电力电子技术课标

《电力电子技术》课程标准课程代码：1143课程名称：电力电子技术建议课时数：64学分：4适用专业：应用电子技术（单招）1前言1.1课程的性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系《电力电子技术》是“应用电子技术”专业的一门专业必修课程。目标是使学生熟悉各种电力电子器件的结构、原理、工作特性、主要参数和选用方法，掌握直流变换电路、整流电路、逆变电路、交流变换电路的波形分析、主要参数计算、器件选择，熟悉PWM技术在各种电力电子变换电路的应用；掌握软开关谐振功率变换技术。它以电工基础、电子技术的学习为基础，也是进一步学习可编程控制器、专项技能实训、顶岗实习的基础。1.2设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分电力电子技术是一门利用电力半导体开关器件的电力电子变换器对电能进行高效率的变换和控制的技术，其是20世纪后半叶发展起来的一门崭新的技术，如今已发展成为一门横跨电子、电力和控制三个领域的新型的工程技术学科。本课程有助于培养较高素养的从事电气设备运行、维护、技术改造和安装调试的员工，让他们熟知常用电力电子器件的特性和参数，能分析各种变流电路。同时，为后续课程打好基础。是“应用电子技术”专业的一门专业必修课程。本课程立足于高职高专的教学要求，注重理论联系实际，实际能力的培养。经过与企业专家深入、细致、系统的讨论分析，对实用性不大的内容进行删减，对复杂的计算及推导进行简化，增加具有实用价值的内容，使教学内容对实践教学更具有指导性和可操作性，本课程最终确定了以下8个学习内容：电力电子技术概论、电力电子器件、整流电路、逆变电路、PWM控制技术、直流斩波电路、交－交变流电路和软开关技术。概论是使学生能基本了解电力电子技术的发展概况、应用领域和技术动向，对课程有一个整体认识。通过电力电子器件的学习，使学生能熟知常用电力电子器件的特性和参数和选用方法；通过各种变流电路的学习，使学生能够分析、计算和调试各路变流电路。为了更为清楚的表述课程目标，提高课程目标对教学过程的指导价值，本课程采用表现性课程目标表达方法。知识目标用“了解”、“熟悉”、“理解”三个层次来表述。技能要求的基本格式为“能（会）+程度用语+动词+对象”。本课程所涉及的程度用语主要有“熟练”、“准确”、“基本”。“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务，“准确”指没有任何错误，“基本”指在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能无错误的完成任务。该门课程的总学时为64课时，4个学分。2课程目标关键词：知识、技能与素质要求1、知识目标通过本课程的学习，学生应掌握各种电力电子器件的结构、工作原理、工作特性、主要参数和选用方法；掌握直流变换电路、整流电路、逆变电路、交流变换电路的波形分析、主要参数计算、器件选择；熟悉PWM技术在各种电力电子变换电路的应用；掌握软开关谐振功率变换技术。2、能力目标培养学生电力电子器件和电力电子技术的应用能力；培养学生电力电子系统分析和调试的能力；培养学生在电力电子技术领域的开发和创新能力。3、素质目标通过本课程的学习，能够培养学生良好职业道德、敬岗爱业和团队合作等方面的素质。3课程内容和要求序号课程内容知识要求技能要求学时1电力电子技术概论了解电力电子技术的基本概念、、发展概况、应用领域、技术动向；了解本课程的内容、任务与要求。能基本了解电力电子技术的发展概况、应用领域和技术动向。22电力电子器件熟悉电力二极管、晶闸管、GTO、GTR、PowerMOSFET和IGBT等电力电子器件的结构、工作原理、工作特性、主要参数、和选用方法；了解功率集成器件的应用概况及实例。能准确理解电力二极管、晶闸管、GTO、GTR、PowerMOSFET和IGBT等电力电子器件的结构、工作原理、工作特性、主要参数；能熟练选用电力电子器件。83整流电路理解常用相控整流电路在不同负载下电压电流的波形分析、主要参数计算、器件选择。能准确知道常用整流电路在不同负载下的工作原理；能熟练绘制电压，电流波形；能熟练计算电路的有关参数并合理选择器件；能基本分析失控现象及解决办法。244逆变电路理解有源逆变的概念及实现有源逆变的条件；熟悉常用的晶闸管有源逆变电路；了解逆变失败的原因和后果以及逆变角的限制。熟悉无源逆变电路的种类特性和应用场合；理解电压和电流逆变电路结构、工作原理及其区别。