枣庄市峄城区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022~2023学年度第一学期期末质量监测七年级生物试题一选择题1.下图为光学显微镜的4个镜头。若要在视野内看到的细胞最小，宜选用的镜头组合是（）A.乙和丙 B.乙和丁 C.甲和丙 D.甲和丁【答案】D【解析】【分析】此题考查的是显微镜的成像特点。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。【详解】甲乙一端无螺纹为目镜，丙丁有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。若要在视野内看到的细胞最小，应选用放大倍数小的目镜和物镜，甲和丁组合符合题意。故选D。2.田间喷洒农药，但农药绝大部分不能进入到植物细胞内，在此过程中起作用的是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核【答案】B【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，如图：不同的结构功能不同，据此解答。【详解】细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A不符合题意。细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，B符合题意。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，C不符合题意。细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D不符合题意。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。3.如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（）A.过程a中变化最明显的是细胞核B.过程b产生的子细胞染色体数目不同C.过程c形成的细胞仍具有分裂能力D.过程b、c是生物生长发育的基础【答案】D【解析】【分析】细胞生长是指细胞体积的增大，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。图中a表示细胞生长，b表示细胞分裂，c表示细胞分化。【详解】过程a表示细胞生长，最明显的变化是体积增大，A不正确；过程b由一个细胞变成两个，是细胞分裂，细胞分裂时，细胞核中的染色体变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，最终新细胞和原细胞的染色体数目相同，B不正确；经过c细胞分化后，部分细胞还具有分裂能力，但是高度分化后的细胞（如上皮细胞和骨骼肌细胞）失去了分裂能力，C不正确；细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织，所以细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。4.下列所述属于营养器官的是（）A.石榴果实 B.月季的花 C.天竺葵叶片 D.海带【答案】C【解析】【分析】绿色开花植物有根、茎、叶、花果、实种子六大器官组成。其中，根、茎、叶与植物的营养有关，属于营养器官；花、果实、种子与植物繁殖后代有关，属于生殖器官。【详解】A．石榴果实内有种子，可以繁殖后代，属于生殖器官，A错误。B．月季的花完成传粉和受精后，可以结出果实和种子，属于生殖器官，B错误。C．天竺葵的叶片能够进行光合作用，制造的有机物可以满足自身和其他生物的生活需要，属于营养器官，C正确。D．海带属于藻类植物，靠孢子繁殖后代，无根、茎、叶的分化。既没有生殖器官，也没有营养器官，D错误。故选C。5.下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是()A.N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B.MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C.MN段表示该植物只进行呼吸作用D.NP段表示该植物只进行光合作用【答案】B【解析】【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到N点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，A错误。B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强，B正确。C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，C错误。D．NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D错误。故选B。【点睛】此题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力，有一定的难度。6.下列哪项不进行呼吸作用()A.萌发的种子 B.未萌发的种子 C.煮熟的种子 D.新鲜的叶子【答案】C【解析】【分析】种子萌发的条件有环境条件和自身条件，环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚。【详解】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。而煮熟的种子，种子已经死亡，没有生命现象了，因此煮熟的种子不能进行呼吸作用。故选C。【点睛】此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件。7.刚收获的小麦种子堆内部会有发热现象，原因是（）A.小麦堆吸热B.小麦堆进行了光合作用，储存能量C.小麦堆进行了蒸腾作用，储存能量D.小麦堆进行呼吸作用释放能量，部分变成了热能【答案】D【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】小麦种子进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放热量。