Module3 Unit2 In my room（教学设计）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

Module3Unit2Inmyroom（教学设计）牛津上海版（试用本）英语二年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：牛津上海版（试用本）英语二年级上册Module3Unit2Inmyroom

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的教学内容是牛津上海版（试用本）英语二年级上册Module3Unit2Inmyroom，主要目标是培养学生的语言运用能力。从核心素养目标方面来看，本节课旨在提高学生的英语听说读写能力，同时注重培养学生的文化意识。

在听说方面，通过本节课的学习，学生能够掌握关于房间物品的词汇，如bed,chair,table等，并能用英语进行简单的描述和交流。在阅读方面，学生能够理解故事内容，并通过阅读理解故事情节，提高阅读能力。在写作方面，学生能够用英语写出简单的句子，描述自己的房间。

同时，本节课注重培养学生的文化意识。学生通过学习本节课，能够了解不同国家的房间布置和文化特点，提高对文化差异的认知和理解。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握关于房间物品的词汇，如bed,chair,table等，并能用英语进行简单的描述和交流。同时，通过学习故事内容，学生能够理解故事情节，提高阅读能力。此外，学生能够用英语写出简单的句子，描述自己的房间。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对房间物品词汇的掌握。由于这些词汇对学生来说比较陌生，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。具体来说，教师可以通过实物展示、图片展示、游戏等多种方式，让学生在实际操作中学习和掌握这些词汇。

另一个难点是学生对故事情节的理解。由于故事内容涉及不同国家的房间布置和文化特点，学生可能对某些文化背景不熟悉，导致理解困难。为了解决这一难点，教师可以提前为学生提供相关的文化背景知识，或者在讲解故事情节时进行详细的解释和说明。

除此之外，学生用英语进行描述和交流也是本节课的一个难点。由于学生可能对英语句型的运用不够熟练，导致在表达时出现困难。因此，教师需要在课堂上进行大量的练习和指导，帮助学生掌握正确的英语表达方式。

最后，学生用英语写出简单的句子，描述自己的房间也是一个难点。由于学生可能对英语句型的运用不够熟练，导致在写作时出现困难。因此，教师需要在课堂上进行大量的练习和指导，帮助学生掌握正确的英语表达方式。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔、挂图等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：PPT课件、Flash动画、视频等。

4.教学手段：实物展示、图片展示、游戏、小组合作、角色扮演等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握关于房间物品的词汇，如bed,chair,table等，并能用英语进行简单的描述和交流。同时，学生能够理解故事内容，通过阅读理解故事情节，提高阅读能力。

2.文化意识：学生通过学习本节课，能够了解不同国家的房间布置和文化特点，提高对文化差异的认知和理解。

3.思维能力：学生能够通过小组讨论和互动探究，培养合作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。

4.实践能力：学生能够通过实践活动或实验，体验英语知识的应用，提高实践能力。

5.情感态度：学生能够通过学习本节课，培养对文化差异的尊重和理解，提高对学科的兴趣和积极性。

6.学习策略：学生能够通过本节课的学习，掌握学习英语的方法和技巧，提高自主学习能力。

7.知识掌握：学生能够掌握本节课的知识点，形成完整的知识体系，提高对英语知识的掌握程度。

8.学习兴趣：学生能够通过本节课的学习，激发对英语学习的兴趣和积极性，提高学习动力。

9.学习态度：学生能够通过本节课的学习，培养良好的学习态度和习惯，提高学习效果。

10.学习效果：学生能够通过本节课的学习，提高英语成绩和学习效果，为后续学习打下坚实的基础。内容逻辑关系2.英语句子：本节课的重点句子包括描述房间的简单句型，如"Thereisabedintheroom."等。这些句子是学生进行描述和交流的关键，也是学生理解和记忆的重点。

3.故事情节：本节课的故事情节是学生理解房间布置和文化特点的基础。学生需要理解故事中的角色和事件，以及故事所传达的文化信息。

4.文化知识：本节课的文化知识是学生了解不同国家房间布置和文化特点的重点。学生需要了解不同国家的文化差异，以及这些差异对房间布置的影响。

5.互动环节：本节课的互动环节是学生提高语言能力和思维能力的关键。学生需要积极参与小组讨论和互动探究，以及提出自己的观点和疑问。

6.实践活动：本节课的实践活动是学生提高实践能力的重点。学生需要在实践中体验英语知识的应用，以及提高自己的实践能力。

7.学习策略：本节课的学习策略是学生提高自主学习能力的重点。学生需要掌握学习英语的方法和技巧，以及提高自己的自主学习能力。

8.知识掌握：本节课的知识掌握是学生形成完整知识体系的重点。学生需要掌握本节课的知识点，以及形成完整的知识体系。

9.学习兴趣：本节课的学习兴趣是学生提高学习动力和效果的重点。学生需要激发对英语学习的兴趣和积极性，以及提高学习动力和效果。

10.学习态度：本节课的学习态度是学生提高学习效果的重点。学生需要培养良好的学习态度和习惯，以及提高学习效果。

板书设计：

1.英语单词：bed,chair,table等

2.英语句子：Thereisabedintheroom.等

3.故事情节：角色、事件、文化信息

4.文化知识：不同国家的房间布置和文化特点

5.互动环节：小组讨论、互动探究、观点和疑问

6.实践活动：实践活动或实验

7.学习策略：学习方法和技巧

8.知识掌握：知识点、知识体系

9.学习兴趣：激发兴趣、提高动力和效果

10.学习态度：良好态度、习惯、效果课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课，我们学习了关于房间物品的词汇，如bed,chair,table等，以及如何用英语描述自己的房间。我们还通过阅读理解故事内容，了解不同国家的房间布置和文化特点。此外，我们还进行了互动探究和实践活动，提高了语言能力和实践能力。

2.当堂检测

（1）词汇检测

1.请用英语描述以下物品：bed,chair,table。

2.请用英语描述自己的房间。

（2）句子检测

1.请用英语说出以下物品所在的位置：bed,chair,table。

2.请用英语描述你最喜欢的房间。

（3）故事理解检测

1.请简述故事中的角色和事件。

2.请解释故事所传达的文化信息。

（4）实践活动检测

1.请描述你在实践活动中的体验和收获。

2.请分享你在小组讨论中的观点和疑问。

（5）学习策略检测

1.请分享你在本节课中学到的一个学习方法和技巧。

2.请谈谈你如何提高自己的自主学习能力。

（6）知识掌握检测

1.请简述本节课的知识点。

2.请谈谈你对本节课知识点的理解。

（7）学习兴趣检测

1.请谈谈本节课对你的学习兴趣和动力有什么影响。

2.请分享你在本节课中的学习心得和体会。

（8）学习态度检测

1.请谈谈你在这节课中的学习态度和习惯。

2.请谈谈你如何提高自己的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实物展示和图片展示，增强学生的直观感受和记忆。

2.设计丰富的互动环节，激发学生的参与热情，提高课堂氛围。

3.利用多媒体资源，如PPT课件、Flash动画、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生在单词记忆方面存在困难，需要进一步强化词汇教学。

2.部分学生在阅读理解方面存在困难，需要加强对阅读技巧的指导。

3.课堂活动的设计不够丰富，需要进一步创新和改进。

（三）改进措施

1.在词汇教学中，采用多种教学方法，如拼写游戏、词汇卡片等，帮助学生更好地记忆和巩固词汇。

2.在阅读教学中，采用分段阅读、问题引导等方法，帮助学生更好地理解和掌握阅读技巧