能准确理解有源逆变的概念能熟练分析实现有源逆变的条件；会熟练分析常用的晶闸管有源逆变电路；能基本分析逆变失败的原因和后果以及逆变角的限制。能基本了解无源逆变电路的种类特性和应用场合；能准确知道无源逆变电路的种类特性和应用场合；能准确知道电压和电流逆变电路结构、原理及其区别。65PWM控制技术了解PWM控制的基本原理。了解PWM逆变电路的控制方式；能基本知道PWM控制的基本原理。能基本知道PWM逆变电路的控制方式；26直流斩波电路熟悉降压斩波、升压斩波和升降压斩波电路的电路形式、工作原理、特性和参数设计；熟悉带隔离的直流直流变换电路的电路形式、工作原理、特性和参数设计；能准确知道一般斩波电路类型、电路形式和工作特性等。能熟练绘制电压，电流波形；能熟练计算电路的有关参数能基本知道几种常见的带隔离的直流直流变换电路的电路形式、工作原理、电路特点和应用领域。127交交变流电路了解交流调功的工作原理；理解单相交流调压电路的构成、工作原理，波形分析；了解单相交交变频电路的构成、工作原理、控制方法及输入输出特性。能准确知道交流调功的工作原理；能熟练分析单相交流调压电路波形及参数技术；能基本知道单相交交变频电路的构成、工作原理、控制方法及输入输出特性。48软开关技术了解软开关的基本概念；了解软开关技术的分类；了解典型软开关电路的原理及应用。能基本知道软开关的基本概念、分类、能基本知道典型软开关电路的原理及应用。2其它机动考核评价总课时644实施建议4.1教材选用与编写建议教材选用机械工业出版社出版的王兆安、刘进军主编的《电力电子技术（第5版）》，该教材是在普通高等教育“九五”国家重点教材《电力电子技术》（第4版）（王兆安、黄俊主编，机械工业出版社，2000年出版，曾于2002年获国家优秀教材一等奖）的基础上改编的，是“十一五”国家级规划教材。本教材补充了最新内容，并对原有内容作了适当调整。内容包括：各种电力电子器件、整流电路、逆变电路、直流一直流变流电路、交流交流变流电路、PWM控制技术、软开关技术、电力电子器件应用的共性问题、电力电子技术的应用等。《电力电子技术（第5版）》对电力电子技术的内容进行了精选，体现了最新技术的发展。通过这次改版，全书结构更加合理，层次分明。

采用该书的西安交通大学“电力电子技术”课程是首批国家精品课程，课程网站有电子教案（课程网址：http：／／pel-course．xjtu．edu．cn），可供选用。书末附有教学实验。4.2教学建议在教学中应针对高职高专的教学要求，注重理论联系实际，对实用性不大的内容进行删减，对复杂的计算及推导进行简化，增加具有实用价值的内容，使教学内容对实践教学更具有指导性和可操作性。4.3教学条件专业教师方面：讲师（工程师）及以上职称，有企业工作经验，同时聘请企业兼职教师。实训设备方面：（1）校内实训环境：充分利用校内多媒体教室和电工电子实训室的实训设备，作为教学实施的主要场景。结合实际应用中的具体电路，设计、开发教学内容，利用各类电力电子仿真软件和多媒体动画课件，演示和仿真教学。（2）校外实训基地：利用校内外实训基地的自动化生产线、自动化设备等作为现场教学的资源，学生充分体验电力电子技术的应用领域。4.4课程资源（1）多媒体资料：提供给学生电力电子技术教学大纲、授课教案、实验指导、习题、参考文献目录、网络课件、授课录象等材料，并能保持经常更新相关内容。同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源共享，提高课程资源利用效率。（2）网络资源：结合本课程的教学目标，借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源。（3）实验实训资源：产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业，创造机会。4.5教学评价本课程的总成绩由理论考试（闭卷）和平时成绩两部分组成，其中平时成绩包含考勤情况、学习态度、作业、课程报告、测验成绩等。期末考试采用笔试，考题设计的指导思想是注重能力的考核。期末考试占总成绩的70%；平时成绩占总成绩的30%。5.其它说明本课程标准是在现有的教学条件下的无奈之举，在学校财力允许之后，建议建立电力电子技术实验实训室，应及时修改本课标，增加实验实训教学内容。[附]执笔人：居敏花系（院、部）审核：教务处审核：制定（修订）时间：2013-3-8小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自