刚收获还没有晒干的小麦，种子潮湿，呼吸作用旺盛，释放的热量多，使小麦堆内温度升高出现发热现象。小麦呼吸作用消耗的细胞内的糖类、蛋白质和脂类等物质。故选D。8.下列农业生产采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（）A.庄稼被淹后及时排涝 B.刚移栽的植物遮阴处理C.适当降低夜间大棚内的温度 D.收获的粮食入仓前晒干【答案】A【解析】【分析】此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用，解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入。【详解】庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，A符合题意；刚移栽的植物遮阴处理，降低蒸腾作用，B不符合题意；适当降低夜间大棚内的温度，降低呼吸作用，有利于有机物的积累，C不符合题意；收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。9.地球上能量的最终来源是（）A.植物的光合作用 B.地球内蕴藏的能量C.太阳光能 D.呼吸作用释放的能量【答案】C【解析】【分析】绿色植物光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。在这一过程中主要完成了物质和能量的转化。【详解】光合作用的条件是光能，绿色植物把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，这是所有能量的最初来源。因此，地球上能量的最终来源是太阳光能，ABD错误，C正确。故选C。10.“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物价值叙述，不正确的是（）A.防风固沙消除噪音B.引起地球温室效应C.维持大气中二氧化碳-氧气平衡D.促进生物圈中的水循环，保持水土【答案】B【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环，据此解答。【详解】绿色植物还能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，绿色植物还能涵养水源，保持水土，防风固沙等作用，A正确；温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，B错误；绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧，维持维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，C正确；绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，保持水土，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值。11.同学们喜欢吃的老醋蛰皮的原料是海蜇，海蜇属于_________动物。（）A.腔肠动物 B.扁形动物 C.软体动物 D.环节动物【答案】A【解析】【分析】腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门；扁形动物的特征：身体呈两侧对称背腹扁平；有口无肛门；线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门；环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔；软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化；节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。【详解】海蜇生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。【点睛】本题主要考查腔肠动物的主要特征及其与人类的关系。理解掌握腔肠动物的主要特征是解答此题的关键。12.成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所分别是（）A.肺和气囊、鳃 B.肺和气囊、肺 C.肺、鳃 D.肺、肺【答案】C【解析】【分析】软体动物的呼吸器官是鳃，鸟类的呼吸器官是肺。【详解】成语“鹬蚌相争”中的“鹬”是一种鸟，鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸，特有的呼吸方式是双重呼吸，大大提高携氧的能力；“蚌”是一种软体动物，生活在水里，用鳃呼吸。故选C。13.鲫鱼是一种常见的淡水鱼，下列关于“观察鲫鱼”的实验结论，正确的是（）A.体色为背腹深色，用鳃呼吸B.游泳的动力主要来自于胸鳍和腹鳍C.靠背部感知水流、测定方向D.身体呈梭行，可减少运动阻力【答案】D【解析】【分析】鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。【详解】A．鲫鱼身体的颜色背深腹浅为鱼的保护色，适应水中生活，用鳃呼吸，A错误。B．鲫鱼生活在水中，用鳍游泳，胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍在水中游泳时的作用不同，游泳的动力主要来自尾鳍和躯干部，B错误。C．鱼身体两侧具有侧线，具有感知水流方向和测定水流速度的作用，C错误。D．鲫鱼身体呈梭形，可减小游泳时阻力，D正确。故选D。14.下列动物中，幼体与成体的呼吸器官不同的是（）A.娃娃鱼 B.鲸鱼 C.鲫鱼 D.鳄鱼【答案】A【解析】【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙、娃娃鱼等。【详解】A．娃娃鱼属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，娃娃鱼的幼体与成体的呼吸器官不同，A符合题意。B．鲸鱼属于哺乳类，终生用肺呼吸，B不符合题意。C．鲫鱼属于鱼类，终生用鳃呼吸，C不符合题意。D．