小班讲述活动教案

小班讲述活动教案一、活动目标：1.引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。2.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的词汇量。3.培养幼儿的倾听和回答问题的能力。4.培养幼儿的观察力和创造力。二、活动准备：1.准备一些图片，可以是动物、植物、交通工具等。2.准备一些简单的提问卡片。3.准备一个故事书。三、活动过程：1.热身活动：邀请幼儿观察一些图片，让幼儿说出图片上的物品名称。2.主体活动一：展示一张图片，让幼儿观察并说出图片上的物品特征。3.主体活动二：出示提问卡片，让幼儿回答卡片上的问题。4.主体活动三：讲一个简单的故事，让幼儿复述故事内容。四、活动延伸：1.邀请幼儿用自己的话画出今天观察到的图片。2.邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。通过今天的讲述活动，幼儿们观察了图片，提高了想象力，锻炼了口语表达能力，增加了词汇量，也培养了倾听和回答问题的能力。希望幼儿们能够在的活动中继续努力，不断提高自己的表达能力。六、活动实施步骤：1.活动引入：通过一首儿歌或简短的故事，吸引幼儿的注意力，为活动做好准备。2.观察图片：向幼儿展示图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，鼓励幼儿使用丰富的词汇。3.图片讨论：引导幼儿就图片中的物品进行讨论，提出问题，让幼儿思考并回答。4.故事讲述：选择一个适合小班幼儿的故事，用生动的语言和表情动作讲述故事，引导幼儿参与故事情节。5.角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法。七、教学方法：1.直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿观察和理解。2.互动法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与活动，提高口语表达能力。3.游戏法：通过故事角色扮演等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习讲述。八、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和讲述。2.评价幼儿的口语表达能力，是否能够用清晰的语言描述图片和故事内容。3.评价幼儿的倾听能力，是否能够认真倾听他人的讲述并给予反馈。九、教学建议：1.在活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，不拘泥于标准答案。2.教师应使用简单易懂的语言，以便幼儿更好地理解和表达。3.对于讲述能力较弱的幼儿，可以给予个别指导和支持，帮助他们提高讲述能力。十、家庭作业：1.请家长鼓励幼儿在家中与家长一起看图书，培养幼儿的阅读兴趣。2.请家长帮助幼儿复习讲述活动中的故事内容，引导幼儿用自己的话复述故事。3.请家长观察幼儿在家庭中的讲述表现，记录下幼儿的进步和需要改进的地方。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿的口语表达能力和观察力的培养。二、活动准备：重点关注图片的选择和提问卡片的内容设计。三、活动过程：重点关注幼儿的观察图片、回答问题和复述故事的能力。四、活动延伸：重点关注幼儿的创造力和艺术表现能力的培养。重点关注幼儿在活动中的参与程度和口语表达能力的提升。六、活动实施步骤：重点关注幼儿的注意力的吸引和故事讲述的生动性。七、教学方法：重点关注直观法和互动法的应用，以及游戏法在教学中的效果。八、教学评价：重点关注幼儿在活动中的表现，包括参与程度、口语表达能力和倾听能力。九、教学建议：重点关注如何提高幼儿的讲述能力和个别指导的支持。十、家庭作业：重点关注家长在培养幼儿阅读兴趣和复述故事能力方面的引导。本次教案设计了一个系列的小班讲述活动，旨在通过观察图片、回答问题、复述故事等环节，培养幼儿的口语表达能力和观察力。活动过程中，教师需要关注幼儿的参与程度和能力提升，运用直观法、互动法和游戏法等教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。教学评价时，重点关注幼儿的口语表达和倾听能力，并提供个别指导