思是：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。这首曲的第一、第三句用六个景物描绘了萧瑟、苍凉的景色，第二句描绘了温馨、恬静的画面，以乐景写哀请，对比之中突出了游子的孤独、思乡之情。结合点题句“夕阳西下，断肠人在天涯”可知，主人公“断肠人”是漂泊他乡的游子，“天涯”二字交代了“断肠人”的处境，漂泊异乡，故表达了游子孤寂愁苦，思念家乡的情感。四、作文（50分）21.作文。千百年来，我国英雄辈出，他们如夜空中最亮的星，指引着人们勇敢向前。正如歌曲中所唱：每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请指引我靠近你。我们身边也不乏这样的平凡英雄，他们可能是父母、老师，朋友……请以“夜空中最亮的星”为题，写一篇作文。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名，校名、人名等相关信息；④不少于500字。【答案】例文：夜空中最亮的星繁星满天之前，夕阳西下之时。山脚下，田垄边，禾苗间，远远望去，他脚踩一方土地，头顶一片天空；走近一看，他像一头牛，弓着腰