《汽车制造质量管理与控制》 教案 5.2 班组管理

《汽车制造质量管理与控制》教学设计PAGEPAGE9《汽车制造质量管理与控制》学习单元教学设计方案

模块五现场质量管理与控制单元2班组质量管理一、教学目标：（以能力描述的目标）：通过本模块的学习，使学生：理解现场4M变更质量管理的重要性2、理解现场班组质量管理的主要内容3、理解班组长的重要性二、学习单元教学内容与建议学时学习单元名称现场班组质量管理技能点知识点教学形式学时备注理解现场4M质量管理的重要性2、理解现场班组质量管理的主要内容3.理解班组长的重要性级主要质量管理职责1、理解现场4M质量管理的重要性2、理解现场班组质量管理的主要内容3、理解班组长的重要性教师讲授—学生讨论—师生讨论—教师答疑2H重点难点重点：1、理解现场班组质量管理的主要内容2、理解班组长的重要性级主要质量管理职责难点：1、理解现场质量管理的主要内容2、理解班组长的重要性级主要质量管理职责学习型工作任务能够描述现场生产过程中的质量管理的主要技术因素有哪些；班组长的主要职责及质量管理内容。教学方法设计：讲授法、引导文法、案例教学法等教学媒介：多媒体课件、投影仪、图片、车身实物、案例学习任务与学习成果：能够描述现场生产过程中的质量管理的主要技术因素有哪些；班组长的主要职责及质量管理内容。课时分配：课堂教学环节接受工作任务资讯计划决策实施总结与评价时间分配（分）5min20min5min5min5min5min课程执行情况：良好学习模块模块5现场质量管理与控制学习单元单元2现场班组质量管理学习型工作任务：能够描述现场生产过程中的质量管理的主要技术因素有哪些；班组长的主要职责及质量管理内容教学过程项目学习与工作内容教学组织资讯接受工作任务，明确任务要求，学习车身结构1．讲授法‘引导行动的知识’讲述工作任务，学生分组进行调查与资讯，形成调查报告，教师评价。计划决策确定工作过程与方法，制定工作计划2．‘学中做’指导性的方法，讲授‘解释行动的知识’帮助学生制定工作计划，审查工作计划，并提出修改意见。实施填写工单3．任务设计教学法，教师指导，学生自主，在‘做中学’中‘反思行动的知识’。总结评价对学生写出的工单进行检查，由老师和其他小组的成员进行评估。检查学生的工作成果，组织学生进行相互评价，教师再作示范，并给出最终评价结果。教学资源：1.WORD文档2.PPT文档3.FLASH4.视频文档5.车身实物PPT课件版式设计：教学内容教学组织与教学方法生产现场质量管理【资讯】一、4M的变更过程质量由工序能力决定。工序是产品形成的基本环节，工序质量是保障产品质量的基础，工序质量对产品质量、生产成本、生产效率有着重要影响。企业要寻求质量、成本、效率的改善，提高工序质量是关键。工序过程能力由人、机、料、法、环、测（5M1E）决定。人（Man/Manpower）——制造产品的人员；机器（Machine）——制造产品所用的设备；材料（Material）——制造产品所使用的原材料；方法（Method）——制造产品所使用的方法；测量（Measurement）——测量时采取的方法是否标准、正确；环境（Environment）——产品制造过程中所处的环境，工作地的温度、湿度、照明和清洁条件等；二、班组质量管理职责：1.班组定义：在劳动分工的基础上，为了共同完成某项生产（工作）任务，而由一定数量的工作/操作人员在有统一指挥、明确分工和密切配合的基础上所组成的一个工作集体。2.班组的重要性:企业生产经营活动的基本单元；班组管理是企业管理的基础；班组工作的好坏直接关系着公司产品的生产进度和产品质量。3．班组长的位置——兵头将尾在企业中，从纵向结构上划分为三个层次：经营、管理和执行。(“做正确的事”与“正确的做事”)◆经营层指总经理、董事长。负责企业战略的制定及重大决策。◆管理层指部长、科长、车间主任等。负责层层组织和督促员工们保质保量地积极生产市场上所急需的各种产品。◆执行层就是最基层的管理者，例如工段长、领班，更多的是班组长。视频教学图片演示图片教学举例说明学生讨论：班组的重要性，班组工作该做些什么？计划决策行动提示：1.现在，我们要为从信息、资料收集开始到实施、完成任务并做出评价，制定一套详尽的工作计划。2.为什么要制定工作计划？我们可以去参考一些优秀的计划？3.请把你们制定好的计划向老师和同学陈述，听听他们的意见请决策并写出制定好的计划：实施1、分成四个小组，讨论现场质量管理的过程2、人、机、料、法、环、测的质量管理的主要