鳄鱼属于爬行类，既可以生活在水中也可以生活在陆地上，是真正的陆生动物，终生用肺呼吸，D不符合题意。故选A。15.关节在运动中所起的作用是A.动力 B.支点 C.控制 D.杠杆【答案】B【解析】【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，因此人体是一个统一的整体，据此解答。【详解】动物的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成，以骨为杠杆，以关节为支点，以骨骼肌的收缩为动力，共同完成各种运动。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道运动系统的组成和作用。16.幼年黑猩猩随年长的黑猩猩学习用石头敲开坚果，跟这种行为类似的是（）A.孔雀开屏B.小鸟喂鱼C.蚯蚓走迷宫D.蜘蛛结网【答案】C【解析】【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【详解】孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜘蛛结网都是由体内的遗传物质决定的先天性行为，而蚯蚓走迷宫是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，幼年黑猩猩随年长的黑猩猩学习用石头敲开坚果也属于学习行为。【点睛】理解掌握动物的先天性行为和学习行为的区别是解答此题的关键。17.与关节的牢固性和灵活性相适应的结构特点是（）①关节周围有肌肉组织②坚韧的关节囊③关节腔内有滑液④有关节软骨⑤关节外有韧带A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤【答案】B【解析】【分析】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。【详解】根据分析可知，②坚韧的关节囊、⑤关节外有韧带都能使关节更牢固；③关节腔内有滑液、④有关节软骨能使关节更灵活，①关节周围有肌肉组织主要有运动的作用，故②③④⑤符合题意。故选B。18.新型冠状病毒的特点是（）A.能够自我复制 B.能够独立生活C.营腐生或寄生生活 D.具有细胞结构【答案】A【解析】【分析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，复制出新的病毒，这就是它的繁殖。【详解】A．病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，复制出新的病毒，这就是它的繁殖，A符合题意。B．病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞里，B不符合题意。C．所有的病毒都是寄生，C不符合题意。D．病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，D不符合题意。故选A。19.香菇和木耳都属于真菌，以下属于它们共同特征的是（）A.细胞内没有细胞核 B.都是单细胞生物C.细胞没有细胞壁 D.都能进行孢子生殖【答案】D【解析】【分析】香菇和木耳都属于多细胞真菌，靠分解动植物遗体、遗物吸收其中的有机物，作为自己的营养物质，营腐生生活。【详解】香菇和木耳都属于多细胞真菌，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，靠孢子进行生殖。由此可见，ABC错误，D正确。故选D。20.“南有袁隆平，北有李振声。”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲。下列说法正确的是（）A.以上分类单位中，最小的分类单位是科B.水稻和大豆之间的共同特征比与小麦的多C.水稻和小麦之间的亲缘关系比与大豆近D.水稻、小麦和大豆都属于单子叶植物【答案】C【解析】【分析】生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的共同特征越少，分类单位越小，生物的共同特征越多。【详解】A、在题干“水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲”中，可以看出最小的分类单位是属，故错误；B、水稻和大豆同门，水稻和小麦同科，科比门小，因此水稻和大豆之间的共同特征比与小麦的少，故错误；C、分类单位越小，生物的亲缘关系越近，水稻和大豆同门，水稻和小麦同科，门的分类单位更大，科的分类单位更小，因此，水稻和小麦之间的亲缘关系比与大豆近，故正确；D、水稻和小麦都属于单子叶植物，大豆属于双子叶植物，故错误。【点睛】本题要求掌握的是生物的分类单位和亲缘关系，要求理解。二、请你填一填21.甲图是用透明塑料袋密封套住一棵生长正常的绿色植物，收集它产生的各种气体通入澄清的石灰水中，乙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答：（1）如果塑料袋内壁出现了很多水珠，说明绿色植物进行了____________。（2）在黑暗中放置较长时间后，挤压塑料袋，将袋中气体通入澄清石灰水中，石灰水将____________，这是因为植物不断进行____________，放出了大量的气体____________。（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取其中一片叶放入乙图中盛有酒精的____________号烧杯中，进行脱色处理，然后漂洗并滴加____________，结果发现叶片____________（填“变蓝”或“不变蓝”）。【答案】（1）蒸腾作用（2）①.变浑浊②.呼吸作用③.二氧化碳（3）①.1②.碘液③.变蓝【解析】【分析】（1）光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存者能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。（2）呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。【小问1详解】结合分析，在一株盆栽植物上将一分枝叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，植物体内的水就会通过蒸腾作用通过叶片上的气孔被散发出来，遇塑料袋的内壁就会凝结成一个个的小水珠。小问2详解】根据二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，将装置放置在黑暗的环境中，植物不断进行呼吸作用，呼吸作用能分解有机物产生二氧化碳气体和水并释放能量，将袋中气体通入澄清石灰水中，石灰水将变浑浊。【小问3详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用隔水对酒精进行加热的方式，既能起到控温作用，又能避免酒精燃烧发生危险。因此，“把叶片放入盛有酒精的1小烧杯中”，隔水加热的目的是：溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧。然后漂洗并滴加碘液进行检验，因为叶片在光下能进行光合作用，产生淀粉，淀粉遇碘变蓝，因此发现叶片变蓝。22.图甲中A、B、C表示绿色植物叶片所进行的生理活动，图乙表示该绿色植物一天内某些生理过程的变化曲线，请据图回答下列问题：（1）图甲中植物白天和晚上都能进行的生理活动是____________（填字母），该植物在黑暗环境中进行的生理活动吸收的气体主要是____________。（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲中过程____________（填字母）所释放的能量。间作套种、合理密植是为了提高过程____________的效率（填字母）。（3）图乙中曲线Ⅰ代表的生理活动与图甲中的____________（填字母）所示的生理活动相对应，进行该生理活动的场所是____________。（4）图乙中呼吸作用对应的曲线是____________，表示有机物积累最多的时间点约是____________时。【答案】（1）①.A和B##B和A②.氧气##O2（2）①.A②.C（3）①.C②.叶绿体（4）①.Ⅱ②.18【解析】【分析】（1）观图可知，图甲中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。图乙中，曲线Ⅰ表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用。（2）光合作用的概念是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。【小问1详解】图甲中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气。光合作用只能白天进行，呼吸作用是白天和夜间都能进行，蒸腾作用也是白天和夜间都能进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。【小问2详解】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用；间作套种、合理密植是在空间和时间上对农作物进行最优化组合，提高农作物的整体C光合作用效率，以达到增产、增收的目的。【小问3详解】光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6~18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用，它与图甲中的C光合作用相对应，进行此生理活动的场所是叶绿体。【小问4详解】图乙中，曲线Ⅱ一天24小时都在进行，表示的是植物的呼吸作用；植物在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗有机物，所以早上时有机物较少，而在白天，植物进行光合作用，不断制造有机物，也能进行呼吸作用，消耗一小部分有机物，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以植物经过了一天的光合作用产生了较多的有机物，在傍晚18时有机物积累最多。23.某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下面几种动物，请你根据所学知识帮助他们回答下列问题：（1）A和B两种动物，从外部形态看，他们的共同特点是____________，但B的体表有____________，既保护和支持内部结构又防止水分蒸发，能更好地适应陆地生活。（2）与无脊椎动物相比，脊椎动物身体内有____________，图中属于脊椎动物的有____________（填字母）。（3）E筑巢、孵卵、育雏属于____________行为，F是哺乳动物，特有的生殖发育特点是____________。（4）D在岸边遇到危险会迅速跳入水中，它的跳跃动作是由骨、____________和骨骼肌三者协调配合，在____________的支配和其他系统的协调下完成的。【答案】（1）①.身体由许多体节构成②.外骨骼（2）①.脊椎骨组成的脊柱②.CDEF（3）①.繁殖②.胎生、哺乳（4）①.关节②.神经系统【解析】【分析】图中：A是蚯蚓属于环节动物，B是蝗虫属于节肢动物，C是鱼类，D是两栖类，E是鸟类，F是哺乳类。【小问1详解】A是蚯蚓，属于环节动物，B是蝗虫，属于节肢动物。环节动物身体细长，身体由许多体节构成；节肢动物身体由许多体节构成、触角和足分节，体表具有外骨骼，因此环节动物与节肢动物的相似之处是身体由许多体节构成。蝗虫是一种农业害虫，蝗虫的身体分头、胸、腹三部分，体表有坚韧的外骨骼，既能支持、保护内部结构，又能有效防止体内水分蒸发。【小问2详解】脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。与无脊椎动物相比，脊椎动物身体内有脊椎骨组成的脊柱；图中属于脊椎动物的有C是鱼类，D是两栖类，E是鸟类，F是哺乳类。【小问3详解】鸟类繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；F是哺乳类，胎生哺乳是其特有的生殖发育特点。【小问4详解】D青蛙任何一个动物的完成，都是由骨、关节和肌肉三者的协调配合，在神经系统的调节和其他系统的辅助下完成的。在运动中关节起着支点的作用，骨骼肌收缩产生一定的拉力，骨起着杠杆作用。24.下图是扬子鳄、水杉、大肠杆菌、大熊猫、桫椤